人教版五年级下册音乐唱歌：阿喽喽 欣赏曲：锦鸡出山教案.docx

课题唱歌：阿喽喽欣赏曲：锦鸡出山授课时间课时第4课时课型新授课教学目标知识与能力1、能富有表情地演唱歌曲阿喽喽。2、聆听锦鸡出山，感受、体验乐曲的音乐情绪，想象乐曲所表现的生活内容，了解乐曲的表现技法。过程与方法1、通过本节课初步学会这首歌曲的歌谱。2、初步掌握“打溜子”的基础知识。情感态度与价值观1、能为歌曲设计多种演唱形式。2、通过对锦鸡出山的感受和体验，激发学生对本国本土的民族民间音乐文化的关注与热爱。重难点教学重点1、学唱歌曲阿喽喽为歌曲加伴奏，采取多种形式演唱歌曲。2、感受、体验乐曲的音乐情绪，想象乐曲所表现的生活内容，了解乐曲的表现技法。教学难点1、阿喽喽中反复出现的二拍子和三拍子是本单元教学的一个难点。2、激发学生对本国本土的民族民间音乐文化的关注与热爱。教学方法导法、指领唱法课程资源多媒体课件教学过程一、前提测评：唱一首已学过的歌曲以及表达出自己二、导入新课：1、师：这节课，我们要到贵州的彝乡去走一走！教师播放视频2、先让学生视听一段锣鼓音乐，然后谈话引入新课（从音乐的形式要素：节奏、音色、力度、速度切入。二次备课三、教学内容：第一首歌曲1、初次聆听歌曲阿喽喽，使学生对歌曲有初步的印象。师：这首歌曲是一首彝族儿歌，大家注意听唱词有什么特点？（用了很多衬字，如喽、阿、哩。）2、欣赏阿喽喽动画，讨论歌词，理解歌词。特别要理解歌词中“它是我指路，它听我的话”中“我”字的含义，这个“我”不是指一个人，而是指整个彝乡的人民。3、阿喽喽歌曲学习，随音乐学唱歌谱（在已经唱会歌词的基础上学习歌谱是不难的，教师既可用琴声带领，也可采用教师大声唱谱学生轻声唱谱的方式，不论用何种方法，都应要求学生边唱谱边挥拍或击拍，以增加唱谱时理性的成分。）4、随老师钢琴填词演唱，提示学生第二段歌词较为口语化。5、随阿喽喽伴奏有感情地演唱歌曲。同学们接下来我们欣赏一首曲子。第二、欣赏曲：1、从锦鸡出山中选取部分锣鼓进行师生互动。2、视听锦鸡出山，引导学生理解这首乐曲通过对生活情景的描绘表现了什么内涵？3、根据锦鸡出山的演奏乐器和乐曲所表现的内容，总结出流行于湖南土家族的一种民间器乐演奏形式“打溜子”。四、巩固练习：为歌曲设计演唱形式这首歌曲活泼风趣，曲调也有丰富的变化和对比，这就为设计多种演唱形式提供了可能，例如可将领唱（包括男声或女声领唱X女齐、男齐、齐唱穿插起来演唱。五、课堂小结：通过本节课的学习，同学们又学会了一首非常好听的贵州彝族儿歌，希望课后同学们能够自己了解欣赏跟多的民族歌曲。六、布作业：课后练习并唱给爸爸妈妈听板唱歌：阿喽喽欣赏曲：锦鸡出山1=F4/2中速、活泼地贵州彝族儿歌书阿喽喽阿喽喽流水上山坡喽阿喽哩喽，设它是谁指路哎？它听谁的话哎？计哎它是我指路。教学反思