重大版三年级上册Unit6 Happy New Year大单元整体教学设计.docx

小学英语单元整合教案（重大版）年级三年级上册单元主题Unit6HappyNewYear总设计者设计者单元课时划分教学内容综合能力运用第1课时1 .单词：Dad(daddy),mum(mom),card,rabbit2 .句型：HappyNewYeartoyou!Thankyou.Thesametoyou.Thiscardisforyou.I/Weloveyou.听、说、读第2课时1. LookJistenandsay2. 1.istenandsing:HappyNewYear对话及歌唱第3课时K单词：balloon,plane,bear,boat2、句型：What,syourname?Mynameisxxx.Aredballoonforyou.听、说、读第4课时1、Look,listenandsay对话能力第5课时1复习Lesson1和Lesson2的单词。2、LeSSon3练习题复习、练习第6课时Lesson3练习题Review2听、说、读、练绘本推荐ttBringinginthenewyear”ttDragonDance,'“TheracefortheChineseZodiac”tPeppa,sChineseNewYear”单元整合设计框架图wordsandsentcnce</H<ZThi1.esson1/J三!2yz*Lock1i4三d>y/Rodutxhni3/.Upn<!mH*FFyNET<r/UH/WOC<i(M3<l(ClkCeiKC.MuiHappvNewYearLeuon2WntCTtCT±(Look;IIatcnmdWfRadgIcmIviix/但MdbrtCIX-practiRRmrwLetiui1.Lcttoa2“on3tttcwJiUE1.kMdtMfChPract>c4CUtarackpfkwithjmjfrMcd4r).m11Kn<n).cjr4,rauJrNeWNir&”11ThiflfcTtmTkesjBetoyouCdrdis似yworyo<Lx.lar.»y«urut7am?ISHb<11o<fByo<单元主题HappyNewYear课题LessonI课时1年级三年级设计者教材分析教学内容1、单词：Dad(daddy),mum(mom),card,rabbit2、句型：HappyNewYeartoyou!Thankyou.Thesametoyou.Thiscardisforyou.I/Weloveyou.教学目标1 .能理解并掌握thesametoyou!Iloveyou.Weloveyou.2 .能听懂简单常用的课堂用语“Keepquiet.Listentothemusic.Let,ssingwiththemusic”，并做出动作反应。3 .能演唱本单元英语歌曲。4 .能大胆灵活运用新单词，完成相关练习。重难点教学重点：本课中目标句型的运用和单词的认读。教学难点：能理解并掌握thesametoyou!Iloveyou.Weloveyou.设计思路深度学习能听懂简单常用的课堂用语“Keepquiet.Listentothemusic.Let,ssingwiththemusic”，并做出动作反应。整合途径教材内整合重大版小学英语三年级上册UnitlHello,MissLiu.单词MissLiu,LuHua,Max,Rex,Mr.White,HaoTian,DuXiaomao,GaoWendi教材外整合歌曲NewYear,sSong绘本Bringinginthenewyear教学准备资源单词卡片，课件，开心英语教学过程二次备课学本课堂自学SteplWarm-up1 .Greetings:T：Goodmorningclass!Nicetomeetyou!Firstlet'senjoyasong,su.keepquiet!（教师做动作，让学生明白keepquite的含义）T:Keepquite.Xuxu.Firstlistentothemusic.2 .T:Let,ssingwiththemusic.教师播放HappyNewYear!的音乐，让学生初步了解本课的主题，充分营造温馨欢乐的氛围。（学生跟教师拍手打节奏）3 .播放课文第五部分的动画，让学生理解课堂语言，并作出相应的反应。老师带领学生操练一次。Step2Presentation1T:now,let,senjoyacartoon.Pleasewatchitcarefully.播放第一部分的动画。T：Trytoreadthepassagebyyourselfusinglowvoiceinoneminuteandunderlinethedifficulty.Gogogo.T:timeisup.Nowlet,sdiscussthequestioninyourgroups.Groupleaderspleasewritedownyourmonquestion.T:onetwo.Whichgrouphasquestion?T:Whichgroupcananswerthisquestion?Wewilladdtwopoints?T:verygood.Lefslistentotheradioonceagain.Thistimeyoucanreadwithit.T:ok,pleaselookatthesetwobooks.Thisisoldbutthisisnew.Alright,pleasereadafterme.Newnewnew.youtwopleasereadit.T：whensomeoneasksyouhowoldareyou,youwillsaym9yearsold.So新年wecallit“newyear!”T:lookattheblackboard.Whenothershavebirthday,weshouldsayhappybirthdaytoyou.SowesayhappynewyeartoyouinEnglishtostandsfor新年好。播放音频uhappynewyeartoyou!”教读句子。2.T:Hey,boysandgirls.What,sthis?（ppt展示新年贺卡，引出单词Card）S:贺卡T：yes,thisiscard.Pleasereadaftermecard.互学展学T:boy,acardforyou.(准备好的卡片送给一位同学做动作让学生理解)S：thankyou!T:Arabbitforyou!Rabbitrabbitrabbit(开小火车读)教师拿上准备好的兔子，球，水果等给班级的其他同学，让学生理解foryou的含义。Step3Practice1、播放视频，爸爸去哪儿的。PPt展示图片T:Boysandgirls,whoishe?Ss:Kimi,sFather.T:Yes,wealsocallhimKimi,sdadordaddy.T:Boysandgirls,whoisshe?Ss:Mother.T:Yes,wealsocallhermumormom.教师用卡片教授新单词dad(daddy),mum(mom),并在黑板上呈现。2 .教师出示课文插图，让学生观察图中人物的表情和动作，引出本单元话题。T:Whataretheydoingnow?Ss:DadandmumaresendingthegiftstoLuHua.T:Whatarethey7Theyarearabbitandacard.教师教读单词rabbit,card,并在黑板上呈现。3 .groupwork小组合作momdaddyrabbitcard.Step4Consolidation1、听录音，朗读课文。出示图片，引导学生看图说句子。1）在学生朗读完以后引导他们分角色朗读，适当可以选择兔子、卡片等道具。2）为学生创设几个真实的节日场景，供学生进行表演，适当评选“最佳男演员”，“最佳女演员”等以表示鼓励，提高学生学习的积极性。.2、快速反应教师给5名学生带上有单词图片的头饰，请一名学生当教师，教师读词，那个学生就蹲下，看谁反应最快。播放课本第二部分录音，学生完成练习。Step5Summary1.istenandnumber.小组活动，完成练习，并作小组交流。板书设计fE业布置Unit6Lessonldad(daddy)mum(mom)cardrabbitHappyNewYeartoyou!1、听读本课单词及词组，每词5遍。2、预习LeSSon1课文教学后记单元主题HappyNewYear课题Lesson1课时2年级三年级设计者教材分析教学内容1>Look,listenandsay2、Listenandsing:HappyNewYear3、Listenandact教学目标1、能熟练读出本课课文。2、能用句型表达新年祝福并赠送礼物：HappyNewYear.Acardforyou.3、能演唱本单元英语歌曲。重难点1、教学重点：能熟练读出本课课文。2、教学难点：能熟练掌握所学句型并正确运用。设计思路深度学习能用I/Weloveyou句型表达自己的情感。能用A.foryou.This.isforyou.句型向自己的亲朋好友赠送礼物。整合途径教材内整合重大版小学英语三年级上册Unit2Look,aball整个单元单词。教材外整合绘本DragonDance歌曲NewYear,sEvesong教学准备资源单词卡片，课件，开心英语教学过程二次备课自学SteplWarm-up1 、.Greetings:2 .T:Let,ssingwiththemusic.教师播放HappyNewYear!的音乐，让学生初步了解本课的主题，充分营造温馨欢乐的氛围。（学生跟教师拍手打节奏）3 .播放课文第五部分的动画，让学生理解课堂语言，并作出相应的反应。Step2Presentation1、T:now,let'senjoyacartoon.Pleasewatchitcarefully.播放第一部分的动画。T：Trytoreadthepassagebyyourselfusinglowvoiceinoneminuteandunderlinethedifficulty.Gogogo.学T:timeisup.Nowlet,sdiscussthequestionin本课yourgroups.Groupleaderspleasewritedownyour堂monquestion.T:onetwo.Whichgrouphasquestion?T:Whichgroupcananswerthisquestion?Wewilladdtwopoints?4T:verygood.Lefslistentotheradioonce互again.Thistimeyoucanreadwithit.重点教读句学子howlovely!Weloveyou.Thesametoyou.Step3Practice1、T:播放动画，再次教读句子。然后请一个小组上台在老师的带领下表演课文。2、小组合作：小组内分角色扮演。准备汇报。3、展学：小组展示Step4Consolidation听录音课文第三部分，朗读课文。出示图片，引导学生看图说句子。在学生朗读完以后引导他们分角色朗读，适当可以选择兔子、卡片等道具。Step5Summary1、ListentoasongttHappyNewYear”.2、完成导学精要p55页活动一和P56活动三展学板书设计作业布置Unit6LessonlHappyNewYeartoyou!Acardforyou.Thiscardisforyou.I/Weloveyou.(too).读Lesson1单词及课文。教学后记单元主题HappyNewYear课题Lesson2课时1年级三年级设计者教材分析教学内容3、单词：balloon,plane,bear,boat4、句型：What,syourname?Mynameis.教学目标1、能熟练掌握单词balloon,PIane,bear,boat和句子WhaeSyourname?及答句。2.能听懂简单的课堂语言，并作出反应。重难点熟练掌握本课的单词和句子，并应用。设计思路深度学习能运用学过的知识简单进行自我介绍：I'mxxx./Mynameisxxx.m9yearsold.Ilikebananas.整合途径教材内整合重大版小学英语三年级上册Unit3Numbers词汇：0-10Unit5It,salemon词汇：lemon,banana,apple,orange,watermelon,pear,strawberry,grape教材外整合歌曲IlikeChineseNewYear.教学准备资源单词卡片，课件，开心英语教学过程二次备课学本课堂自学SteplWarm-up1、Greetings2 .T:Let,ssingwiththemusic.教师播放HappyNewYear!的音乐，让学生初步了解本课的主题，充分营造温馨欢乐的氛围。(学生跟教师拍手打节奏)3 .播放课文第五部分的动画，让学生理解课堂语言，并作出相应的反应。老师带领学生操练一次。请小老师上台说命令，其余学生做动作。Step2Presentation1T:let,sdoagame.Whatcanyousee?考眼力。PPt展示图片，学生说出你看到了什么。2.1et,schant.This,this,what,sthis?Doll,doll,it,sadoll.Adollforyou.That,that,what,sthat?Ball,ball,it,saball.Aballforyou.换单词再次进行chanto3、Newyearpig:Goodjob!我为你们准备了礼物，来看看是什么？Ppt呈现几样礼物，让学生猜What,sthis?引出新单词balloon,plane,bear,boat并教授。4、T:DoyouknowwhenistheNewYear?It,sJan.1st.Thisisthefirstdayoftheyear.HappyNewYear!Whatdoyouusuallydoonthatday?Wecandolotsofthings.Suchas(PPt)呈现:作贺卡送朋友、送礼物、聚会等。Doyouwanttohaveaparty?看有个神秘朋友也想参加我们的心念派对，你们互学猜猜他是谁？Canyouaskhimwhat,syourname?听录音Step3Practice1、教师板书教授：What,syourname?Mynameis./m.2、Listenandlink.3、教师询问个别学生、学生两两询问。Step4Consolidation教师出示气球，把各种颜色的气球送给一些同学并教授aredballoonforyou!Thankyou.Whatcolordoyoulike?Red.Ilovethisredone.Step5SummaryTheNewyearpig三:派对即将开始，同学们将手中的彩色卡片送给你的四个好朋友，送完的同学可以到我这里领取限量贺卡。展学板书设计作业布置Unit6Lesson2balloonplanebearboatWhat,syourname?Mynameis./m.1、听读本课单词及重点句型5遍。2、预习LeSSOn2课文。教学后记单元主题HappyNewYear课题Lesson2课时2年级三年级设计者教材分析教学内容1、Look,listenandsay2Listenandplay.3、Let,sdrawandsay.教学目标1、能够听说读认单词：balloon,plane,bear,boato2.能初步运用句型"Aredballoonforyou.Thanks.Ilovethisone.,进行交流。重难点1、教学重点：会读本课课文。2、教学难点：能用所学内容进行交流.设计思路深度学习能运用学过的知识简单进行自我介绍并送上自己的新年祝福（祝福语HappyNewYear/礼物Aredballoonforyou.）整合途径教材内整合重大版小学英语三年级上册Unit3Numbers词汇：0-10Unit5It,salemon词汇：lemon,banana,apple,orange,watermelon,pear,strawberry,grape教材外整合绘本TheracefortheChineseZodiac教学准备资源单词卡片，课件，开心英语教学过程二次备课学本课堂自学SteplWarm-up1、T:Lefssingwiththemusic.2、看图说单词。Step2Presentation1. freetalk.(1) T:IliketinybearverymuchandIalsolikeballoons.Bear,doyoulike?播放视频熊出没，教读单词bear男女生分别操练(2) Balloons.Guessplease.放置谜底在PPt上，引出单词balloonoWhatcolourdoyoulovebetter?S:redT:Ilovetheredone.(3) Plane放飞机飞行时的声音让学生才是什么？T：yes,it,saplane.Radio教读单词Plane。抽小组读单词。(4) Boat放重庆朝天门的图片，还有一艘船，引出boato2.Groupwork.小组合作。小组内互读单词，准备汇报。3.呈现不同颜色的物品，问aredforyou。Ifyoudon,tlikethisone,youshouldsay“Ilovetheyellowone.,Step3Practice1、听录音，朗读课文。Listenandplay.播放录音，跟读。分小组表演。2、出示课文图片，回答WhOarethey?Whataretheydoing?3、在老师带领下，继续听说短文，加强巩固。互学Step4Consolidation1 Givepresents礼物派送教师要求学生提前做准备，每个学生准备多种小礼物。在学习了句型“aredballoonforyou<5Thanks.Ilovethisone.,让学生利用新学的句型在班上进行礼物大派送。比比谁送出的礼物最多和谁收到的礼物最多。2 .完成导学精要58页活动二。Step5SummaryWatchavideoaboutChineseNewYear.展学板书设计作业布置Unit6Lesson2What,syourname?Mynameis./m.Aredballoonforyou!读Lesson2课文。教学后记单元主题HappyNewYear课题Lesson3课时1年级三年级设计者教材分析教学内容1、复习LeSSOn1和LeSSOn2的单词。2、LeSSOn3练习题教学目标1.能够听说读认新句型“what,syourname?mynameis.”2.能熟练利用对话询问别人的名字和介绍自己。重难点1.能够听说读认新句型“what,syourname?mynameis.”2.能熟练利用对话询问别人的名字和介绍自己。设计思路深度学习整合途径教材内整合三年级上册Unit2单词三年级上册Unit4单词三年级上册Unit5单词教材外整合绘本iiPeppa,sChineseNewYear”教学准备资源单词卡片，课件，开心英语教学过程二次备课学本课堂自学SteplWarm-up1.能够听说读认新句型“Whafsyourname?mynameis“2,能熟练利用对话询问别人的名字和介绍自己。Step2Presentation1.T:listenandplay.教师拿出几个各种颜色的气球，走下讲台对一个学生教师拿出几个各种颜色的气球，走下讲台对一个学生说，口里念着：“1,2,aredballoon.3,4,agreenballoon.Oh,ifsayellowballoon.”这个学生说：iillovethisyellowone"教师就把这个气球送给他。“Ayellowballoonforyou.”学生回答："thanks”2 .教师走下讲台，对一位学生提问，Whafsyourname?如果学生不明白，教师不明白，教师可引导学生回答，让学生提问的含义后，教师板书这个句型，并教授：What'syourname?mynameis.3 .播放动画第一部分，让学生自己用一度的声音一分钟的时间自己试读所有句子，勾画出自己不会的句子或单词。（自学）小组内讨论，相互交流疑问。（互学）全班展示提出疑问解答疑问（展学）Step3Practice1、请几位同学上台围成一个圆圈，前面一个学生用What,syourname?提问，下一个学生用mynameis回答。2、Listenandjudge互学1 .先让一位学生蒙上眼睛，扮演盲人。2 .让几位学生到教室前接受询问，当蒙眼人上来询问某位学生“What,syourname?”的时候,该学生可以用“mynameis”或者m.来回答，可以不回答自己的真实名字，让蒙眼人判断该学生名字是否真实。Step4Consolidation1DesignaNewYear,sCard,andsendittoyourfriend,mumanddad,teacher.2、Say:Acardforyou,.HappyNewYeartoyou.Step5SummaryReadallthewordsinthisunitandthedialogue.展学板书设计作业布置Unit6Dad(daddy)mum(mom)cardrabbitballoonplanebearboatWhat,syourname?Mynameis./m.HappyNewYeartoyou!Aredballoonforyou!读6单元所有单词和课文教学后记单元主题HappyNewYear课题Lesson3课时2年级三年级设计者教材分析教学内容1、能听说认读Lesson1和Lesson2的单词。2、完成LeSSOn3练习题。教学目标1、能听懂简单常用的课堂用语“Keepquiet.Listentothemusic.1.et,ssingwiththemusic.,并做出动作反应；2、掌握本单元单词,学说歌谣,并能演唱本单元英语歌曲。3、能大胆灵活运用新单词,完成相关练习。重难点1、会说本单元重点词语,要求发音准确。2、能大胆、灵活运用本单元重点句型,并操练于日常情景对话中。3、熟练掌握祝福语:HaPPyNewYear!并能用happy祝福别人,补充其他的节目祝福语。如:MerryChristmas!Happybirthday!4、了解新年和圣诞节的知识,掌握happy和merry的用法。设计思路深度学习整合途径教材内整合三年级上册Unit2单词三年级上册Unit4单词三年级上册Unit5单词教材外整合歌曲IlikeChineseNewYear教学准备资源单词卡片，课件，开心英语教学过程二次备课SteplWarm-up1.复习单词:dad(daddy)、mum(mom)、rabbit、cardo2、句型的复习:HappyNewYear!Acardforyou.HowIovelyII(We)Ioveyou.自3、复习演唱歌曲"HappyNewYear.”。学Step2Presentation1、Look,listenandsayA）教师走下讲台,对一位学生提问:WharSyourname?如果学生不明白,教师可引导学生回答。让学生明白提问的含义后,教师板书这个句型,并教授:WharSyourname?Mynameis.B）教师引导学生看图听课文录音,反复播放,直到学生熟悉为止。教师可领读几遍。C）教师帮助学生理解对话内容,模仿表演。学本2、Listenandlink课A）教师引导学生看图,明白做题要求。堂B）教师播放录音,学生完成连线练习,教师可多放几遍录音。C）教师检查学生完成情况。Step3Practice互1、教师请几位学生上台围成一个圆圈,前面一个学学生用"What'syourname?,提问,下一个学生用“Mynameis回答。2、播放课文第一、二部分录音,让学生完成练习。Step4Consolidation小组选择故事文本，自行选择展学方式，可齐读，分任务读，也可配音表演。Step5Summary1、教师根据学生在课上的表现,对学生和小组进行奖励,并发给学生一些小贴画或小星星。2、学生可以把得到的奖品集中贴在自己的名卡上或其他固定的地方,以便学期末老师进行总结评价和表扬。展学板书设计作业布置1、尝试抄写本课新单词；2、熟读LeSSOn1&Lesson2.教学后记