《冶金技术专业顶岗实习实践领域》课程标准.docx

冶金技术专业顶岗实习实践领域课程标准适用专业：冶金技术专业学制：三年一、前言1、实践领域的定位地位：顶岗实习是冶金技术专业一门重要的独立实践课程，是冶金技术专业教学环节的重要组成部分和学生职业能力形成的关键教学环节，是工学结合培养高端技能人才的重要途径。主要功能：顶岗实习是课堂理论教学的巩固与延伸，是实现学生顺利就业并迅速适应用人单位和社会需要的前提和基础。学生通过到企业进行顶岗实习，了解企业实际，熟悉企业环境，学习企业文化，体验各种相关岗位工作。通过完成烧结工、炼铁工、炼钢工、精炼工、连铸工、氧化铝操作工等工作任务以及进行力所能及的劳动锻炼，使学生得到专业技术方面的综合训练，能够综合运用专业知识解决工作中遇到的问题。与其他学习领域关系，本实践领域以“炉外精炼操作与控制”、“连续铸钢操作与控制”、“高炉冶炼操作与控制”“转炉炼钢操作与控制”等课程标准为基础，与“钢铁生产认知与体验”识岗实习、“高炉炼铁、转炉炼钢、电炉炼钢生产实习实训”等实践领域相衔接。2、实践领域设计思路(1)实践领域开设依据与实践内容选择标准：本实践领域是根据烧结工、炼铁工、炼钢工、精炼工、连铸工、氧化铝操作工等岗位群面对的典型工作任务归纳而成的行动领域来设置的。其实践内容以这些工种的职业资格标准为依据，以这些岗位典型工作任务对应的职业能力要求来选择。学生通过顶岗实习，可以更全面、更深刻地认识社会和人生，树立正确的世界观、人生观和价值观；可以将所学专业知识运用于生产实践，更熟练地掌握专业技能，更全面地增强职业素质，更迅速地成为高端技能型人才；可以为就业做准备，为实现顶岗实习与就业的零距离过渡奠定基础。(2)实践领域载体设计：根据烧结工、高炉炼铁工、转炉炼钢工、精炼工、连铸工等的工作特点，以烧结生产、炼铁生产、转炉炼钢生产、精炼生产、连续铸钢生产环节的主要工作项目为载体设计实践项目。(3)内容编排：考虑到学生的认知水平及学习规律，本实践内容的安排由以下两个阶段组成:（4）教学要求的说明：操作领域的要求分为学会、比较熟练、熟练三个层次。学会：能在教师指导下进行差错较少的操作；比较熟练：能独立进行材料选择、有差错能自我纠正的砌筑操作。熟练：能进行正确的、迅速的、高质量的操作。二、实践教学目标1.知识目标（1）熟练掌握实习单位烧结、炼铁、炼钢、炉外精炼、连续铸钢任一岗位（或多岗位）冶炼工艺及其基本理论；（2）熟练掌握烧结球团、炼铁、炼钢、炉外精炼、连续铸钢任一岗位（或多岗位）的主要设备结构、工作原理、操作程序等；（3）熟练掌握烧结球团、炼铁、炼钢、炉外精炼、连续铸钢任一岗位的核心操作技术；（4）熟悉企业环境，学习企业文化。2.技能目标（1）熟练进行烧结、炼铁、炼钢、炉外精炼、连续铸钢任一核心岗位的操作；（2）会进行实习岗位主要设备的点检；（3）会判断实习岗位的故障，并能够分析原因，提出处理意见；（4）会进行操作报表的填写和计算等；（5）能够综合运用专业知识解决工作中遇到的问题。3.方法能力和社会能力目标（1）具有较好的吸收新技术和新知识的能力；（2）具有较好分析和解决实际问题的能力；（3）具有查找资料、文献等取得信息的能力；（4）具有较好的逻辑性和科学思维方法能力；（5）具有正确的世界观、人生观和价值观；（6）具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德；（7）具有较强的口头与书面表达能力和人际沟通能力；（8）具有相关的工程运算能力；（9）具有阅读简单工程图与绘制简单工程图的能力；（IO）具有工程实践能力;(Il)具有良好的安全生产、环保和节能意识。三、实践领域内容和要求“顶岗实习实践领域”实践内容与要求见表2.表2“顶岗实习”实践内容与要求序号实训项目实训任务实训要求实训课时1烧结与球团生产实习任务1.烧结生产实训任务2.球团生产实训1 .进一步掌握烧结生产与球团生产基本理论；2 .掌握实习单位烧结生产与球团生产工艺，并能够分析其特点；3 .掌握实习单位烧结与球团生产主要设备的结构、工作原理及特点；4 .熟练操作岗位主要设备；5 .能够判断一般生产故障。3902高炉炼铁生产实习任务1.高炉上料操作任务2.高炉热风炉操作任务3.高炉喷煤操作任务4.高炉炉况的判断与处理任务5.高炉炉前操作1 .进一步掌握高炉炼铁生产的基本理论；2 .掌握实习单位高炉炼铁生产工艺，并能够分析一本体、五系统的特点；3 .熟练操作岗位主要设备；4 .能够判断高炉炉温的变化趋势、煤气流的分布以及炉况的顺行情况等，并能够提出处理意见；5 .能够处理一般设备故障。(390)3转炉炼钢生产实习任务1.转炉设备操作任务2.普碳钢的冶炼操作1 .掌握转炉炼钢的基本原理；2 .掌握生产现场的原材料成分、铁水预处理方法及操作要点；3 .掌握转炉冶炼的装料、供氧、造渣、温度、脱氧合金化等五大制度的特点及操作要点；(390)4 .熟练操作岗位设备；5 .能够处理一般生产故障。4电炉炼钢生产实习任务1.电炉设备操作任务2.合金钢的冶炼操作L掌握电炉炼钢的基本原理；2 .掌握实习单位电炉的操作程序并能够熟练操作；3 .能够处理一般生产故障。(390)5炉外精炼生产实习任务LLF炉操作任务2.VOD炉操作等1 .掌握炉外精炼的基本理论；2 .掌握实习单位炉外精炼的方法及操作要点。3 .熟练操作岗位设备；4 .能够处理一般生产故障。(390)6连续铸钢生产实习任务L1 .掌握连续铸钢的基本理论；2 .掌握实习单位连铸主体设备及辅设备的、类型、结构、主要参数，典型钢种的拉速。3 .会进行连铸设备的检查与维护。4 .熟悉各钢种的常见缺陷，并根据现场条件分析其产生的原因。(390)7铝冶炼生产实习任务1.氧化铝冶炼任务2.电解铝冶炼1 .掌握氧化铝、电解铝冶炼的基本原理2 .掌握实习单位氧化铝、电解铝生产的主要设备类型、结构、主要参数等3 .会操作生产岗位主要设备4 .能够处理一般生产故障。(390)四、实践领域实施建议1、实训指导书的编写依据本实践大纲编写实习指导书，充分体现任务引领、实践导向实践领域设计思想。实习指导书内容要体现先进性、通用性、实用性以及体现地区产业特点，还要反映新技术、新工艺。编写推荐体例如下：（1）实习目标（2）实习项目与实习任务（3）实践操作（4）问题探究（5）拓展2、教学建议（1）教学条件1）学生应具有的专业基础进行过“烧结与球团操作与控制”“高炉冶炼操作与控制”、“转炉炼钢操作与控制”“炉外精炼操作与控制”“连续铸钢操作与控制”“铝冶炼操作与控制”等学习领域的学习以及识岗实训、生产实训；具有一定的计算机应用能力；具备一定的资料查询、学习、归纳、总结能力。2）教师应具有的专业能力O具备丰富的烧结与球团生产、高炉炼铁生产、转炉炼钢生产、电炉炼钢生产、炉外精炼、连续铸钢生产、氧化铝与电解铝生产的操作经验、设备维护知识及相关的理论知识；O具备一定的现场教学组织能力与教学评价能力；O具备一定的计算机应用能力。3）教学设施条件O烧结与球团生产、高炉炼铁、转炉炼钢、电炉炼钢、炉外精炼、连续铸钢生产实训基地；烧结与球团生产、高炉炼铁、转炉炼钢、电炉炼钢、炉外精炼、连续铸钢仿真实训室。（2）教学组织现场生产实习阶段主要以现场教学、师徒制与协作教学的方式组织教学；仿真训练阶段主要采用仿真操作训练组织教学活动。（3）教学方法现场实操法、仿真实训法、问题探究法等。（4）教学手段现场生产设备、精品课程网站资源、烧结生产、球团生产、高炉炼铁等仿真实训室实训软件、钢铁大学仿真模拟软件等。3、教学评价建立体现工学结合的评价机制，实践多种评价方法，技能评价及对知识的理解能力、运用能力的考核，充分发挥评价的导向功能和激励功能，促进学生专业能力和创新意识的提高。（I）考试内容包括现场实习考核和仿真实训考核两部分，分别占总成绩的50%,实践技能部分考核不及格定为考试不通过。（2）现场实习考核主要考核学生主要考核学生在校外实习基地的出勤情况、安全意识、现场的表现、认识实习报告的质量；仿真考核主要考核学生在仿真训练过程中的思考能力、团队合作能力、语言表达能力以及仿真实训的质量。（3）考核方式发生变化须经学院教务处和学院教学指导委员会认可。4、学习资源的开发与利用充分利用钢铁生产实习基地以及高炉炼铁、转炉炼钢、炉外精炼、连续铸钢仿真实训室、仿真软件、现场录像等学习资源，以及相关的教辅材料、精品课程、电子书籍、电子期刊、数字图书馆、钢铁大学网站等网络资源，方便学生自主学习，使同学们在操作过程中训练能力，掌握新知识，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。并及时调整教学内容，使之与行业、企业和学生职业能力发展的要求相适应。五、职业资格证书烧结工、高炉炼铁工、转炉炼钢工、电炉炼钢工、精炼工、连铸工等高级资格证书。六、实习地点与实习教师安排1.实习地点太原钢铁集团公司、中阳钢铁集团、邯郸钢铁集团、安泰钢铁集团、侯马建邦钢铁集团等实习基地。2.实习教师每班由一名校内老师职教师辅导、其余为现场聘请的兼职教师。在职教师主要负责布置任务、联系实习单位、组织管理、理论资讯、安全提示以及考勤等，兼职教师主要负责现场安全、现场实习指导等。七、对学生的实习要求下厂前应认真学习大纲要求的内容，借阅必要的参考资料，安排自己的实训计划。进入实习岗位后劳保用品必须穿戴齐备，否则不准进厂。严格遵守工厂的安全操作规程和有关规章制度，听从带队老师和现场工作人员指挥,杜绝任何事故的发生。严格考勤和请假制度，实习期间原则上不允许请假，如遇特殊情况必须请假者，需按学校规定手续审批。在实习过程中应记好实习笔记，并定期整理和交流，实习结束时应写出认识实习报告。严格作息制度，按时上，下班，不迟到早退，不私自离开岗位，一经发现违纪者,视情节作严肃处理。八、说明1 .本实践大纲主要适用于三年制高职冶金技术专业。2 .实践项目与工作任务的设计，应根据钢铁行业发展、区域钢铁生产特点和教学需要定期修订。3 .实训时数可根据需要进行调整。