中职《信息技术（基础模块）下册》教案 项目5 程序设计入门.docx

项目五程序设计入门课题名称程序设计入门授课学时12授课班级授课教材信息技术（基础模块）下册授课教师教学目标知识目标：理解运用程序设计解决问题的逻辑思维理念掌握算法的概念及描述方法了解程序设计语言的种类和特点了解Python程序设计语言的基础知识掌握使用Python程序设计工具编辑、运行及调试简单程序的方法了解典型算法，会使用功能库扩展程序功能技能目标：会使用Python去解决具体问题在探究操作的过程中提高解决问题能力素质目标：运用程序解决问题的过程中，培养学生的计算思维树立运用程序设计解决问题的逻银思维理念教学重难点教学重点：运用程序设计解决问题的逻辑思维理念算法的概念及描述方法程序设计语言的种类和特点Python程序设计语言的基础知识使用PythOn程序设计工具编辑、运行及调试简单程序的方法典型算法，会使用功能库扩展程序功能教学难点：运用程序设计解决问题的逻辑思维理念算法的概念及描述方法使用Python程序设计工具编辑、运行及调试简单程序的方法教学方法演示法、讲授法、练习法、小组讨论法任务任务一了解程序设计理念彳镑二了解超罚51十琼出知识任务三设计简单程序教学实施【课题导入】项目任务介绍，学习目标、学习重点阐述【教授新课】（总学时：12课时）任务一：了解程序设计理念（总学时：4课时）【任务解读】学习运用程序设计解决问题的逻辑思维理念。【体验探究】探究用计算机解决问题的过程教师介绍用计算机解决问题的过程，组织学生分小组探究体验一、提出问题二、分析问题三、设计方案四、编程调试五、解决问题m1111提分设编解出>析>计>程>决问问方调问题题案试题【必备知识】教师讲解，播放微课，对重点知识提问、总结，学生聆听、记录一、算法的概念及描述（教师播放“程序设计和算法”的微课，辅助讲解）1 .算法的概念2 .算法的描述二、程序设计语言的种类和特点1 .机器语言2 .汇编语言3.高级语言【实践探索】设计一个算法教师介绍要求，学生进行设计算法根据王一年的公元年号,判断该年是否是闰年。请为其设计算法并用流程图表示。【任务评价】学生自评、互评，教师点评学生填写评价表进行自我评价任务二：了解程序设计基础知识(总学时：4课时)【任务解读】学习基于Python语言的程序设计基础知识。【体验探究】编程计算体质指数教师介绍体质指数相关内容，让学生探究如何用编程实现(1)分析问题(2)设计方案(3)编程调试(4)解决问题【必备知识】教师讲解，播放微课，并对重点知识提问、总结，学生互动、聆听记录一、搭建Python开发环境(教师播放，搭建python开发环境”的微课，辅助学生理解)1 .安装Python2 .编写和运行Python程序二、数据类型三、常量与变量1 .常量2 .变量四、运算符与表达式I.算术运算符3 .关系运算符4 .逻辑运算符【实践探索】分析程序功能教师展示程序，学生小组合作，分析程序的功能运行下列程序，阅读程序代码，参照注释语句分析程序功能。【任务评价】学生自评、互评，教师点评学生填写评价表进行自我评价任务三：设计简单程序(总学时：4课时)【任务解读】学习顺序结构、选择结构和循环结构程序设计方法，然后学习典型算法和功能库。【体验探究】编程模拟交通信号灯由红变绿的过程教师结合“编程模拟交通信号灯”微课，演示编程实现过程，学生练习通过编程实现交通信号灯由红变绿的过程：5 1)分析问题6 2)设计方案7 3)编程调试8 4)解决问题【必备知识】教师讲解知识，演示操作，学生聆听记录并操作一、顺序结构程序设计1.输入函数inpul()2.输出函数print()二、选择结构程序设计三、循环结构程序设计四、典型算法和功能库1 .基于解析算法的问题求解2 .基于枚举算法的问题求解3 .利用功能库实现网络爬虫【实践探索】编写程序教师介绍要求，学生编写程序按要求编写以下程序：(I)根据用户输入的正整数N,计算S=l+2+3+.÷N的值。(2)打印九九乘法口诀表。(3)绘制一个五角星。提示：转弯角度为右转144度。【任务评价】学生自评、互评，教师点评学生填写评价表进行自我评价项目总结1 .教学内容2 .教学完成情况3 .学生学习掌握情况作业布置教师布置课后作业，学生完成对应任务设计一个算法，实现学校楼道的灯,天黑时亮；天亮时熄灭。