新编闽教版小学信息技术五年级下册教案.docx

1、知道什么是电脑病毒2、能说出几种常见的电脑病毒及特点。3、知道电脑病毒的危害，感受电脑病毒发作对电脑系统的干扰与破坏。4、培养学生维护电脑系统平安的意识。重点1、教学重点:知道常见的电脑病毒电脑病毒的危害。2、教学难点:认识什么是电脑病毒难点教具师生活动过程一、导入1、引导学生欣赏教材Pl的四幅漫画，并认真阅读开阔视野中的内容。2、提问：课件出示问题(1)四幅漫画是什么意思？你知道发生什么事吗？(2)说说漫画中人物表情为什么那么奇怪？(3)通过阅读，你知道什么是电脑病毒？3、引导学生答复以上问题。4、揭题：第1课电脑病毒危害二、常见的电脑病毒1、讲解：电脑病毒与生物病毒的联系与区别2、提问：以前有生过病吗？得过什么病？都有什么反响？3、质疑：常见的电脑病毒有哪些？它们都会对电脑造成什么伤害？引导学生带着问题阅读教材P2-P3的内容，完成第下任务：(1)书上介绍了哪些电脑病毒？请用笔画出来。(2)找出每种病毒的主要特点。(3)跟同学交流你最熟悉的电脑病毒。三、电脑病毒的危害1、布置任务:小组合作学习阅读教材P4-P5的内容小组讨论：这些电脑病毒会对电脑造成哪些危害？2、交流、汇报小组学习的情况3、小结：课件展示电脑病毒的危害四、电脑病毒发作出现的“病症”1、播放一段电脑病毒发作的视频让学生观看2、提问：电脑中病毒后都会出现什么“病症”？3、小结：电脑病毒发作时会出现运行速度变慢、死机、蓝屏、数据被删或被盗、系统瘫痪等现象。教学随笔五、创新活动1、引导学生思考以下问题电脑没有上网就不会感染电脑病毒吗？2、小结六、总结评价1、引A学生完成课后的评价表，看看能得几颗星2、让学生说说：本节课有什么收获？你电脑病毒有什么新的认识？3、师生共同总结。教后记师 生 活 动 过 程教学随笔1 .认识几种常用的杀毒软件。2 .了解常用的电脑病毒防范方法。3 .用360杀毒软件查杀电脑病毒。4 .用360平安卫土检查电脑系统的平安隐患，查杀木马和修复系统漏洞。重点重点：了解常用的病毒防范方法，培养学生病毒防范意识。难点：会用360平安软件查杀木马病毒，检查电脑平安隐患。难点教具一、导入1、回忆：上节课我们了解了常见的病毒、木马及其危害。现代生活电脑日益普及，因而电脑病毒的威胁更不容无视。那么，我们怎样做好电脑平安防范工作呢？2、认识常用的的杀毒软件。可让学生学生谈谈他所认识的杀毒软件。教师汇总，并补充介绍。较著名的国内外杀毒软件有中国的“瑞星”、“金山毒霸”、“360杀毒/平安卫士”、外国的“卡巴斯基”等。（出示相关杀毒软件的图标和局部截图。）3、介绍常用防范电脑病毒的方法。1.数据的存放与备份。J开启杀毒软件的实时监控。外来文件应先杀毒，不轻易翻开陌生邮件。二、探究活动做电脑的好医生。1用360杀毒软件保护电脑的系统平安。A.师示范用360杀毒软件查毒杀毒、对病毒进行处理。B.实施防护的功能介绍以及示范使用。C.了解360平安杀毒软件相关设置。2 .用360平安卫士保护电脑系统平安。A.是对360平安卫士的相关功能做简要介绍。B.教师示范：360“体检”和“一键修复”。C.示范木马查杀。D.示范修复漏洞。3 .学生学生实践操作，师巡视。4 .师总结梳理本课所学，通报学生学习情况。教学1.了解媒体、多媒体、多媒体技术的含义。重点难点2.了解媒体的类型、多媒体的常见元素及特征。目标3.了解多媒体计算机系统的组成。重点：媒体、多媒体、多媒体技术的含义。难点：媒体的类型、多媒体的常见元素与特征及多媒体计算机系统的组成。教具师生活动过程一、导入新课，探究新知1 .课件展示教材P13图31.2 .师：同学们，你认识图里的哪些设备器材呢？（指名答复）师：那这些设备器材都有一个共同点，谁知道？师：真有才啊！是啊，这些设备都可以发出声音，不管是几十年前的收音机，还是不今的、MP3、它们都与“声音”有关。（板书“声音”）师：课件出示教材P14图32.再看，它胶又与什么有关呢？师：是啊，不管是以前的电视，还是当今的液晶电视、IPAD,它们都可以播放出图像，当然还有声音。（板书“图像”）课件还分别出示教材P14图33、图34、图35,让学生进一步感受媒体及媒体的应用。师：同学们刚刚看到的就是我们通常的媒体，其实在日常的学习和生活中，我们已经与这些媒体结下了不解之缘了，今天我们就来学习第3课认识多媒体。（板书课题）二、认识多媒体应用一一认识媒体1.认识媒体师：那么什么是媒体呢？请同学们翻开教材P15,想想什么叫媒体，它有什么含义。课件依次出示教材P15图3-6至P16图3-10o师：图36表达的是什么呢？谁来说说？师：说得真了，从图3-6我们知道了一些常见的交通标志，再来看看图38,你又知道什么呢？师：嗯，是啊，这是WINDOWSMediaplayer在播放音乐，从中我们能听到美妙的声音。谁能从图3-9里看出什么来？师：这位同学知道得可真多，肯定看过这部动画片了，真厉害！那图310又是什么呢？师：连这你都知道！知道的真多！课件出示：小结。教学随笔师小结：同学们刚刚说的这些其实都是媒休的表现形式，媒体是指传播信息的媒介，其实它有两种含义：一是指信息的载体，二是指信息的表现形式。师：现在人们无时无刻都在使用着媒体，如聊天谈事、网上了解新闻以及网络上的语音视频聊天，可以说现在的媒体是无处不在。2 .认识多媒体及媒体技术师：其实现实生活中，人们已经不仅仅满足于上述的单一媒体表现，更渴望通过看、听、说、想等全方位接爱信息。这就是多媒体技术及其应用，现在请同学们自学教材P17,认真观察图3-11至图314,从上找找都有哪些媒体。师：谁来说说你自己对多媒体技术的认识。师生讨论学习。师小结：是啊！不管是电影特技或视频编辑、仿真游戏，还是MTV特技制作''''都包含了各式各样的媒体。多媒体并不只是简单意义上的几个媒体的组合，它是需要通过计算机时行综合处理和控制，并能完成一系列的交互操作的信息技术。师：相信在不久的将来，你们也能完成各种各样的多媒体作品，真正把多媒体技术进行各方面的应用。3 .认识多媒体计算机系统师：刚刚我们学习了媒体、多媒体及其应用，要应用多媒体技术那就离不开计算机，那么什么是多媒体呢？课件出示：请同学们自学教材P18的“认识多媒体计算机系统”,想想简单的多媒体计算机系统都由哪几局部组成。课件出示教材P18图315.师：从图315中你能知道哪些媒体？师：同学们说得都很好，这多媒体计算机是由哪些设备组成的呢？师：是啊，有了显示器，我们就可以看影片、图片，有了音箱我们就听得到声音，有了计算机主机就能把这些媒体进行处理，有了键盘、鼠标我们就可以控制计算机，命令计算机对各种媒体进行综合处理。师小结：其实多媒体计算机系统是指计算机不仅能处理文字、图片之类的信息，还能处理声音、图像、动画、视频等各种不同形式的媒体信息。三、学生自主探究活动小组合作学习完成任务：寻找学习、生活中的多媒体及多媒体技术的应用，并相互说说自己对多媒体和多媒体技术的认识。说说你见过的多媒体作品。教师巡视指导。四、评价与自我评价小组反响学习情况。2.师生互评及生生互评完成任务情况。填写教材P18的活动评价表。五、课堂总结师：同学不，通过本课的学习，我们知道了什么是媒体、了解了多媒体及多媒体技术及其应用，相信在以后的学习、生活中定能寻找到各种各样的多媒体技术应用用作品，到进希望同学们把它们记录下来，与老师同学一起分享。师：同学们，通过本课的学习，我们知道了什么是媒体、了解了多媒体及多媒体技术及其应用，相信在以后的学习、生活中定能寻找到各种各样的多媒体技术应用用作品，到进希望同学们把它们记录下来，与老师同学一起分享。教后记教学目标重点难点师 生 活 动 过 程教学随笔会启动WindoWSMediaPIayer播放器软件；认识WindOWSMediaPlayCr播放器窗口；会用WindoWSMediaPIayer播放器软件播放视频文件;能比拟不同格式的视频文件的视频效果。用WindOWSMediaPlayer播放器播放本地不同格式的视频文件。教具一、引入视频是将一系列静态影像通过捕捉、纪录、处理、储存、传送与重现等各种技术处理的画面，以一定的速率连续播放，利用人的“视觉暂留”,看上去是平滑连续视觉效果的画面。WindoWSMediaPIayer是WindOwS自带的播放软件。这节课的主要学习任务有：1、认识WindOWSMediaPlayer播放器软件窗口；2、通过WindowSMediaPlayer播放器软件播放音视频文件。二、新授开阔视野引导学生阅读教材插图4-1到5,并介绍随着信息技术的开展，媒体播放器也从早期的卡拉OK点播机、CD及VCD播放机，开展到现在的各种的媒体播放软件。就拿电脑上的播放器软件来说吧，就有播放本地视频文件的播放器和播放网络视频文件的播放器软件。如：WindowsMediaPlayer,暴风影音,QQ影音，PPS,PPTV,QQLive等。活动主题：体验视频播放1、启动WindOWSMediaPIayer播放器软件单击“开始”f“程序”fuWindowsMediaPlayerw,翻开WindowsMediaPlayer播放器窗口,如图4-6所示。2、认识WindOWSMediaPlayer播放器窗口引导学生对照教材中图4-7认识WindowsMediaPlayer播放器窗口，并自学教材P23中窗口5个组成局部的功能作用。3、用WindOWSMediaPIayer播放器软件播放视频文件单击“文件”一“翻开”命令，弹出“翻开”对话框，如图4-8所示，分别翻开不同格式的视频文件，如*.avi、*.wmv、*.mpg三种格式的视频文件，比拟三种不同格式的视频文件的视频效果。创新活动1、开展小组合作学习，试着用WindOWSMediaPIayer播放器软件在线播放网络上的可播放的视频，观察其画面质量及效果。2、试着用一种播放器软件（如暴风影音、QQ影音的）播放视频文件。课后冗成WindowsMediaPlayer提供直观易用的界面，你可以播放数字媒体文件，组织数字媒体收藏集，刻录你喜爱的音乐CD,从CD刻录音乐，将数字媒体文件同步到便携式音乐播放机，并在线下载数字媒体内容。三、活动评价引导学生完成教材P24中的活动评价表格1、掌握设置麦克风的方法及使用WindoWS自带的的录音机软件录制声音的方教学法。2、理解录音机软件中“删除当前位置以前的内容”与“删除当前位置以后的目标内容”的含义，掌握编辑拼接两段声音的操作方法。3、知道录音机连续录制超过60秒声音的方法。重点难点重点：设置麦克风的方法及使用Windows自带的的录音机软件录制声音的方法。难点：使用录音机软件编辑拼接两段声音及连录音的操作方法。教具师生活动过程一、导入新课，探究新知1、课件依次出示Windows自带录音机软件、录音软件V3.9、CoolEditPro等窗口图片。师：同学们，你们猜猜，刚刚看的这些软件，它们都可以用来做什么？师生交流。2、揭示课题。二、探究活动1、设置麦克风音量(1)课件出示设置方法，教师演示双击任务栏右侧的“音量控键”，翻开“音量控制”对话框。单击选项一属性，翻开属性对话框，选择“录音”，单击“确定”按钮，翻开“录音控制”对话框，选中“”“麦克风音量”下的选择选项，启动录音。(2)学生动手操作。2、录制春晓诗朗诵(1)教师演示启动录音软件的方法。(2)引导学生看课本自学：看课本P27-28,说一说你认识窗口中的哪些按钮？(3)学生动手操作，并把文件保存到“我的录音”文件夹中。3、编辑声音文件师：如果我们所录制的声音文件有错误，怎么办？(1)引导学生自学课文P29-30,动手尝试(2)指名学生讲步骤，师演示4、教师小结三、学生自主探究活动1、课件出示任务：(1)小组合作学习使用录音机软件录制三字经，探索录音到60秒时如何连续录制的方法，并探究编辑所录制的声音。教学随笔(2)小组合作探索CoOlEditPro音频编辑软件的使用方法。2、学生活动，教师巡视。3、小组反响，集体交流四、课堂总结师：同学%,通过本课的学习，你学会了些什么呢？师：在以后的学习生活中同学们可能尝试用不同的录音软件来录制声音，也可以与同学们一起分享所录制的声音。师 生 活 动 过 程1.了解网页、网站及首页。教学2.熟悉网页的根本组成元素：文本与图片、超链接、动画、表单、音频。3.能列举实例网站页面中相应的组成元素。目标重点重点：网页、网站、文本与图片、超链接、动画、表单、音频与视频。难点：首页、表单。难点教具教学随笔一、导入展示学生个人网站范例，让学生感受，原来个人信息还可以通过网页这种多媒体方式呈现并进行广泛交流，让学生心驰神往。引言：这样的网站，我们也能做出来，如果想让你的个人知识、经验与更多人分享，就来学习制作网页吧！出示课题：第6课网页元素。二、探究活动交流讨论、理解新知(1)布置任务：四人一组，结合浏览网页时的实际经验，交流讨论自己所理解的网页与网站的关系，感受首页对一个网站的重要作用，并举出一个因特网上的网站实例来论证实来论证自己的想法，必要时做相应的文字记录。(2)请个别小组学生代表汇报小组讨论得出的结论，并展示小组找到的例证。(3)点评小组学生代表的汇报，概括出网页、网站的关系及首页的重要作用。2、任务驱动，自主探究(1)讲解网页的根本组成元素：文本与图片、超链接、动画、表单、音频和视频等。(2)布置任务：请同学们参考书本P3335内容，上机实践，熟悉网页元素。(3)巡视全班，个别辅导，照顾学生是否能理解各种网页元素,必要时进行集体点评。3、练习稳固，应用迁移(1)布置任务：请同学以小组合作方式，完成教材P36创新活动中的相应任务1、2。(2)巡视全班，个别辅导，关注小组协作探究学习的情况，适当点评学生探究活动过程。(3)展示小组学生代表填写的教材P36活动一，思考活动二并得出结论。(4)听取小组学生代表发言，引导全班学生一起评价，对相关拓展知识进行归纳。三、总结归纳示结、梳理知识(引导学生归纳小结活动用到的主要知识点O)在浏览器中看到的一个个页面就是网页。网页设计者通过有组织地链接整合相关的网页形成网站。首页起到引导用户浏览网站其他局部内容的作用。网页的根本组成元素有文本与图片、超链接、动画、表单、音频和视频。1、知识目标：了解网页制作的根本工具。教学2、技能目标：启动FrOntPage；在FrontPage中建立一个站点；制作一个网页。目标3、情感目标：以讨论、探究的形式，在与他人的交流中分享思想，反思自我,最终意识到正确应用网络会给我们的生活带来无限乐趣和益处。掌握新建站点的方法，熟练新建网页文件。难点教具师生活动过程一、导入1、展示几个精美的网页，让学生观察。师：同学们这些网页好看吗？你们知道这些网页是怎么做出来的吗？想自己也动手做一个自己的网页吗？二、新课讲授1、介绍制作网页的软件师：FrontPage>Dreamweaver>HotDog等软件都可以制作网页。我们要学习的是FrontPage,它是一个比拟容易入门的网页制作工具。2、认识FrontPage窗口学生自学活动一。教师引导学生解决：a、启动FrontPage;b、FrOntPage窗口的组成;3、建立一个站点学生自学活动二。教师引导学生解决：a、网站的作用；b、在FrontPage中建立一个站点；c、在保存文件夹中的两个文件夹的作用。4、制作一个简单的网页学生自学活动三。教师引导学生解决：a、建立一个空白网页；b、在网页中的文字录入；C、网页属性对话框的识别。三、小结师:今天我们了解了网页是怎么制作的，也尝试着用FrontPage软件制作了一个自己的网页，同学们你们都学到了什么？教学随笔课题8、美化网页第1课时总课时教学目标知识与技能：能在网页中插入图片，设置图片属性，对图片进行简单编辑；能通过网页属性设置网页的背景。过程与方法：通过自主探究，小组合作，培养学生的动手实践能力和合作交流能力。情感态度价值观：通过网页制作，培养学生对美的感受及创造美的能力，提高自身的艺术修养。重点难点插入图片，设置图片属性，对图片进行简单编辑.了解网页的整体风格、能有意识地将图片放在“images”文件夹下教具师生活动过程师：最近，海西教育网在招聘微博小编辑，同学们想不想去试一试呢？要成为小编辑可不是一件简单的事，它必须要下苦工，要知道优秀的网站应该具备的条件。让我们先来看一下下面几个网站实例。展示三坊七巷、海西教育网站实例，引导学生四人一组进行观察，交流，提出引导性的问题：优秀的网站应该具备哪些条件呢？请个别小组的代表汇报自己的想法，并用实例验证。师小结：色彩合理；主题鲜明；版面协调师：要想成为小编辑需要完成很多挑战，首先必须上交一个具有个性特性的自我介绍。接着展示两个自我介绍网站页面，一张是没有美化的，一张是经过美化的，引导学生进行比拟，明确学习任务.挑战一：为网页“梳妆打扮”课件出示任务：网页中文字的字体太单调，不好看，请同学们将文字设置成自己喜欢的格式。引导学生自主操作，教师巡视。请学生口述操作过程，教师操作并小结。挑战二：使网页“图文并茂”课件出示任务：给网页加上图片，让网页更加丰富。1.引导学生回忆word中插入图片的方法，然后引导学生根据教材44页步骤自主尝试。2.学生口述，教师操作。引导学生观察，让学生发现插入图片后出现问题“图片太大，位置不好”引出：挑战三：图片我会修1 .引导学生回忆Word中修饰图片的步骤；2 .然后让学生引导学生，根据教材4546页的内容对图片进行修剪；教学随笔3 .请小组代表上台操作；4 .教师进行小结；此过程中成心使用站点外的图片作为插入对象，保存网页时，引导学生观察并思考出现问题的原因。5 .对还没完成任务的同学接着操作完成任务，并对图片进行简单的编辑操作。挑战四：觉得白色的网页太单调，请你给网页穿上花衣服'，-J卜克君痴小雨洒宜1 .引导学生,笥i给网页的背景加颜色或图片。让学生让小组进行讨论，后操作；教师巡视，并对个别学生进行指导O派代表上台操作，教师再对学生的答复进行简单的点评和评价。2 .学生自己谈谈：这节课你学到了什么？有什么收获等等。3 .评选出今天的最正确小编辑，并让学生填写评价表并上交。课题动感网页第1课时总1课时教学目标1 .了解动感网页与动态网页。2 .熟练制作DHTML动态效果、滚动字幕。3 .能设置背景音乐、插入FIaSh影片重点难点重点：制作DHTML动态效果、字幕、设置背景音乐、插入FlaSh影片难点：动态网页与动态网页的区别、“字幕属性”对话框的“速度”。教具师生活动过程一、情境体验、导入新课1 .展示优秀动感网站范例，如：iwiShihadaname/等，让学生感受原来网页信息的呈现也能这样活泼生动。2 .引言：这些网站，通常是运用了FIaSh影片、图片文字特效等，现在我们一起来学习制作动感网页吧！3 .课件显示课题：第9课动感网页。二、交流讨论、理解新知1,布置任务：四人一组，利用英特网及教师提供的资料，交流讨论何为动感网页，它与动态网页是否相同，并在英特网上找一两个案例支持自己的观点。2,请个别小组代表汇报自己的想法，并把例证展示。点评学生代表汇报，多元评价学生，注重鼓励，纠正偏差之处，补充遗漏之点，概括出动感与动态的区别：动感网页一般指网页元素在视觉上给人动的效果，如飞入、滚动等；动态网页那么采用动态网站技术生成的网页，它可以是纯文字的。三、任务驱动、自主探究1,边演示边讲解制作动感网页的根本技术，如应用“DHTML效果”工具栏制作字幕、设置背景音乐及插入FlaSh影片等。在讲解插入Flash影片后注意引导学生充分感受网页动画的互动性。2,布置任务：请同学们参考教材P50'53内容，上机实践，熟悉动感网页制作技术。3,巡视全班，个别辅导，照顾学生是否能独立完成相应的探究任务，必要时进行集体点评。四、联系稳固、应用迁移1,布置任务：请同学以小组合作方式，完成教材P54创新活动一一新建一个介绍班级动态的网页，并使之初具动感。2,巡视全班，个别辅导，关注小组协作探究学习的情况，适当点评学生探究活动过程。教学随笔3,展示小组代表完成的班级动态网页，请学生代表交流自己小组创作过程。听取学生代表发言并引导全班同学一起评价五、归纳小结、梳理知识引导学生归纳小结本活动用到的主要知识点。动感只是视觉效果，不等同于动态。DHTML功能是将选定的网页元素设置为动画效果，例如，当访问者浏览网页时，单机或双击某个网页元素，该元素就会发生飞出页面等动画效果。FrontPage还将一些常用的功能制作成组件，网页设计者只需在网页中插入相应的组件，即可实现字幕、交互式按钮等动态效果,教后记课题10、链接网页第1课时总1课时师 生 活 动 过教学随笔教学1、了解超链接、连接对象及链接目标；2、熟悉制作文件超链接、邮件超链接、书签超链接及图片热点超链接。目标重点重点：制作文件超链接、邮件超链接、书签超链接及图片热点超链接。难点：“插入超链接”对话框。难点教具一、情境体验，导入新课1、展示两个范例站点，让学生感受超链接在网站中的重要作用。2、出示课题。二、交流讨论，理解新知1、布置任务：参考教材，小组交流谈论自己所理解的超链接、链接对象及链接目标，并举出实例。2、汇报交流想法，并举例展示。3、教师对学生的汇报进行点评。三、任务驱动，自主探究1、教师演示并讲解超链接的创立方法。2、布置任务：学生参考教材P5560内容，上机实践，练习创立不同类型的超链接。3、教师巡视，个别辅导。四、练习稳固,应用迁移1、布置任务：小组合作，完成教材P60创新活动中的相应任务。2、教师巡视全班，个别辅导，关注小组合作探究的学习情况。3、展示学生完成的作品，并请学生交流超链接使用的心得。4、学生互相评价作品。五、归纳小结,梳理知识引导学生总结本课的主要知识点:超链接的作用超链接的对象创立超链接的方法课题11、规划网页布局第1课时总1课时教学目标1、了解网页布局的根本概念，认识网页布局的根本方法和布局技术；2、能够根据网页的内容运用“表格”菜单下的“布局表格和单元格”命令，创立布局表格；3、合理设置表格布局的属性，增强网页的表现效果。重点难点重点：运用“表格”菜单下的“布局表格和单元格”命令，创立布局表格，设置表格布局的属性。难点：根据网页内容合理选择与设置网页布局的样式。教具师生活动过程一、比照作品，导入新课1、通过展示用表格布局和未用表格布局的两张同一主题的网页效果图，引导学生观察、思考、分析，反响视觉效果。2、出示课题。二、开阔视野：了解网页布局的根本概念1、引导学生以小组为单位自学教材P6163的“开阔视野”。2、引导学生反响，答复下列问题。3、根据学生的反响，教师小结并板书：当前比拟流行的网页宽度有950像素、960像素、980像素和IOoo像素等。一个完整的网页，一般由顶部、主体局部中的侧栏和内容区域、底部等组成。常见的网页布局样式有“同”字型、拐角型和对称型。三、任务驱动，自主探究1、网页布局方法(1)引导学生回忆用Word设计小板报时的一般步骤。(2)介绍并演示纸上布局、软件布局的效果图。2、网页布局技术(1)教师边演示边讲解：利用frontpage表格布局技术制作学校通知网页，步骤如下：新建一个空白网页文件创立布局表格设置表格添加内容预览，保存(2)布置任务：根据提供的素材，参考教材P6566页内容，利用表格布局技术制作学校通知网页。四、展示与评价1、引导学生展示利用表格布局制作的学校通知网页。教学随笔2、说一说：(1)在制作过程中遇到什么困难，是怎样解决的？(2)本节课有什么收获？(3)举例说说自己最喜欢的网页布局网站有哪些。3、评一评：完成教材P66的活动评价。4、课后作业：完成教材P66的创新活动。课题第1课时总1课时12、设计框架网页教学目标1、了解框架网页的概念，能用“网页模板”中的“框架网页”创立“标题、页脚和目录”型网页，对框架属性能理解和运用。2、能为主框架设置初始网页，为选中对象设置连接网页，并将该网页安排在适宜的框架中，理解组织框架中的调用关系。3、认识保存框架网页与保存一般网页的不同之处，会保存框架网页。重点难点用FrontPage软件创立及保存目录型框架网页。为选中对象设置连接网页，理解组织框架中的调用关系。教具师生活动过程一、欣赏作品导入新课展示上节课制作的学校通知网页作品(说明是用表格来规划网页的布局)展示“华南虎”专题网页作品师：谁来说说今天看到的网页有什么特点？肯定学生的答案，从而引出课题一一设计框架网页。二、合作探究，制作“华南虎”专题网(一)教师讲解框架网页的概念。框架网页是一种网页布局技术。所谓框架，就是它可以将浏览器窗口分割成几个小区域，每个区域相对独立，可以显示不同的网页内容，这些区域就称为框架，具有这种功能的网页就叫框架网页。框架网页是一种特殊的HTML网页。(二)创立框架网页(1)师：出示教材P67图12-1,框架网页中相同内容的局部都可以独立出来，如下图的上框、左框和下框，能为我们减少很多重复的工作，提高网站建设的效率，也有利于修改与维护。12)师：看了同学们刚刚做练习的情况，老师将创立框架网页的过程演示一遍，请同学们认真看演示。步骤：(1)在FrOntPage软件中翻开D盘中的“第12课”文件夹中的“网站案例”。(2)单击“文件”一新建一网页一框架网页一标题、页脚和目录一确定。出现P69图12-4所示的框架结构。(解释每一个框架中的“新建网页”和“设置初始页面”两个按钮。(三)设置框架属性(1)右击框架弹出快捷菜单项选择择“框架属性”，翻开“框架属性”对话框，介绍框架名称、控制框架边界的大小及是否用滚动条。(2)在对话框中，单击“框架网页”按钮，翻开“网页属性”教学随笔对话框如P70图12-6所示，单击“框架”选项卡，定义“框架间距”和取消“显示过框”(3)学生操作：创立框架网页和设置框架属性(四)设定初始页面(1)翻开框架网页时，第一次出现在框架内的网页叫初始网页，如何设定初始网页呢？(2)出示“华南虎”网站的初始网页，以小组为单位，设置初始网页。(不懂的同学，可以看书P7L可小组内讨论，也可问老师)(3)反响学生设置初始网页的情况(五)组织框架间的调用关系(1)回忆如何在导航菜单中设置超链接。(2)教师演示并说明框架间的调用关系完，学生操作设置导航菜单中超链接。完成较好的学生作品，点评其操作。并让这些学生担任老师的小助手，帮助那些学习有困难的同学。(六)保存框架网页1、单击常用工具栏中“保存”按钮，弹出“另存为”对话框，对话框的右侧显示框架的示意图，框中蓝色的局部即为当前要保存的框架。2、在“文件名(N)”框中输入文件名，单击“保存”按钮。3、按提示保存框架中的所有网页。师巡视，并进行个别辅导。三、总结与评价(1)结合实例进行归纳总结。1 .框架网页的特点2 .制作框架网页的大致步骤(2)你对你这节课的表现满意吗？你认为这节课我们班谁表现得很出色？四、拓展延伸有兴趣的同学可以上网收集“2010年上海世博会”相关资料。利用收集到的资料,用框架网页制作一个介绍“2010年上海世博会”的网站。教学目标L了解个人网站的根本特点，掌握规划个人网站的方法。2 .能够利用网站模板创立个人网站，正确理解与认识个人站点模板的结构。3 .在设计和制作过程中学生探究学习的能力和创造精神的培养。重点难点重点：了解个人网站的根本特点，能够利用网站模板创立个人网站。难点：正确理解与认识个人网站模板的结构。教具师生活动过程一、欣赏作品，导入新课1 .展示教材中提供的“阳光男孩”、“吴晖的世界”个人网站，引导学生思考问题：(1)网站的主题是什么？(2)网站从哪几个方面表达主题？2 .根据学生的答复板书：(1)以介绍自己或以个人信息为中心的网站。(2)阳光男孩：自我介绍、优秀作文、美丽的图画、与我联系。吴晖的世界：主页、关于我、兴趣、收藏夹、作品集、反响。3 .出示课题：第13课设计个人网站4 .引导学生阅读教材P73-74的开阔视野，并思考：网站建设需要做好哪些准备？5 .引导学生反响。二、新建个人网站1 .教师演示新建个人网站的步骤：新建一网站一个人网站一确定。.出示教参P75图13-5,介绍个人网站的结构：主页下面有5个子页，分别是自序、兴趣、收藏夹、图片库、反响。1.引导学生以小组为单位，自主探究修改网页主页的标题、更换图片、修改网页文字内容的方法。2 .引导学生反响。3 .根据学生的反响演示并小结如下：(1)修改网页标题：双击网页上方的长方形横幅，在弹出的“网页横幅属性”对话框中输入“吴晖的世界”，单击“确定”按钮，保存。(2)更换图片：在“设计”视图下，双击图片，翻开“图片属性”对话框，在“常教学随笔课题13、设计个人网站第1课时总1课时规”选项卡中，单击图片后面的“浏览”按钮，更换图片，单击“确定”按钮，保存。(3)修改文字内容：删除网页中不要的文字，替换成自己想要的内容，并进行适当的修饰处理。三、修改完善1 .创立个人网站，根据自己的需要对网页的主页及其它的子页进行修改完善。2 .求助方式：(1)阅读教材P74-77。(2)小组内与同学讨论。(3)举手问老师。3 .播放背景音乐。四、布置任务1 .教师演示修饰美化网页：格式一主题一选择适宜的主题。2 .预览，保存。3 .布置任务：根据自己个人网站的特点，选择适宜的主题修饰站点内所有的网页文件。4 .根据自己设计的个人网站的结构，填写教材P78的个人网站规划表。五、预览、保存网页展示个人设计的网页、个人网站的规划表，引导学生说一说：(1)个人网站的名称是什么？主要栏目有哪些？(2)简单说说建设个人网站的一班流程。(3)在制作过程中遇到什么困难，是怎么解决的？(4)这节课有什么收获？六、总结与评价1.评一评：完成教材P78的活动评价。2.教师小结：今天这节课，通过对个人网站的设计与制作，了解Frontpage网页制作中个人网站模板的结构与应用，感受Frontpage网页制作的强大功能，同学们任务完成得很出色，希望同学们大胆地运用所学的制作技术，设计出更多精美的网页。教后记课题14、设计班级网站第1课时总1课时教学1、了解班级网站的组成结构及其作用。2、能综合利用前面所学知识创立班级网站。目标3、培养学生合作能力和创新精神。重点教学重点：了解班级网站的组成结构及其作用教学难点:综合利用前面所学知识创立班级网站难点教具师生活动过程一、欣赏作品，导人新课1.展示教材P79中提供的班级网站样例，引导学生思考问题：(1)网站的主题是什么？(2)网站从哪些方面来介绍和宣传自己班级(班级网站由哪些栏目组成)？(3)网站中最吸引你的是什么？2 .根据学生的答复板书：班级网站是一个班级与外界交流的重要窗口，也是本班同学相互联系、交流的平台，同时，也是同学展示自我风采的舞台。3 .出示课题：第14课设计班级网站。二、开阔视野：认识班级网站1 .引导学生阅读教材P8081的“开阔视野”并思考：班级网站常见的栏目有哪些?有什么作用？2 .引导学生反响。3 .根据学生的反响小结如下：班级网站是同学们展示、交流的平台，是构筑友谊的纽带，是反映本班级同学精神面貌的窗口。常见的栏目有：班级概况、班级动态、班级成员、班级相册、学习园地、班级论坛探究活动：设计制作班级网站(7分钟)1.出示教材P81图14-2“海西小学五年级(6)班”班级网站页面，引导学生思考：(1)网站从哪几个方面介绍自己的班级？(2)想一想：以小组为单位，构思自己将要设计的班级网站的结构。2 .引导学生反响。3 .教师引导并演示教材P8182设计制作班级网站的步骤：(1)新建网站：启动FrontPage软件，单击工具栏中的“新教学随笔建”下拉菜单中的“网站”，选择“由一个网页组成的网站”模板。(2)设计网页布局：双击网站文件夹中的“index.htm”文件，选择“表格布局”，首先插入一个“标题、页脚和三列”布局表格。(3)制作网页标题与导航：引导学生回忆插入图片素材的方法和插入表格及设置表格属性的方法，并示范。(4)设计网页中部及页脚：引导学生回忆在网页中插入图片素材和输入文字并进行格式设置、插入水平线的方法。(5)应用主题：回忆上节课学习的应用主题的方法。4.考前须知：这只是一张班级网站的首页，可以用同样的方法，制作其他网页，再做好站内的所有超链接，形成一个完整的班级网站。三、布置任务1 .教材P84的创新活动：以小组为单位，设计制作一个班级网站。作品要求如下：(D至少包括班级活动、班级成员、学习园地、任课老师等内容。(2)合理使用图片、动画等媒体信息。(3)色彩搭配、版面布局给人舒服清爽的感觉。(4)所有超链接能正常使用。(5)引用他人资料需要注明出处。2 .求助方式：阅读教材P8184。小组内与同学讨论。举手问老师。3 .播放背景音乐。四、展示与评价1 .展示设计制作