人教版五年级下册音乐看大戏教案.docx

单元教学设计第3单元单元总体分析本单元主题是唱大戏由以下课程组成：唱歌、欣赏曲看大戏、西湖美、欣赏故乡是北京、等课程。1、通过感受和体验戏曲歌曲,丰富学生的情感体验,激发对戏曲音乐的喜爱之情。2、通过看插图，进一步提高学生欣赏乐曲的能力，能注意到乐曲在配合画面时的相辅相成作用，并能创造性地进行包括模拟“音效'在内的配音。单元教学目标1、模仿歌曲音调，唱一唱，体会京歌的韵味。2、强化音乐艺术的审美功能，不断提高艺术修养，寓思想教育于教学之中，体验、感受、表现音乐，陶冶情操，完善自我。3、通过音乐欣赏，使学生体验、学习团结斗争的民族精神，激发爱国主义情感。单元教学重点1、初步了解有关豫剧的知识。2、用打击乐器和动作表现歌曲。单元教学难点1、了解京剧唱腔的特点，学唱故乡是北京。2、正确的吹奏乐曲及使用倚音的技巧，体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。课时安排3课时课题唱歌：看大戏授课时间课时第一课时课型新授课教学目标知识与能力通过感受和体验戏曲歌曲，丰富情感体验，激发对戏曲音乐的热爱。过程与方法在聆听、感受、模唱等音乐活动中，体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之处，并在歌曲演唱中初步表现豫剧唱腔的特点。情感态度与价值观体验、感受歌曲所具有的豫剧的唱腔特点。重难点教学重点初步了解像剧的有关知识。教学难点表现歌曲的豫剧风格特点。教学方法演唱法，指导法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、前提测评：唱一唱上节课已学过的歌曲二、导入新课：1、今天，老师为大家带来了一首根据戏曲音乐素材创作的歌曲看大戏。2、歌曲表现了什么内容？什么是“看大戏”？（教师播放歌曲看大戏音频。）学生欣赏歌曲范唱并回答问题。师：在农村通常把看戏曲表演叫'看大戏”。同学们再聆听一遍歌曲看大戏。三、教学内容：（一）学习歌曲1、教师范唱歌曲旋律。2、教师钢琴伴奏，学生轻声随琴学唱看大戏曲谱。在学唱过程中，教师及时发现学生存在的问题（特别是几处#4及大跳音程），并指导学生正确地唱谱。3、教师钢琴伴奏，学生随琴完整演唱歌曲曲谱。4、学唱歌词。学生随教师的伴奏轻声模唱第一段歌词，开始时的速度可以慢一些。5、教师钢琴伴奏，学生轻声演唱歌曲第二段曲谱及歌词（教师提示结束句不同）。6、教师播放看大戏伴奏，学生完整演唱歌曲。7、欣赏歌曲看大戏动画。（二）分析歌曲的风格特点1、教师可请学生看曲谱，分析歌曲的旋律进行有什么特点。也可提示：从歌曲旋律进行中，有什么变化音，音程进行有什么特点等方面进行分析。2、歌曲的旋律进行中，#4的运用是特点之一；旋律进行中，六度、七度大跳音程也非常有特点；5、2是骨干音，运用较多；同时，第一段歌词最后一句及歌曲结束句一字多音的旋律进行也很有特点等，教师带领学生唱一唱这些句子，认真体会。3、歌曲具有哪种戏曲的风格特点呢？听一听下面的三个唱段，比较一下，歌曲和其中哪个唱段的风格特点比较相似？学生自由回答。(三)分辨戏曲唱段体会腔唱特点1、教师播放三种不同剧种的表演片断，学生分辨。(1)京剧白蛇传视频。(2)黄梅戏天仙配选段夫妻双双把家还视频。(3)豫剧花木兰选段谁说女子不如男视频。师生共同讨论，歌曲看大戏听辨与老师刚才播放的哪一种戏曲唱段的风格比较相似？(听辨选择)这三个唱段中，由于豫剧谁说女子不如男的唱段中，旋律进行中#4使用比较多，#45的进行也很有特点，音程的跳进以及5、2的运用等方面，与歌曲看大戏有许多相似之处。1、教师播放三种不同剧种的表演片断，学生分辨。(1)京剧白蛇传视频。(2)黄梅戏天仙配选段夫妻双双把家还视频。(3)豫剧花木兰选段谁说女子不如男视频。师生共同讨论，歌曲看大戏听辨与老师刚才播放的哪一种戏曲唱段的风格比较相似？(听辨选择)这三个唱段中，由于豫剧谁说女子不如男的唱段中，旋律进行中#4使用比较多，#45的进行也很有特点，音程的跳进以及5、2的运用等方面，与歌曲看大戏有许多相似之处。（教师可设计几个包括2、#4、5音的片段，让学生进行模唱，感受音程之间的距离和关系。）四、巩固练习：1、完整演唱歌曲，表现歌曲的风格特点。2、进一步感受、体会歌曲所具有的豫剧风格特点，完整表现歌曲。五、课堂小结：戏曲的表演形式有“唱、念、做、打”。在这首歌曲中，“唱、念”我们今天都运用了，请同学们课下设计几个戏曲动作来表现这首歌曲，下节课汇报。六、布作业：课后练习者大戏1=b24刘蕾词板欢快，活泼仲党曲看呀看大戏，书唱呀唱大戏，爷爷奶奶老戏迷，设老呀老戏迷。计