人教版五年级下册音乐欣赏曲：花木兰教案.docx

课题欣赏曲：花木兰授课时间课时第2课时课型新授课教学目标知识与能力.通过欣赏民乐与管弦乐合奏花木兰，对传统戏曲有初步了解，启发学生热爱祖国的传统文化。过程与方法通过欣赏乐曲花木兰，能够分辨乐曲结构，感受乐曲音乐形象。情感态度与价值观欣赏乐曲花木兰，感受乐曲所塑造的音乐形象。重难点教学重点欣赏花木兰，了解音乐各部分的情绪；感受河北梆子的音乐风格教学难点体会音乐说出节奏教学方法演奏法，指导法课程资源多媒体课件教学过程一、前提测评：唱一唱看大戏二、导入新课师：上节课我们学唱了歌曲看大戏，这是一首具有河南豫剧风格的创作歌曲。今天我们首先要欣赏民乐与管弦乐合奏的器乐曲花木兰。欣赏乐曲花木兰二次备课三、教学内容：1、简介花木兰。2、完整聆听乐曲°教师播放乐曲花木兰音频，在聆听前提出问题：（1）乐曲分成几个部分？（三个部分：ABA,«>）（2）乐曲的那几个部分的情绪分别是怎样的？（A段昂扬有力、B段抒情优美、A,欢快热烈。）聆听以后，教师请学生谈谈初步感受。3、欣赏乐曲花木兰第一部分。（1）教师出示主题A,教师弹琴，学生轻声随琴哼唱（可改用降E调），感受乐曲的戏曲风格。1G1次怏地Ne、<A05055321I6.35I3210-33Jb32203561I2122I05321.32J0221|5321571532115715j321|51512171（2）这段音乐的情绪是怎样的？表现了什么？学生自由回答：音乐情绪昂扬、有力，表现了木兰决心替父从军的决心及在战场英勇杀敌的飒爽英姿（3）学生自选打击乐器，为主题A伴奏。（4）再次欣赏乐曲花木兰第一部分。教师提示学生注意：主题A是由哪件民族乐器与管弦乐队演奏的？学生自由回答：由板胡与管弦乐队演奏。4、欣赏乐曲花木兰第二部分。（1）教师出示主题B,教师弹琴，学生轻声随琴哼唱（可改用降B或A调），感受乐曲的戏曲风格。（2）这段音乐的情绪是怎样的？表现了什么？学生自由回答：音乐情绪抒情、优美；表现了木兰及将士们对家乡、对亲人的思念（3）学生自选打击乐器为主题B伴奏。5、欣赏乐曲花木兰第三部分。I-Df5I276SX沅5-OJ5JII2532红I*7535Ii-)03532CSb»i0»>1412-I052)5-5.iIW2.5-I1.32I7666.12¾lIS-四、巩固练习：乐曲第三部分表现了什么？（表现了木兰与将士们在战场英勇杀敌，得胜后荣归故里，家乡父老热烈欢迎壮士凯旋的场景。）完整欣赏乐曲花木兰，随音乐进行展开想象。五、课堂小结：同学们花木兰的动画电影你们都看过听到此音乐你们有什么感受？互相交流。六、布置作业；回家时将花木兰的故事讲给父母听。欣赏曲：花木兰1=G欢快地杨杰明曲教学反思