社区民族团结进步创建工作经验作法.docx

社区民族团结进步创建工作经验作法XX社区成立于20xx年，位于XX镇XX小区（移民区）中路12排，常住户XX户，XX人。有XX族等，常住少数民族共计XX人。社区办公面积X余平方米，设有便民服务大厅、红石榴家园、未成年活动室、党员活动室、草原书屋、社区文化活动室等，便民服务大厅设置4个窗口，为各族居民提供高效、便捷服务。XX社区民族团结进步创建工作经验作法如下：一、创建领导小组，宣传民族理论政策。社区党总支将民族团结进步创建工作作为一项重点工作抓紧抓实，成立由社区书记任组长，相关工作人员为成员的民族团结进步创建工作领导小组，制定创建方案，明确工作目标，细化工作任务，把民族理论政策列入干部理论学习和居民培训计划，结合党史学习教育、中心组学习、三会一课等平台，坚持不懈地在广大社区干部、居民中开展学习培训，将党的民族政策法律法规融入到社区建设各环节。为进一步宣传党的民族理论政策，扎实做好民族团结进步宣传教育工作，社区采取有效工作举措。依托新时代文明实践站、志愿服务队等平台，以主题党日、“民族政策宣传月”、“五月康乃馨情暖母亲节”、“粽香话端午”等活动为载体，大力宣传党的民族理论政策，弘扬民族团结进步典型事例，营造平等团结互助和谐的良好氛围，同时采取悬挂条幅、发放宣传资料、LED电子屏等形式，进一步深化宣传教育力度，提高辖区居民的民族团结意识及民族理论政策知晓率。二、组织文艺活动，搭建民族团结平台。由辖区19名文艺爱好者成立“心连心”文艺志愿宣传队，充分发挥文艺宣讲作用，以铸牢中华民族共同体意识为主线，利用春节、元旦，五一劳动节、八一建军节、国庆等中华传统节日和重大节庆活动，以各族居民喜闻乐见的文艺形式，开展主题鲜明，具有民族特色的文艺活动，大力宣传党的民族政策，营造民族团结进步浓厚氛围。紧紧依托红石榴家园、草原书屋等鲜明载体，为各族居民办事解难题，免费提供图书阅览、组织剪纸活动、开展志愿服务等，为各族居民搭建民族团结新平台，擦亮“红石榴家园”品牌。三、建立基层队伍，解决居民日常问题。为切实推动各族居民交往交流交融，社区不断优化网格设置，强化党建引领民族团结的工作格局，推行“党建引领、网格助推，物业参与、社区治理”新模式。选优配强由12名网格长、18名小区长、57名楼栋长、218名单元长、37名党员中心户、12名党员堡垒户、43名党员先锋户成立的“三户四长”组织体系，在各族居民身边起到上传下达的枢纽作用，助力党建引领基层治理创新模式，实现社区管理和精准服务全覆盖。深入开展“走访困难家庭，扶贫帮困”等活动，解决居民的热点难点问题。为辖区新建3个公共水冲厕所，解决居民入厕难的问题；联合房管局为惠民小区安装充电车棚，解决居民充电难的问题；协调城管部门安装移民区曙光小学中路周边路灯，解决居民晚上接送孩子出行难问题；XX年冬季，社区协调有关部门为86户居民发放166吨“暖心煤”，解决居民用煤难的问题；移民区自来水管网改造项目申请落地，解决困扰居民多年的上下水、巷道硬化等诸多问题。依托新时代文明实践站组建四支志愿服务队，即:“我帮你”巾帼志愿服务队、“心连心”文艺志愿宣传队、“手拉手”环境卫生整治志愿服务队、“我帮你，党员志愿服务队”。针对辖区高龄老人较多的现象，“我帮你”巾帼志愿服务队创建“80”后牵手“80”岁志愿服务品牌，以走访入户形式开展个性化有针对性的服务，每月坚持“敲一次门、问一次好、说一句暖心话”，为他们提供低保月检、高龄年检、医保交费、免费理发、测量血压、打扫卫生、文艺演出等服务；“手拉手”环境卫生整治志愿服务队，不定期的开展环境卫生整治活动，清理辖区的卫生死角，为扮靓社容社貌贡献自己的力量；“我帮你”党员志愿服务队，坚持“服务公益、面向居民”的原则，开展疫情防控、安全巡逻等志愿服务，调动基层力量，增强基层党组织的服务力和凝聚力。社区工作千头万绪，承担着上为政府分忧，下为百姓解忧的责任。社区一直以良好的精神风貌接待来办事的每一位居民，耐心解答居民的疑问，时刻牢记居民之事无小事，居民关心的事要认认真真去管，居民赞成的事要一丝不苟的去做，居民犯愁的事要义不容辞的去帮，让门难进、人难找、脸难看、事难办的现象严禁在社区发生。附：浅谈农村小学班级管理策略班级作为一个学校的基层管理，其管理水平的高低，直接影响到每个学生的发展，还关系到整个学校的教育教学水平的提高。一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官一一班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉！为使一个班成为积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班级管理工作中，应该注重以下几方面的工作：一、用榜样法给孩子确立行动的准则小学生习惯地把老师对事物的认识，当作是唯一的真理，也习惯于把教师的行为方式当作理想化的模式。在他们心目中，老师是无所不能,十分完美的。作为教师，要严格要求自己，用自己的言行潜移默化的去影响学生，做学生的表率。只要你真正做到热爱教育，用自己的爱和热情去撞击那一颗颗幼稚的心灵，充分发挥你的聪明才智，那么你一定会成为一名出色的小学教师。榜样的力量是无穷。儿童善于模仿，可塑性强。榜样对学生来说，有很大的影响力和感染力，可以是学生改变认识，提高自我评价的能力，给学生讲科学家的故事，让学生知道科学家是如何克服各种困难，刻苦钻研、献身科学；让班上学习成绩优秀，品德良好的学生，介绍学习经验，让每一个学生在班级或他们的周围，找一个学习奋斗的目标，确立自己努力的方向，充分调动了学生的积极性。为让学生学有榜样、赶有目标，在班中选出部分学生，成立：“书法”、“绘画”等兴趣小组，利用课余时间，给予一些书法、绘画基本功的指导与训练，对表现良好的学生大力表扬，进行物质奖励。学生是有可塑性的，看到同学比自己好，会奋起直追。陶行知先生说过：“我们的教育目的是为了学生的发展，为了学生的希望，而不是让他们沉浸在失败的阴影中，每个学生都渴望得到老师的理解和尊重，希望得到老师的信任和支持，盼望得到老师的赏识和喜欢。”在平时要注意观察学生的言行，努力挖掘学上的闪光点。学生进步了，上课纪律好了，劳动积极热情，同学之间能友好相处等，每一滴进步及时的加以肯定，在作业本上写上赞美的语言或婉转地提出希望。如果学生某些方面存在不足，写上一些有针对性的格言、警句。如对学习上信心不足的学生写：“自信是成功的第一秘诀；”对学习不感兴趣的同学写：“兴趣是最好的老师”，经验证明只要留言含蓄而有哲理，学生都会高兴地接受，并把它作为座右铭来鞭策自己不断进步。二、从生活中的点滴培养学生良好的行为习惯著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”在班主任工作中，小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段,而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，应该如何把握好这一关键期，如何整体优化班风班貌，如何让学生养成一系列的良好习惯，我认为，以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。学习是小学生的主要活动,对儿童的心理与行为有着重要的影响。养成习惯主要包括良好的卫生习惯、文明的礼仪习惯、良好的书写习惯、热爱劳动的习惯等，在平时的班级管理中，要注重学生的良好习惯的培养，在发展个性特长和掌握科学方法的同时，也让他们真正学习如何做人。例如个别学生总爱往地上扔小纸片，教师每次到教室，总是弯下腰和他一块捡起地上的纸片，扔进垃圾桶。功夫不负有心人，同学们都变成了讲卫生、爱劳动的好孩子。经过长期教育和训练，学生的精神面貌得到很大的改观。实践证明，只要我们持之以恒，不失时机的对学生进行养成习惯的教育和熏陶，就能收到事半功倍的效果。三、尊重学习和思想后进学生，注重后进生的行为转化工作学习和思想后进学生，他们往往上课不专心，不遵守纪律和小学生规则，与同学不合作，不听老师父母的话，这些学生最难教育，最容易引起学校、家长的关注，但是，我认为后进生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢了，他们的行为需要长期教育才能矫正。作为班主任，要足够尊重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关心他们，爱护他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对问题行为的性质和程度仔细分析，然后采用相应的方法进行教育。班主任在班级管理工作中要真正做到善待“后进生”，最终达到转化“后进生”的目的，就应该做到“四心”，即信心、爱心、细心、恒心。信心是转化“后进生”工作的原动力，学生总是希望自己能做到班主任的认同、赏识和重视。这种天然的心理需要，“后进生”表现得更为突出。班主任应对“后进生”晓之以理、动之以情、导之以行的教育方法。细心要善于发现“后进生”身上的“闪光点”，善于观察、寻找和发现，发挥他们的优点和特长，打开一条通往学生心灵的通道，并引导他们走向进步的新路。“恒心”我们都知道，“后进生”的不良行为习惯，是经过长期发展而逐渐形成的。因此，“后进生”的转化并非一朝一夕的事情，要改变它，转化它，必须持之以恒，克服急躁情绪，抓住一切有利的教育契机，打持久战。四、不断地学习修善自我提高班级管理水平古人日：“三人行，必有我师”，作为一名教师，无论工作时间长短，都不是十全十美的，自身都有许多不足和缺点，尤其在班级管理方面。所以，教师要不断学习，努力改变自己，发挥自己的长处，改正自身的缺点和不足，努力提高班级管理水平。要向有先进经验的教师学习，学习他们管理班级的先进经验为我所用，再向其他教师讨教经验，读一些小学生心理之类的书，确实受益匪浅。重要的是我们不要去埋怨环境，更不要挑剔学生身上的毛病多，而要看到自身的不足和缺点。一种方法教不好学生，就用第二种、第三种甚至几十种。要努力改变自己，提高自身文化素质，去适应新的环境，接受新的挑战，绝不在困难面前低头，甚至跌倒，要争取当一名好教师，管理好班集体。总之，要管理好班级，提高管理水平，不仅要有先进的科学的方法管理班级，还要不断学习，提高自身文化素质水平。人无完人，我们就要任重而道远,努力工作，更好地为教育事业服务。