《电气制图与CAD课程》实施方案.docx

电气制图与CAD课程实施方案任务1电气制图规范专业目标：1 .了解电气工程图的分类及特点2 ,了解电气制图的国家规范；3 .熟悉电气图形符号的构成。方法能力目标：1.具有独立进行系统分析、设计、实施、评价的能力；教学目标2,具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力；3,具有自学能力、理解能力与表达能力；社会能力目标：1 .具有良好的职业道德和敬业精神；2 .具有团队意思及妥善处理人及关系的能力；3,具有一定的计划组织能力和团队协作能力。教学时数4课时步骤任务1.了解电气工程图的分类及特点明确任2.了解电气制图的国家规范；务教3.熟悉电气图形符号的构成。学1.指导学生收集下列信息组(1)电气工程；织(2)电气工程CAD；与4教学准实备施(3)电气图形符号。2 .引导学生获取完成具体任务的专业知识和职业技能(1)电气工程图的基本概念；(2)电气制图的国家规范。3 .准备教学实施工具AutoCAD中文版软件； 微机（一人一机）; 多媒体教学设备； 教学课件、软件； 视频教学资料； 网络教学资源。教学设计L复习与提问（讲解与提问，5分钟）；2 .电气工程图基本概念（讲解与讨论，25分钟）；3 .电气工程CAD制图规范（讲解与讨论，40分钟）；4 .电气图形符号的构成和分类（讲解与讨论，30分钟）；5 .布置作业、练习制图规范（自主练习与辅导，70分钟）；6 .归纳总结（10分钟）。教学实施学生按照既定计划按步骤完成工作任务1 .任务的布置要求学生搜集资料（1）电气工程；（2）电气工程CAD制图规范；（3）电气图形符号。2 .项目的引入就学生搜集资料的资料进行分析、比较进行项目解决方案的引导。（1）电气工程图的基本概念；（2）电气图形符号的绘制与使用。3 .项目的实施（1）了解电气工程图的分类；（2） 了解电气工程图的特点；（3） 了解电气工程CAD制图规范；（4）熟悉电气图形符号的构成和分类。教学检查1 .学生自行对工作过程及结果进行检查2 .教师进行过程的监督与检查，重点检查以下几个方面（1）对电气工程图的分类及特点的熟悉程度；（2）对电气工程CAD制图规范的熟悉程度。教学评价L学生进行自我评估(1)不足(2)收获2 .教师评估(1)指出学生存在的问题和解决的方法(2)总结比较3 .学生互评(1)学生互相学习(2)提高学生综合能力4 .综合评价(1)对学生的参与程度、所起的作用、合作能力、团队精神、取得的成绩等综合评定(2)对学生所做的每个步骤进行量化，得出一个总分任务2认识图形界面教学目标专业目标：1 .熟悉AUtOCAD中文版的屏幕布局；2 .熟悉标题栏；3 .熟悉绘图窗口；4 .掌握菜单栏和工具栏；5 .掌握命令提示窗口；6 .熟悉滚动条；7 .掌握状态栏；7 .能够熟练调用菜单栏、工具栏、命令窗口；8 .能够熟练使用状态栏按钮。方法能力目标：1 .具有独立进行系统分析、设计、实施、评价的能力；2 .具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力；3 .具有自学能力、理解能力与表达能力。社会能力目标：1 .具有良好的职业道德和敬业精神；2 .具有团队意思及妥善处理人及关系的能力；3,具有一定的计划组织能力和团队协作能力。教学时数2课时教学组织与实施步骤任务明确任务（1）AUtoCAD绘图界面的组成；（2）各组成部分的功能；（3）掌握一些常用的基本操作；（4）学会怎样与绘图程序对话；（5）学会下达命令和产生错误后怎样处理；（6）重新布置工作界面。教学准1.指导学生收集下列信息（1）AUtOCAD软件;（2）软件的安装方法；（3）WindoWS下的文件操作。2 .引导学生获取完成具体任务的专业知识和职业技能（1） AUtoCAD中文版的显示界面；（2）重新布置工作界面。3 .准备教学实施工具 AutoCAD中文版软件； 微机（一人一机）； 多媒体教学设备； 教学课件、软件； 视频教学资料； 网络教学资源。教学设计1 .复习与提问（讲解与提问，5分钟）；2 .AutoCAD启动、退出与显示界面（讲解，10分钟）；3 .AutoCAD的菜单与工具栏（讲解与讨论，15分钟）；4 .绘图工具按钮解析（讲解与讨论，25分钟）；5 .布置作业、练习一一熟悉AutoCAD操作界面、初步使用绘图工具按钮（自主练习与辅导，30分钟）；6.归纳总结，上交作业（5分钟）。教学实施学生按照既定计划按步骤完成工作任务1.任务的布置要求学生搜集资料（1）AUtOCAD软件；（2）软件的安装方法；（3）Windows下的文件操作。2 .项目的引入就学生搜集资料的资料进行分析、比较进行项目解决方案的引导。（1） AUtOCAD绘图界面的组成；（2）各组成部分的功能；（3）掌握一些常用的基本操作；（4）学会怎样与绘图程序对话；（5）学会下达命令和产生错误后怎样处理；（6）重新布置工作界面。3 .项目的实施（1）熟悉AUtOCAD中文版的屏幕布局；（2）熟悉标题栏；（3）熟悉绘图窗口；（4）掌握菜单栏和工具栏；（5）掌握命令提示窗口；（6）熟悉滚动条；（7）掌握状态栏；（8）能够熟练调用菜单栏、工具栏、命令窗口；（9）能够熟练使用状态栏按钮。教学检查1 .学生自行对工作过程及结果进行检查2 .教师进行过程的监督与检查，重点检查以下几个方面（1）软件启动、退出、文件操作；（2）菜单、工具栏、状态栏按钮的使用；（3）重新布置工作界面；教学评价1 .学生进行自我评估（1）不足（2）收获2 .教师评估（1）指出学生存在的问题和解决的方法（2）总结比较3 .学生互评（1）学生互相学习（2）提高学生综合能力4 .综合评价（1）对学生的参与程度、所起的作用、合作能力、团队精神、取得的成绩等综合评定（2）对学生所做的每个步骤进行量化，得出一个总分任务3AutoCAD的基本操作教学目标专业目标：1 .掌握绘图命令的调用；2 .掌握选择对象的方法；3 .掌握给选择集添加或去除对象；4 .熟悉删除对象的方法；5 .熟悉快速缩放及移动对象的方法；6 .熟悉设置绘图环境；7 .能够设置绘图区大小和图形单位；8 .能够设置图层；9 .能够设置图层的线型、线宽；10 .能够绘制一个简单平面图形。方法能力目标：1 .具有独立进行系统分析、设计、实施、评价的能力；2 .具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力；3 .具有自学能力、理解能力与表达能力。社会能力目标：1 .具有良好的职业道德和敬业精神；2 .具有团队意思及妥善处理人及关系的能力；3,具有一定的计划组织能力和团队协作能力。教学时数4课时教学组织与实施步骤任务明确任务（1）绘图命令的调用；（2）选择对象的方法；（3）删除对象的方法；（4）快速缩放及移动对象的方法；（5）设置绘图环境；（6）设置图层；（7）绘制简单平面图形。教学准备1 .指导学生收集下列信息（1）命令调用方式；（2）图样、图形对象；（3）图层。2 .引导学生获取完成具体任务的专业知识和职业技能（1）命令的三种调用方式；（2）图形对象操作；（3）图层操作。3 .准备教学实施工具 AutoCAD中文版软件； 微机（一人一机）； 多媒体教学设备； 教学课件、软件； 视频教学资料； 网络教学资源。教学设计1 .复习与提问（讲解与提问，5分钟）；2 .AutoCAD基本操作（讲解与讨论，75分钟C3.AutoCAD的操作练习（讲解与讨论，20分钟C5 .布置作业、练习一一绘制一个简单平面图形（自主练习与辅导，70分钟）；6 .归纳总结，上交作业（10分钟）。教学实施学生按照既定计划按步骤完成工作任务1.任务的布置要求学生搜集资料（1）命令调用方式；（2）图样、图形对象；（3）图层。2.项目的引入就学生搜集资料的资料进行分析、比较进行项目解决方案的引导。（1）绘图命令的调用；（2）选择对象的方法；（3）删除对象的方法；（4）快速缩放及移动对象的方法；（5）设置绘图环境；（6）设置图层；（7）绘制简单平面图形。3.项目的实施（1）掌握绘图命令的调用；（2）掌握选择对象的方法；（3）掌握给选择集添加或去除对象；（4）熟悉删除对象的方法；（5）熟悉快速缩放及移动对象的方法；（6）熟悉设置绘图环境；（7）练习设置绘图区大小和图形单位；（8）练习设置图层；（9）练习设置图层的线型、线宽；（10）练习绘制一个简单平面图形。教学检1.学生自行对工作过程及结果进行检查查2.教师进行过程的监督与检查，重点检查以下几个方面（1）软件启动、退出、文件操作；（2）菜单、工具栏、状态栏按钮的使用；（3）重新布置工作界面；教学评价1 .学生进行自我评估（1）不足（2）收获2 .教师评估（1）指出学生存在的问题和解决的方法（2）总结比较3 .学生互评（1）学生互相学习（2）提高学生综合能力4 .综合评价（1）对学生的参与程度、所起的作用、合作能力、团队精神、取得的成绩等综合评定（2）对学生所做的每个步骤进行量化，得出一个总分任务4绘制由线段构成的平面图形教学目标专业目标：1 .掌握点（数据）的直角坐标输入法；2 .掌握点（数据）的极坐标输入法；3 .熟悉绝对坐标和相对坐标；4 .熟悉点（数据）的动态输入方法；5 .熟悉利用正交模式辅助画线；6 .熟悉利用“极轴追踪”辅助画线；7 .掌握利用对象捕捉辅助画线；8 .能够打开与关闭各辅助画线模式；9 .能够设置图层的线型、线宽；10 .能够充分利用对象捕捉菜单完成图形绘制。方法能力目标：1 .具有独立进行系统分析、设计、实施、评价的能力；2,具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力；3,具有自学能力、理解能力与表达能力。社会能力目标：2 .具有良好的职业道德和敬业精神；3 .具有团队意思及妥善处理人及关系的能力；3,具有一定的计划组织能力和团队协作能力。教学时数6课时教学组织与实施步骤任务明确任务（1）用绝对坐标绘制图形；（2）用相对坐标绘制图形；（3）用正交模式绘制图形；（4）用极轴追踪方法绘制图形；（5）运用“临时目标捕捉”和“自动目标捕捉”方式绘制图形。教学准L指导学生收集下列信息（1）绝对坐标和相对坐标；（2）正交模式；（3）极轴和极轴追踪；（4）目标捕捉。2 .引导学生获取完成具体任务的专业知识和职业技能（1）坐标；（2）模式打开与关闭；（3）对象及其捕捉。3 .准备教学实施工具 AutoCAD中文版软件； 微机（一人一机）； 多媒体教学设备； 教学课件、软件； 视频教学资料； 网络教学资源。教学设计L复习与提问（讲解与提问，5分钟）；2 .点的坐标输入方式（讲解与讨论，25分钟）；3 .点的动态输入方法（讲解与讨论，15分钟）；4 .正交模式和极轴追踪（讲解与讨论，15分钟）；5 .对象捕捉（讲解与讨论，20分钟）；6 .布置作业、练习绘制各图例（自主练习与辅导，180分钟）；7 .归纳总结，上交作业（10分钟）。教学实施学生按照既定计划按步骤完成工作任务1.任务的布置要求学生搜集资料（1）绝对坐标和相对坐标；（2）正交模式；（3）极轴和极轴追踪；（4）目标捕捉。2 .项目的引入就学生搜集资料的资料进行分析、比较进行项目解决方案的引导。（1）用绝对坐标绘制图形；（2）用相对坐标绘制图形；（3）用正交模式绘制图形；（4）用极轴追踪方法绘制图形；（5）运用“临时目标捕捉”和“自动目标捕捉”方式绘制图形；3 .项目的实施（1）掌握点（数据）的直角坐标输入法；（2）掌握点（数据）的极坐标输入法；（3）熟悉绝对坐标和相对坐标；（4）熟悉点（数据）的动态输入方法；（5）熟悉利用正交模式辅助画线；（6）熟悉利用“极轴追踪”辅助画线；（7）掌握利用对象捕捉辅助画线；（8）练习打开与关闭各辅助画线模式；（9）练习设置图层的线型、线宽；（10）练习充分利用对象捕捉菜单完成图形绘制。教学检查1 .学生自行对工作过程及结果进行检查2 .教师进行过程的监督与检查，重点检查以下几个方面（1）点（数据）的输入方法；（2）模式正确使用；（3）对象捕捉是否正确及到位。教学评价1 .学生进行自我评估（1）不足（2）收获2 .教师评估（1）指出学生存在的问题和解决的方法（2）总结比较3 .学生互评（1）学生互相学习（2）提高学生综合能力4 .综合评价（1）对学生的参与程度、所起的作用、合作能力、团队精神、取得的成绩等综合评定（2）对学生所做的每个步骤进行量化，得出一个总分任务5绘制矩形和正多边形教学目标专业目标：1 .掌握矩形的绘制；2 .熟悉倒角和圆角；3 .掌握正多边形的绘制；4 .掌握修剪编辑功能的应用。方法能力目标：1 .具有独立进行系统分析、设计、实施、评价的能力；2 .具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力；3 .具有自学能力、理解能力与表达能力。社会能力目标：1 .具有良好的职业道德和敬业精神；2 .具有团队意思及妥善处理人及关系的能力；3,具有一定的计划组织能力和团队协作能力。教学时数6课时教学组织与实施步骤任务明确任务(1)绘制矩形；(2)对矩形进行倒角和圆角；(3)绘制正多边形；(4)利用编辑功能对正多边形进行修改；教学准备1 .指导学生收集下列信息(1)矩形；(2)倒角和圆角；(3)正多边形；(4)正多边的内接和外切；2 .引导学生获取完成具体任务的专业知识和职业技能(1)矩形和正多边形绘制步骤；(2)用不同方法绘制矩形和正多边形；(3)两钟倒角和圆角的方法；(4)修剪；3 .准备教学实施工具 AutoCAD中文版软件； 微机(一人一机)； 多媒体教学设备； 教学课件、软件； 视频教学资料； 网络教学资源；教学设计1 .复习与提问(讲解与提问，5分钟)；2 .矩形的绘制方法(讲解与讨论，25分钟)；3 .矩形的倒角与圆角，其他图形的倒角与圆角(讲解与讨论，15分钟)；4 .正多边形的绘制方法（讲解与讨论，15分钟）；5 .修剪编辑功能的使用（讲解与讨论，20分钟）；6 .布置作业、练习绘制各图例（自主练习与辅导，180分钟）；7 .归纳总结，上交作业（10分钟）。教学实施学生按照既定计划按步骤完成工作任务1.任务的布置要求学生搜集资料（1）矩形；（2）倒角和圆角；（3）正多边形；（4）正多边的内接和外切。2 .项目的引入就学生搜集资料的资料进行分析、比较进行项目解决方案的引导。（1）绘制矩形；（2）对矩形进行倒角和圆角；（3）绘制正多边形；（4）利用编辑功能对正多边形进行修改；3 .项目的实施（1）掌握矩形的绘制；（2）熟悉倒角和圆角；（3）掌握正多边形的绘制；（4）掌握修剪编辑功能的应用。教学检查1 .学生自行对工作过程及结果进行检查2 .教师进行过程的监督与检查，重点检查以下几个方面（1）正确使用矩形命令；（2）多边形的绘制步骤及内接与外切；（3）正确倒角和圆角；（4）正确使用修剪功能。教学评价L学生进行自我评估（1）不足（2）收获2 .教师评估(1)指出学生存在的问题和解决的方法(2)总结比较3 .学生互评(1)学生互相学习(2)提高学生综合能力4 .综合评价(1)对学生的参与程度、所起的作用、合作能力、团队精神、取得的成绩等综合评定(2)对学生所做的每个步骤进行量化，得出一个总分任务6绘制由直线、圆和圆弧构成的平面图形教学目标专业目标：1 .掌握圆的不同画法；2 .掌握圆弧的不同画法；3 .熟悉正交偏移捕捉功能；4 .熟悉线型、线宽和颜色的修改；5 .熟悉延伸和拉长编辑功能；6 .掌握偏移编辑功能；7 .熟悉夹点编辑功能。方法能力目标：1 .具有独立进行系统分析、设计、实施、评价的能力；2 .具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力；3 .具有自学能力、理解能力与表达能力。社会能力目标：1 .具有良好的职业道德和敬业精神；2 .具有团队意思及妥善处理人及关系的能力；3 .具有一定的计划组织能力和团队协作能力。教学时数8课时教步骤任务学组织与实施明确任务（1）绘制由直线和圆弧构成的平面图形；（2）绘制运动场平面图；（3）运用偏移功能绘制建筑外观图；（4）绘制垫片图形。教学准备1 .指导学生收集下列信息（1）圆的不同画法；（2）圆弧的不同画法；（3）正交偏移（捕捉）；（4）线型、线宽、颜色；（5）延伸和拉长；（6）夹点。2 .引导学生获取完成具体任务的专业知识和职业技能（1）圆和圆弧的绘制步骤及不同画法；（2）正交偏移捕捉；（3）线条的修改；（4）延伸、拉长和夹点。3 .准备教学实施工具 AutoCAD中文版软件； 微机（一人一机）； 多媒体教学设备； 教学课件、软件； 视频教学资料； 网络教学资源。教学设计1 .复习与提问（讲解与提问，5分钟）；2 .圆和圆弧的绘制方法（讲解与讨论，35分钟）；3 .正交偏移捕捉功能（讲解与讨论，15分钟）；4 .线型、线宽、颜色的修改（讲解与讨论，15分钟）；5 .延伸和拉长编辑功能的使用（讲解与讨论，20分钟）；6 .偏移编辑功能的使用（讲解与讨论，10分钟）；7 .夹点编辑功能的使用（讲解与讨论，10分钟）；8 .布置作业、练习绘制各图例（自主练习与辅导，240分钟）；9 .归纳总结，上交作业（10分钟）。教学实施学生按照既定计划按步骤完成工作任务1.任务的布置要求学生搜集资料（1）圆的不同画法；（2）圆弧的不同画法；（3）正交偏移（捕捉）；（4）线型、线宽、颜色；（5）延伸和拉长；（6）夹点；2 .项目的引入就学生搜集资料的资料进行分析、比较进行项目解决方案的引导。（1）圆和圆弧的绘制步骤及不同画法；（2）正交偏移捕捉；（3）线条的修改；（4）延伸、拉长和夹点。3 .项目的实施（1）掌握圆的不同画法；（2）掌握圆弧的不同画法；（3）熟悉正交偏移捕捉功能；（4）熟悉线型、线宽和颜色的修改；（5）熟悉延伸和拉长编辑功能；（6）掌握偏移编辑功能；（7）熟悉夹点编辑功能；（8）练习绘制由直线和圆弧构成的平面图形；（9）练习绘制运动场平面图；（10）练习运用偏移功能绘制建筑外观图；（11）练习绘制垫片图形；教学检学生自行对工作过程及结果进行检查查2.教师进行过程的监督与检查，重点检查以下几个方面（1）正确绘制圆和圆弧（圆弧的方向）；（2）偏移捕捉的使用；（3）延伸、拉长、夹点编辑；（4）偏移编辑的正确使用。教学评价1 .学生进行自我评估（1）不足（2）收获2 .教师评估（1）指出学生存在的问题和解决的方法（2）总结比较3 .学生互评（1）学生互相学习（2）提高学生综合能力4 .综合评价（1）对学生的参与程度、所起的作用、合作能力、团队精神、取得的成绩等综合评定（2）对学生所做的每个步骤进行量化，得出一个总分任务7绘制对称图案教学目标专业目标：1 .掌握阵列编辑功能的应用；2 .掌握镜像编辑功能的应用；3 .熟悉面域创建的方法；4 .熟悉面域的布尔运算；5 .熟悉图案填充；6 .掌握点的样式设置；7 .掌握图样的等分；8 .熟悉多段线的绘制；9 .熟悉多段线的修改。方法能力目标：1 .具有独立进行系统分析、设计、实施、评价的能力；2,具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力；3,具有自学能力、理解能力与表达能力。社会能力目标：2 .具有良好的职业道德和敬业精神；3 .具有团队意思及妥善处理人及关系的能力；3,具有一定的计划组织能力和团队协作能力。教学时数8课时教学组织与实施步骤任务明确任务（1）绘制矩形阵列；（2）绘制圆形阵列；（3）面域;（4）图案填充；（5）点的样式；（6）等分；（7）多段线。教学准备1 .指导学生收集下列信息（1）阵列；（2）面域;（3）布尔运算;（4）图案填充；（5）点的样式;（6）等分；（7）多段线。2 .引导学生获取完成具体任务的专业知识和职业技能（1）阵列操作步骤；（2）矩形和圆形阵列；（3）面域的创建和运算；（4）图案填充的方法；（5）设置点的样式；（6）利用画点对图样进行等分；（7）绘制多段线。3.准备教学实施工具 AutoCAD中文版软件； 微机（一人一机）; 多媒体教学设备； 教学课件、软件； 视频教学资料； 网络教学资源。教学设计L复习与提问（讲解与提问，5分钟）；2 .阵列编辑功能的应用（讲解与讨论，15分钟）；3 .镜像编辑功能的应用（讲解与讨论，10分钟）；4 .面域造型法（讲解与讨论，20分钟）；5 .图案填充（讲解与讨论，20分钟）；6 .样条曲线命令（讲解与讨论，10分钟）；7 .多段线（讲解与讨论，20分钟）；8 .等分点（讲解与讨论，10分钟）；9 .在绘图过程中使用其他辅助线（讲解与讨论，10分钟）；10 .布置作业、练习绘制各图例（自主练习与辅导，230分钟）；IL归纳总结，上交作业（10分钟）。教学实施学生按照既定计划按步骤完成工作任务1.任务的布置要求学生搜集资料（1）阵列；（2）面域;（3）布尔运算；（4）图案填充；（5）点的样式;（6）等分；（7）多段线。2.项目的引入就学生搜集资料的资料进行分析、比较进行项目解决方案的引导。（1）阵列操作步骤；（2）矩形和圆形阵列；（3）面域的创建和运算；（4）图案填充的方法；（5）设置点的样式；（6）利用画点对图样进行等分；（7）绘制多段线。3.项目的实施（1）掌握阵列编辑功能的应用；（2）掌握镜像编辑功能的应用；（3）熟悉面域创建的方法；（4）熟悉面域的布尔运算；（5）熟悉图案填充；（6）熟悉修剪和镜像；（7）掌握点的样式设置；（8）掌握图样的等分；（9）熟悉多段线的绘制；（10）练习绘制矩形阵列；（11）练习绘制圆形阵列；（12）练习绘制面域；（13）练习图案填充。教学检S1 .学生自行对工作过程及结果进行检查2 .教师进行过程的监督与检查，重点检查以下几个方面（1）阵列操作步骤；（2）面域的创建和运算；（3）镜像；（4）正确使用图案填充。教学评1.学生进行自我评估价(1)不足(2)收获2 .教师评估(1)指出学生存在的问题和解决的方法(2)总结比较3 .学生互评(1)学生互相学习(2)提高学生综合能力4 .综合评价(1)对学生的参与程度、所起的作用、合作能力、团队精神、取得的成绩等综合评定(2)对学生所做的每个步骤进行量化，得出一个总分任务8绘制工程图教学目标专业目标:1 .掌握绘制工程图纸的操作步骤；2 .熟悉绘制图框和标题栏；3 .掌握表格的插入和修改；4 .掌握图块操作；5 .熟悉工程图中的特殊符号。方法能力目标：1 .具有独立进行系统分析、设计、实施、评价的能力；2 .具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力；3 .具有自学能力、理解能力与表达能力。社会能力目标：1 .具有良好的职业道德和敬业精神；2 .具有团队意思及妥善处理人及关系的能力；3 .具有一定的计划组织能力和团队协作能力。教学时数8课时教学步骤任务明确任(1)绘制工程图；组织与实施务（2）绘制工程图幅和标题栏。教学准备1 .指导学生收集下列信息（1）工程图幅和标题栏；（2）图块;（3）图形打印输出。2 .引导学生获取完成具体任务的专业知识和职业技能（1）绘制完整的工程图；（2）图幅和标题栏的绘制；（3）图块的创建、保存和插入；（4）图形打印输出。3 .准备教学实施工具 AutoCAD中文版软件； 微机（一人一机）； 多媒体教学设备； 教学课件、软件； 视频教学资料； 网络教学资源。教学设计1 .复习与提问（讲解与提问，5分钟）；2 .表格的使用（讲解与讨论，25分钟）；3 .图块创建与插入（讲解与讨论，30分钟）；4 .直径标注方法和其他字符输入（讲解与讨论，20分钟）；5 .“打断”命令（讲解与讨论，令分钟）；6 .CAD设计中心（讲解与讨论，20分钟）；7 .布置作业、练习一一绘制各图例（自主练习与辅导，240分钟）；8 .归纳总结，上交作业（10分钟）。教学实施学生按照既定计划按步骤完成工作任务1.任务的布置要求学生搜集资料（1）工程图幅和标题栏；（2）图块;（3）图形打印输出2 .项目的引入就学生搜集资料的资料进行分析、比较进行项目解决方案的引导。（1）绘制完整的工程图；（2）图幅和标题栏的绘制；（3）图块的创建、保存和插入；（4）图形打印输出。3 .项目的实施（1）掌握绘制工程图纸的操作步骤；（2）熟悉绘制图框和标题栏；（3）掌握表格的插入和修改；（4）掌握图块操作；（5）熟悉工程图中的特殊符号。教学检三1 .学生自行对工作过程及结果进行检查2 .教师进行过程的监督与检查，重点检查以下几个方面（1）表格格式、修改；（2）图块创建、保存和插入。教学评价1 .学生进行自我评估（1）不足（2）收获2 .教师评估（1）指出学生存在的问题和解决的方法（2）总结比较3 .学生互评（1）学生互相学习（2）提高学生综合能力4 .综合评价（1）对学生的参与程度、所起的作用、合作能力、团队精神、取得的成绩等综合评定（2）对学生所做的每个步骤进行量化，得出一个总分任务9绘制控制电气工程图教学目标专业目标：1,熟悉电气控制电路的基本概念；2,掌握电气控制基本符号的绘制；3.掌握电气控制电路图的绘制。方法能力目标：1 .具有独立进行系统分析、设计、实施、评价的能力；2,具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力；3,具有自学能力、理解能力与表达能力。社会能力目标：2 .具有良好的职业道德和敬业精神；3 .具有团队意思及妥善处理人及关系的能力；4 .具有一定的计划组织能力和团队协作能力。教学时数6课时教学组织与实施步骤任务明确任务（1）绘制控制电气基本符号一一单极开关、多极开关、动合按钮、信号灯、钮子开关；（2）掌握电气控制电路图和接线图的基本概念；（3）绘制液位自动控制器电路图；（4）绘制电动机正、反转控制图。教学准1 .指导学生收集下列信息（1）电气控制电路图；（2）电气控制基本符号；（3）电气控制接线图；（4）电动机的控制。2 .引导学生获取完成具体任务的专业知识和职业技能（1）电气控制电路图的基本概念；（2）电气控制电路图基本符号；（3）电气控制电路图的绘制；（4）电气控制接线图的基本概念。3.准备教学实施工具 AutoCAD中文版软件； 微机（一人一机）； 多媒体教学设备； 教学课件、软件； 视频教学资料； 网络教学资源。教学设计L复习与提问（讲解与提问，5分钟）；2 .电气控制电路图的基本概念（讲解与讨论，25分钟）；3 .电气控制接线图的基本概念（讲解与讨论，20分钟）；4 .控制电器基本图形符号的绘制（讲解与讨论，30分钟）；5 .布置作业、练习绘制各图例（自主练习与辅导，180分钟）；6 .归纳总结，上交作业（10分钟）。教学实施学生按照既定计划按步骤完成工作任务1 .任务的布置要求学生搜集资料（1）电气控制电路图；（2）电气控制基本符号；（3）电气控制接线图；（4）电动机的控制。2 .项目的引入就学生搜集资料的资料进行分析、比较进行项目解决方案的引导。（1）电气控制电路图的基本概念；（2）电气控制电路图基本符号；（3）电气控制电路图的绘制；（4）电气控制接线图的基本概念。3 .项目的实施（1）熟悉电气控制电路的基本概念；（2）掌握电气控制基本符号的绘制；（3）掌握电气控制电路图的绘制；（4）练习绘制控制电气基本符号一一单极开关、多极开关、动合按钮、信号灯、钮子开关；（5）掌握电气控制电路图和接线图的基本概念；（6）练习绘制液位自动控制器电路图；（7）练习绘制电动机正、反转控制图。教学检查1 .学生自行对工作过程及结果进行检查2 .教师进行过程的监督与检查，重点检查以下几个方面（1）正确绘制电气控制电路基本图形符号并保存为图块；（2）图形布局；（3）正确绘制电气控制电路工程图。教学评价L学生进行自我评估（1）不足（2）收获2 .教师评估（1）指出学生存在的问题和解决的方法（2）总结比较3 .学生互评（1）学生互相学习（2）提高学生综合能力4 .综合评价（1）对学生的参与程度、所起的作用、合作能力、团队精神、取得的成绩等综合评定（2）对学生所做的每个步骤进行量化，得出一个总分任务10绘制建筑电气工程图教学目标专业目标：1 .熟悉建筑电气工程各项目的专业知识；2 .熟悉各电气工程项目之间的制图特点；3 .熟悉各电气工程项目制图流程；4 .掌握用多线绘制墙体的方法；5,掌握设置工程图绘制环境。方法能力目标：1.具有独立进行系统分析、设计、实施、评价的能力；2,具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力；3.具有自学能力、理解能力与表达能力。社会能力目标：1 .具有良好的职业道德和敬业精神；2 .具有团队意思及妥善处理人及关系的能力；3,具有一定的计划组织能力和团队协作能力。教学时数6课时教学组织与实施步骤任务明确任务（1）练习动力和照明线路在图上的表示方法；（2）掌握配电箱的图形符号和配电箱的型号表示方法；（3）绘制照明供电系统图；（4）绘制电气照明平面图1；（5）绘制电气照明平面图2；（6）绘制一层建筑平面图；（7）绘制插座平面图。教学准备1 .指导学生收集下列信息（1）建筑平面图；（2）动力与照明线路；（3）供电系统。2 .引导学生获取完成具体任务的专业知识和职业技能（1）建筑电气电路图的基本概念；（2）建筑电气系统图；（3）建筑电气平面图的绘制。3 .准备教学实施工具 AutoCAD中文版软件； 微机（一人一机）； 多媒体教学设备；教学课件、软件；视频教学资料；网络教学资源。教学设计L复习与提问（讲解与提问，5分钟）；2 .建筑电气工程图的基本概念（讲解与讨论，15分钟）；3 .建筑照明、插座、弱电平面图（讲解与讨论，60分钟）；4 .布置作业、练习绘制各图例（自主练习与辅导，180分钟）；5 .归纳总结，上交作业（10分钟）。教学实施学生按照既定计划按步骤完成工作任务1 .任务的布置要求学生搜集资料（1）建筑平面图；（2）动力与照明线路；（3）供电系统；（4）弱电；2 .项目的引入就学生搜集资料的资料进行分析、比较进行项目解决方案的引导。（1）建筑电气电路图的基本概念；（2）建筑电气系统图；（3）建筑电气平面图的绘制。3 .项目的实施（1）熟悉建筑电气工程各项目的专业知识；（2）熟悉各电气工程项目之间的制图特点；（3）熟悉各电气工程项目制图流程；（4）掌握用多线绘制墙体的方法；（5）掌握设置工程图绘制环境；（6）练习动力和照明线路在图上的表示方法；（7）掌握配电箱的图形符号和配电箱的型号表示方法；（8）练习绘制照明供电系统图；（9）练习绘制电气照明平面图1；(10)练习绘制电气照明平面图2；(Il)练习绘制一层建筑平面图；(12)练习绘制插座平面图；(13)练习绘制弱电平面图。教学检查1 .学生自行对工作过程及结果进行检查2 .教师进行过程的监督与检查，重点检查以下几个方面(1)建筑电气图形符号；(2)图形布局；(3)建筑与电气。教学评价1 .学生进行自我评估(1)不足(2)收获2 .教师评估(1)指出学生存在的问题和解决的方法(2)总结比较