欢迎来到三一办公! | 帮助中心 三一办公31ppt.com(应用文档模板下载平台)
三一办公
全部分类
  • 办公文档>
  • PPT模板>
  • 建筑/施工/环境>
  • 毕业设计>
  • 工程图纸>
  • 教育教学>
  • 素材源码>
  • 生活休闲>
  • 临时分类>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 三一办公 > 资源分类 > DOCX文档下载  

    “党建+”品牌项目建设中期自评报告.docx

    • 资源ID:6929272       资源大小:67.46KB        全文页数:11页
    • 资源格式: DOCX        下载积分:5金币
    快捷下载 游客一键下载
    会员登录下载
    三方登录下载: 微信开放平台登录 QQ登录  
    下载资源需要5金币
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

    加入VIP免费专享
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    “党建+”品牌项目建设中期自评报告.docx

    “党建+”品牌项目建设中期自评报告学隐建+”品牌项目建设工作领导小组:根据中共XXXX学院委员会“党建+”品牌项目建设中期评估工作实施方案要求,现将“机电工程系党支部”(“党建+三全育人”路径构建彰显“机电”魅力、构建“五三”育人体系)中期自评情况汇报如下。一、基本情况本项目以机电类专业课程思政化改革为背景,探索出了一种新型的机电类专业课程思政建设教学模式。其核心是“五三,原则”,重点措施为:师生树立问题意识,构建问题发现机制和交互式课堂;创新教材体系,建立科学的教学辅助制度;组建教学团队,设计项目式教学体系;加强科研支持力度等。增强了机电专业课的技能性同时,提升了该课程的思想性和亲和力,人才培养质量取得显著提升,研究成果初见成效。二、“党建+”品牌项目建设推进情况(一)实现了基于“五三”原则的,机电类专业课程思政实践。着眼于学生的个性化教育需求、围绕职业道德的养成、创设实践体验式成长情境,构建“五三”原则下的高职专业课思政化体系。(二)实现教学理念的三个“转变L以贴近学生生活和机电类专业在社会中的前沿应用为教学资源,以学生为主体,师生共同参与,构建教与学的新理念。(三)实现了机电类课程改革紧跟社会用人需求。改进高职机电专业课的教学过程结构和教学形式,构建符合学科特点、社会需求和学生全面发展的理论和实践课程融合的教学体系。(四)打造互联网+专业课+思政课互动教学体系。挖掘教学资源,打造优质的线上和线下及实践课堂,不断提升专业课思政化的教学实效性。(五)实现了将问题意识贯穿教学全过程。把教材内容的重点、难点和机电专业实际问题及关注热点整合成有机联系的问题体系,以专题形式设计教学体系,把教学过程转变为师生发现问题、交流讨论、解难释疑、共同进步的过程。三、典型经验做法ac.nnfM图一教学模式运行导图根据教学目标、重难点及学生认知习惯和学习特点设计。教学策略,课程组制定包括:课前、课中、课后的教学实施方案。以课前由“练”产生问题载体;课中多次“学、练、思、拓”解决重难点;课后强调“拓与练,强化艺术熏陶和设计规范。(一)“练学思拓”以探究做引子基于学生缺乏学习自主性的学情,教师引导学生通过课前“预习”和“练习”引出当前学习任务,课中以工作过程为主线,以问题为导向,层层递进的解决重点、突破难点。课后结合“麦可思大数据平台”开展教学问卷调查,帮助教师及时发现问题,优化实施策略。(二)“基于工作过程系统化”职业能力螺旋上升基于中职与普高生源层次的不同,课程组在工作任务实施过程中,以“中职-普高”混合分组的方式形成团队,锻炼学生的沟通 协作能力,以互助的方式共同学习知识点、演练技能实操,编制工作过程记录手册按设计流程完成工作任务并记录实施全过程。(三)基于“PDCA”循环的教学闭环助力重点突破,将“计划”“实施”“检查”“处理”循环贯穿教学全过程,形成循序渐进的学习闭环,持续进行教学诊断与改进,不断提升教学质量。图2基于“PDCA”循环的教学闭环系统(四)“教学、科研”助力难点突破 基于学生信息化应用能力、使用习惯和教学过程中大文件传输的需求,结合现有软硬件条件,教师在学院内网搭建信息化平台,将发布任务、课程题库、教学资源库、操作指导于一体;依托学 院中心交换机的高速网络搭建云服务器实现作品文件实时收发。信息化技术应用为解决教学重点突破教学难点提供有利帮助。(五)“师、学、企、育”落实“三全育人”基于企业岗位“会软件、晓设计、守法规”的用人需求,系部进一步优化团队结构,以任课教师为主体,协同教学团队各成员,从知识、能力、思政方面进行全面、全程、全员育人。(六)“党建引领凝心聚力”落实“五三'育人体系”在加强党建工作的基础上,依托“党建+”品牌项目有效地带动其它各项工作取得成效。机电工程系党支部从学生管理、产教融合、团队建设、招生就业等方面实现对其它各项工作的启发、指引和带动作用。四、制度机制建设情况 探索由学院党委牵头、院系党组织实施、教研室教师积极参与的“五三”育人体系推进机制,建立健全多维度的“五三”育人建设成效考核评价体系,形成360度全方位的“五三”育人体系。在专业课教学全过程中要将专业课程标准修订、专业教材开发、教学能力比赛、教学团队建设、双高专业群建设、教学成果奖申报、精品课程建设、实习实训等方面突出“五三”育人要求,把“五三”育人建设成效纳入系部绩效考核、教师职称晋升、教师评优评先等。同时在宣传教育、资金投入、评价激励等方面做好保障,加大对“五三”育人建设优秀成果的支持力度。 五、项目经费使用情况本“党建+”品牌项目经费15万元,其中多功能一体机、会议桌、长条会议桌、书柜、音响设备、平板电脑、实训定制桌椅等资产采购,约68730元。党建+项目阵地、党建+项目展示走廊、党建学习资料、培训、讲座及考察等成本约74770元。党建课题论文发表版面费成本约6500元。现已完成项目阵地建设47520万元。六、存在的问题和困难(一)专业知识与思政教育融合存在困难“五三”育人的难点首先在于如何将专业知识和思想政治教育相融合。专业知识的教学侧重于知识的“求真L而思想政治教育则要求“真善美”的统一。(二)发挥教师融合的纽带作用存在困难“五三”育人最终要通过教师这一关键主体发挥桥梁纽带作用。这对每一位课程教师提出了更高要求,不仅要掌握专业课知识,更要掌握每门知识背后所蕴含的社会价值。换句话说,就是要处理好“知”与“德”的辩证关系。(三)协同育人机制完善与建构存在困难 “五三”育人要实现的目标是各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。在现实的工作中,由于多种主客观因素的 影响,目前还难以形成完善的思想政治教育协同育人机制,而且在协同育人机制的形成过程中也存在一系列问题。七、下一步工作打算及解决思路(一)建立家庭、学院、系部三级联动保障机制作为一种新型的教育理念和教育实践,“五三”育人不仅对思想政治教育,而且对整个教育都是一个大变革。对于这一变革,它首先需要良好的体制机制来保障。古人云,兵马未动,粮草先行。对于“五三”育人建设而言,所谓的“粮草”指的就是要做好体制机制方面的准备工作。(二)打造一支高素质的“五三”育人教师团队“五三”育人是实施课程思政的关键。从某种意义上说,“五三”育人是落实铸魂育人的重要力量,对学生的影响很大。所以,他们应当做到政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的基本要求,切实提高教师的思想政治教育素养。(三)完善系部“五三”育人教育体系“五三”育人的建设有赖于完整的思想政治教育体系,它主要包括课程体系、方法体系和教学体系等方面。值得注意的是,这种体系建设不应该局限于某一专业范围之内,应该从战略高度建构起各专业群一体化的体系。(四)以点带面逐步开展有特色的“五三”育人体系 “五三”育人体系的建设涉及不同专业、不同课程和不同教师,z时同

    注意事项

    本文(“党建+”品牌项目建设中期自评报告.docx)为本站会员(李司机)主动上传,三一办公仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知三一办公(点击联系客服),我们立即给予删除!

    温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




    备案号:宁ICP备20000045号-2

    经营许可证:宁B2-20210002

    宁公网安备 64010402000987号

    三一办公
    收起
    展开