人教PEP四上大单元教学Unit 3 My friends 第5课时 教案.docx

人教版（PEP）小学英语四年级上册Unit3Myfriends第5课时PALefsspellP26【第5课时（PALefsspell）语篇研读】1 .What:该语篇是一篇短文，内容是MrJones向大家介绍自己拥有的某些事物以及自己喜欢的事物。2 Why:该语篇旨在引导学生感受字母组合。4的发音，在情境中理解词汇的含义。3 .How:该语篇涉及了四个单词:nose,note,Coke,MrJones;呈现了“描述自己拥有或喜欢的事物”的功能句型4Ihave/like.»该语篇情节贴近学生学习生活，易于学生交流，具有现实意义。课时主题Mr.Jones课时的教学目标、教学重点和难点【教学目标】通过本课时学习，学生能够：1 .在情境中，借助图片领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与字母组合oe相关，养成对字母良好的认识能力与辨别能力。（学习理解）2 .借助思维导图，归纳语篇内容，学会“描述自己拥有或喜欢的事物”的功能句型。（应用实践）3 .根据字母。和字母组合oe的发音规则，尝试朗读出包含字母。或字母组合。4的单词。（迁移创新）【核心词汇】nose,note,Coke,MrJones【核心句型】Ihave/like.【教学重点】1 .在情境中，借助图片领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与字母组合oe相关，养成对字母良好的认识能力与辨别能力。2 .借助思维导图，归纳语篇内容，学会“描述自己拥有或喜欢的事物”的功能句型。3 .根据字母。和字母组合。十的发音规则，尝试朗读出包含字母。或字母组合oe的单词。【教学难点】1.根据字母。和字母组合o-e的发音规则，尝试朗读出包含字母。或字母组合o-e的单词。教学过程教学目标学习活动效果评价学习理解：在情境中，借助图片领1.Watchandenjoy教师播放课件，呈现任务要求和歌谣视频，教师观察学生完成任务的积极性和准确性，悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与字母组合oe相关，养成对字母良好的认识能力与辨别能力。点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌谣。2 .Sayandguess教师播放课件，呈现任务要求和空格，要求学生随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那个单词。3 .Lookandlearn教师播放课件，呈现任务要求、句子和图片，要求学生看课件，了解MrJones的信息，学单词。4 .Sharpeyes教师播放课件，呈现任务要求、热气球和单词，要求学生看课件，快速说出自己看到的单词。5 .Lefsread教师播放课件，呈现任务要求、文字内容和图片，要求学生看课件，按照要求，拼读单词。并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。设计意图：首先，借助歌谣，进行热身，初步感知包含字母组合。e的单齿词的游戏，引出主人公MrJones,紧接着，借助多种方法学习单词，最后进一步巩固本课的核心词汇。的发音，然后通过猜测单通过游戏和朗读任务，应用实践：借助思维导图，归纳语篇内容，学会“描述自己拥有或喜欢的事物”的功能句型。6.Readandfind教师播放课件，呈现任务要求、图片和单词，要求学生看课件，朗读单词，观察单词，说说自己的发现。教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。设计意图：借助思维导图，梳理对话内容，能够帮助系统地巩固语篇的重点信息，提高思维能力。迁移创新：根据字母。和字母组合。e的发音规则，尝试朗读出包含字母O或字母组合。4的单词。7 .Trytosay教师播放课件，呈现任务要求、单词和图片，要求学生根据字母的发音规则，尝试朗读单词。8 .Readandjudge教师播放课件，呈现任务要求和单词，要求学生看课件，读单词，判断单词划线部分发音是否相同。9 .Read,listenandtick教师播放课件，呈现任务要求、课本P26Read,listenandtick的音频和图片，点击播放音引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。频，要求学生朗读单词，听音频两遍，勾出听到的单词。10.Listen,circleandwrite教师播放课件，呈现任务要求、课本P26Listen,circleandwrite的音频和图片,点击播放音频，要求学生听音频两遍，圈出字母，在四线三格中写单词。设计意图：在“试着说一说"环节，学以致用，根据字母。和字母组合oe的发音规则，尝试朗读出包含字母。或字母组合oe的单词；最后通过多个学习任务，进一步巩固本课的核心词汇。Homework教师播放课件，呈现任务。学生登记任务，按时完成作业。作业用于辅助学习。板书Unit3MyfriendsPeriod5nose(note四个诵邮包含了字串gCoke0-«.0-.w(.MlJ(.MlJ”AArJones-4