小学：《陶罐和铁罐》第二课时.docx

6陶罐和铁罐（第二课时）【课时目标】1.通过朗读学习陶罐和铁罐的对话，练习对话描写。2.联系生活实际理解寓言所传达的道理，知道每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正规自己的短处的道理。【核心任务】联系生活实际理解寓言所传达的道理，知道每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正规自己的短处的道理。J导学财!导学设%次备课板块一：复习旧知，填空巩固备课时间:1 .通过上节课的学习，你知道陶罐和铁罐之间发生了什么故事吗？上课时间:请完成课堂作业本第4题（1）2 .指名说板块二：再读文本，感悟形象学习活动一：默读2T自然段，圈出表示铁罐和陶罐语毛、神态的词语1 .指名说，屏幕出示语气、神态的词语2 .说一说：这些词语去掉行吗？为什么3 .分角色读：女生陶罐，男生铁罐，老师读旁白4 .课件显示第10自然段，“时间在流逝，世界上发生了许多事情。”5 .许多年过去了，陶罐和铁罐发生了什么变化？生快速默读课文UT7自然段，找出有关的内容。学生交流：陶罐依旧和以前一样光洁、朴素、美观。铁罐连影子都没见到。6 .你认为这则寓言告诉我们什么道理.每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处7 .完成课堂作业本第5题板块三：学写对话，深入了解1.学对话学习活动二：如果铁罐看到这样的结果，如果铁罐还能和陶罐对话，他们会说什么”铁罐（）地说，陶罐（）地说:“，O8 .四人小组说。9 .展示交流。10 师评价11 你想对陶罐和铁罐说些什么呢？学习活动三：学到这里，你想分别对陶罐和铁罐说什么呢？1 .陶罐，我想对你说2 .铁罐，我想对你说6 .总结：每个人都有长处和短处，要善于看到别人长处，不要用自己的长处嘲笑别人的短处，互相尊重，和睦相处。7 .引入名言：板块四：拓展阅读，迁移运用1 .读课本第20页北风和太阳学习活动四：读课本第20页北风和太阳，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。2 .说说故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。3 .学生交流表格4 .老师总结【板书设计】6.陶罐和铁罐陶罐铁罐道理优点缺点【教后反思】