《宠物疾病防治顶岗》课程标准.docx

宠物疾病防治顶岗课程标准课程类别：职业技术课学 分：2学时：30 （1周）课程名称：宠物疾病防治顶岗课程编码：205184009适用专业：宠物养护与驯导编写执笔人：编写日期：2022年4月专业建设委员会审定（负责人签字）：审定日期：2022年4月一、前言（一）课程性质宠物疾病防治顶岗是高等职业院校宠物养护与驯导专业学生的一门职业技术课,是依据宠物疾病防治工作岗位中的工作任务与职业技能项目而设置的，目标是培养学生在宠物疾病防治职业岗位上所必需的基本操作技能。（二）课程定位本门课程定位完全是根据宠物养护与驯导岗位对技能型人才在宠物养护方面的能力要求提出来的，旨在促进学生在宠物疾病防治岗位上技能操作能力的提高。课程重点培养学生爱岗敬业、团队协作的精神，树立诚实守信、求真务实的职业道德观念，养成吃苦耐劳、认真负责的工作作风，为更好地适应社会、行业企业的要求奠定坚实的基础。学生在顶岗过程中，能进一步熟悉宠物疾病诊断及治疗的常见方法，内科病、疫病诊治要点等方面的专业知识和岗位技能，初步达到能独立开展宠物疾病诊治工作的目的。本课程以宠物疾病诊疗技术、宠物内科病、宠物疫病与公共卫生等课程为前导课程，同时也为学生后期毕业生产实习做准备。（三）课程设计理念与思路1.课程设计理念课程是与相关宠物医院（诊所）合作开发基于工作任务和工作过程的课程。课程根据宠物疾病防治岗位的任职要求，以基于宠物疾病诊疗工作过程的课程开发理念为指导，以宠物疾病防治工作岗位的职业能力培养和职业素养养成为重点，融合宠物医师职业标准，以宠物医院（诊所）的实际案例为载体，将教学内容任务化，强调过程的连贯性，突出职业教育的职业性、实践性、开放性。2.课程设计思路该课程内容依据宠物疾病防治工作岗位中的常见工作任务与职业技能项目设置。其总体设计思路是，融合宠物医师职业标准对知识、技能和态度的要求，以完整的宠物疾病诊疗这一工作任务为对象，组织学生通过完成这一工作任务来巩固相关的知识和提高岗位技能。本课程共开设30学时，主要采用在校内实训基地进行顶岗生产模式。二、课程基本目标（一）知识目标1 .熟练掌握宠物疾病诊疗临床常用方法；2 .掌握宠物常见内科病诊治方法；3 .掌握宠物常见疫病诊治方法；（二）能力目标1 .能接近宠物并对宠物进行适当的保定；2 .能采用正确方法对宠物疾病进行临床诊断；3 .能正确对宠物给药；4 .能对宠物常见内科病进行诊治；5 .能对宠物常见疫病病进行诊治；（三）素质目标1 .培养良好的思想品德、心理素质；2 .培养良好职业道德，包括爱岗敬业、诚实守信、遵守相关的法律法规等；3 .培养良好的团队协作、协调人际关系的能力；4 .培养对新知识、新技能的学习能力与创新能力。三、教学内容及教学组织（一）课程主要内容说明宠物疾病防治顶岗是宠物养护与驯导专业的一门职业技术课，是依据宠物疾病防治工作岗位中的常见工作任务与职业技能项目设置，总课时为30学时。课程在实施过程中，主要以校内实训基地为载体，以真实宠物疾病防治工作岗位技能为要求，以完整的宠物疾病诊疗这一工作任务为对象，组织学生通过顶岗来完成这一工作任务，从而巩固和提高相关的知识和提高岗位技能。（二）课程组织安排说明以校内生产实训基地为依托，以宠物疾病防治为主要教学内容，以顶岗生产为主要学习模式，辅以讲授法、演示法等教学形式，融入当前最先进的宠物疾病防治理念和技术,在真实的工作环境中锻炼学生专业技能的规范化操作，培养学生自主学习、发现问题、解决问题的能力。（三）课程教学内容项目任务学习内容建议学时备注相关知识技能内容1.宠物疾病诊疗1-1宠物的接近于保定宠物接近于保定的常用方法采用适当的方法接近和保定宠物30学生在校内基地进行顶岗生产实训时，应在宠物疾病防治工作岗位上进行轮岗实训，所有项目应在生产实训期间完成。1-2宠物疾病临床诊断临床诊断的方法及要点采用正确方法对宠物疾病进行临床诊断1-3宠物疾病治疗常用的治疗方法正确对宠物给药2.宠物内科病诊治21宠物消化、呼吸系统疾病诊治宠物消化、呼吸系统疾病诊治消化系统类、呼吸系统类疾病的鉴别诊断2-2宠物营养代谢病的诊治宠物营养代谢病的诊治宠物常见营养代谢障碍疾病的鉴别诊断23宠物中毒性疾病的诊治宠物中毒性疾病的诊治宠物常见中毒性疾病的鉴别诊断3.宠物疫病诊治31宠物常见细菌性疾病的诊治细菌性传染病宠物常见细菌性疾病的诊治要点3-2宠物常见病毒性疾病的诊治病毒性传染病宠物常见病毒性传染病的诊治要点33宠物常见寄生虫病的诊治寄生虫病宠物常见寄生虫病的诊治要点（一）教学模式建议结合本课程特点，开展“工作过程导向”、“理实一体化”等教学模式。“工作过程导向”教学模式：按照完整的工作过程构建学习任务，设计学习情境并组织实施，做到“教、学、做”三统一。为提高学生适应岗位能力，教学过程以工作任务驱动形式来设计，围绕一个具体的任务，将教学过程设计为完成该任务的工作过程，让学生在完成工作任务的过程中学习相关知识，发展综合职业能力。完成工作任务的6个步骤:明确任务，制定计划，做出决策，计划实施，检查控制，评价反馈。“理实一体化”教学模式：将校内课堂教学与实际工作情境相融合。将课程学习任务与犬场真实的岗位工作任务对接，犬场即是课堂，以顶岗为主，辅以讲授法、演示法等教学形式，在完成岗位工作任务过程中提高相应技能。（二）教学方法建议本课程主要以顶岗形式，采用做中教、做中学、学中研的教学方法。在教学过程中，教师和学生根据教学内容进行有效互动，边做边学，教师在实训现场指导学生操作实习，进行理实一体化教学，学生在学习过程中提高科研能力。（三）课程考核评价建议根据本课程的内容特点和具体要求，课程考核评价方式由过程考核和结果考核两部分组成，过程考核占总评成绩的60%,结果考核占总评成绩的40%。过程评价主要考察学生的出勤情况、理论知识的运用与掌握情况、技能操作的规范度和准确度、分析问题和解决问题的能力、合作与沟通的能力等以及宠物疾病防治工作岗位上必备的职业素养等方面，以学习阶段、学习项目或典型工作任务为单元组织考核。结果考核是在本课程学习结束时进行，主要为技能操作试题，技能操作考核不合格者（按百分计），本课程的考核总成绩计为不合格。五、教学实施资源（一）课程资源基本要求1 .参考教材（1）赵学刚，宠物疾病诊疗技术，中国农业出版社出版，2013.12（2）羊建平.宠物疫病与公共卫生，中国农业大学出版社出版，2012.9（3）贺生中.宠物内科病，中国农业大学出版社出版，2012.92 .课程资源库网站将本课程相关教学资料在网络上公布，实现优质教学资源共享。课程资源包括：电子教案、多媒体课件、习题库、试题库、实训实习项目、课程标准、宠物医师职业标准、在线测试等。教学中充分利用课程网站资源，使用现代化教学技术手段，图文并茂、声光电并用，生动、形象、直观地展示宠物疾病防治的工作环境、工作流程、操作方法等，使教学过程更加充满吸引力，提高教学效果。（二）教学环境与设备条件建设基本要求1 .校内（外）实训环境校内实训基地应具备一定数量和质量的宠物犬，同时应加大基地软件和硬件建设，为学生提供校内亲身参与宠物疾病防治真实的工作环境，满足基于宠物疾病防治工作过程系统化课程教学的要求，切实提高学生对宠物疾病防治岗位技能的掌握。2 .实训仪器设备体温计、听诊器、保定绳、伊丽莎白项圈、口笼、镇静药物、酒精棉球、血液分析仪、血液生化分析仪、尿液分析仪、显微镜、各种病毒性疾病快速诊断试剂盒、注射器、常用药物等。（三）课程教学团队基本要求课程教学团队中要求专任教师与兼职教师的比例达到1：1,其中专任教师双师素质达100机专任专业教师须具备本专业或相近专业大学本科以上学历（含本科），有2年以上专业实践经历，精通本专业的基本理论与知识，熟练掌握宠物疾病防治工作岗位的操作技能，具有较强的临床实践背景，能密切关注行业发展的动态，保证教学与生产实际紧密结合。校外兼职教师须具有3年以上宠物疾病防治岗位的工作经历，中级以上专业技术职称，或在宠物行业企业担任技术骨干或操作能手或管理骨干以上职位，具有较丰富的实践经验，在接受现代职业教育理念培训后具备较强的教学组织能力。