2《落花生》公开课一等奖创新教案_2.docx

2落花生公开课一等奖创新教案五年级上册落花生教案学习目标：知识与技能：学生能够准确认读生字词，流利、有感情地朗读课文，并背诵课文的重点段落。过程与方法：通过学习，学生能够理解课文中父亲赞美花生的话的深刻含义，并从中体会做人的道理。情感态度与价值观：培养学生的价值观，让他们懂得做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。重难点：重点：理解父亲赞美花生的话的深刻含义，并从中体会做人的道理。难点：如何将花生的品质与做人的道理联系起来，并使学生在实际生活中也能体现出这种品质。教学过程：一、生字组词亩Ina（一亩、半亩、两亩地）播b6（广播、播放、直播间）浇jido（浇水、浇灌、火上浇油）吩fn（吩咐、吩示、吩喉）咐fS（嘱咐、安咐）亭ting（凉亭、茅亭、亭亭玉立）慕InCl（羡慕、爱慕、慕名而来）矮di（高矮、矮小、矮矮实实）二、多音字空kdng（空地）kdng（空旷）辟pi（开辟）bi（复辟）便Pidr1（便宜）bidn（方便）种Zhdng（种子）zh6ng（种菜）三、近义词可惜一惋惜开辟一开拓居然一竟然吩咐一嘱咐便宜一低廉可贵一宝贵爱慕一倾慕分辨一辨别体面一好看四、反义词便宜一昂贵喜欢一讨厌爱慕一嫌弃体面一寒酸希望一失望五、理清脉络1.默读课文，请看默读要求：1、课文有几个自然段。2、按什么顺序写三件事的，这三件事分别是哪些自然段，可分为几个部分，每部分讲了什么？3、课文重点写了什么？（可以分为三段。第一自然段是第一段，讲播种花生、收获花生，第二自然段是第二段，讲母亲提议过收获节。其余收获节时吃花生、议花生）。2.各段详细讲解。【第1自然段讲解】这段话描述了一个家庭后园种花生的经历，以下是对这段话的详细讲解：首先，“我们家的后园有半亩空地”，这句话交代了背景，即家里有一块空地，为下文的种植活动提供了场所。接着，“母亲说：让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。'”这里母亲的提议将空地利用起来种植花生，既满足了孩子们对花生的喜爱，又合理地利用了土地资源。“我们姐弟几个都很高兴”，这句话表达了孩子们对种植活动的期待和兴奋之情。对于孩子们来说，种植是一种乐趣，他们可以通过自己的劳动，亲眼见证植物的生长过程，并从中学习到知识和经验。接下来，“买种，翻地，播种，浇水，施肥”，这些词语按照时间顺序描述了种植花生的主要步骤。其中，“买种”是种植的第一步，说明他们为了种植花生特意购买了种子；“翻地”是为了松土，为种子提供一个良好的生长环境;“播种”是将种子埋入土中的过程;“浇水”和“施肥”则是为了给花生提供充足的水分和养分，促进其生长。最后，“没过几个月，居然收获了“，这句话表达了种植的成果。通过几个月的辛勤劳动，他们成功地收获了花生，这无疑是对他们付出的回报和肯定。同时，“居然”一词也透露出作者的惊喜之情，说明他们对于能够在短时间内成功种植出花生感到意外和欣喜。【第2自然段讲解】这段话是母亲提议过一个收获节，并邀请父亲一起品尝他们种出的花生的场景描述。以下是对这段话的详细讲解：首先，“母亲说：'今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的落花生，好不好？这句话中，母亲提出了一个庆祝收获的建议，她想要举行一个收获节，来庆祝他们成功种植并收获花生的喜悦。同时，母亲还特意邀请父亲一起来品尝他们的劳动果实，这显示了母亲对家庭成员的重视和关爱，也体现了她想要全家人共享收获的喜悦。接着，“母亲把花生做成了好几样食品”，这句话展现了母亲的厨艺和创造力。她将收获的花生制作成多种不同的食品，这不仅增加了食品的多样性，也让人感受到母亲对这次收获节的重视和用心。最后，“还吩咐就在后园的茅草亭过这个节”，这句话说明了母亲对收获节举办地点的选择。她选择在后园的茅草亭举行收获节，这可能是因为茅草亭是一个宽敞且舒适的地方，适合全家人聚在一起庆祝。同时，在后园举办收获节，也能让他们更直接地感受到收获的喜悦和劳动的成果。总的来说，这段话描绘了一个温馨、幸福的家庭画面，母亲提议并精心准备收获节，全家共享收获的喜悦和劳动的成果。这不仅仅是对劳动成果的庆祝，也是对家庭成员之间深厚感情的体现。【第3自然段讲解】“晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。”这句话虽然简洁，但是涵盖了很多情感和含义。以下是对这句话的详细讲解：首先，“晚上天色不太好”，这里描绘了一个具体的环境背景，即晚上的天气并不理想。一般来说，恶劣的天气往往会使人们取消或改变计划，但这也为后文父亲的到来增添了难得的意味。接着，“可是父亲也来了”，这里话锋一转，表达了作者的惊喜和意外。尽管天气不好，但父亲仍然如期而至，这显示出父亲对这次收获节的重视，以及他对家庭活动的参与和投入。最后，“实在很难得”，这是对父亲到来的进一步感慨。从这句话中，我们可以感受到作者对于父亲能够参加的欣喜和感激。通常情况下，父亲可能因为工作或其他原因不能经常参加家庭活动，因此他的每一次参与都显得格外珍贵。综合来看，这句话通过简单的天气描述和父亲的到来，展现了家庭成员之间的深厚感情和相互珍视。同时，也传递出一种家庭温暖、和睦的氛围，即使在天气不佳的情况下，家人之间的团聚和相互支持仍然带来了无比的喜悦和幸福。【第4自然段讲解】“父亲说：'你们爱吃花生吗？”这句话是父亲在收获节上的发问，既简单又富有深意，以下是对这句话的详细讲解：首先，这句话出现在父亲参与收获节的场景中，他在此刻问出“你们爱吃花生吗？"，表明他对孩子们的兴趣和喜好非常关心。作为一个家庭的主导者，父亲常常承担着提供物质和精神支持的责任，他的问题也反映出他对于孩子们的需求和感受的重视。其次，“你们爱吃花生吗？”这个问题其实是对孩子们的一种引导和启发。父亲通过询问孩子们对花生的喜爱程度，引导他们去关注和思考自己的味觉喜好，以及对于劳动成果的珍视。同时，这个问题也可能激发孩子们对于种植、烹饪等话题的兴趣，促进他们与父亲之间的交流和互动。最后，这句话还透露出一种家庭的和谐与温馨氛围。父亲在收获节上与孩子们分享花生，并询问他们的喜好，显示了家庭成员之间的亲密无间和相互关心。这种家庭氛围有助于培养孩子们的自尊、自信和自立精神，同时也为他们提供了一个充满爱与关怀的成长环境。综上所述，父亲这句简单的发问实际上蕴含了丰富的情感和教育意义，既表达了他对孩子们的关心与爱护，也为孩子们提供了一个思考和学习的机会。【第5自然段讲解】“我们争着答应：爱！'”这句话是对孩子们回应父亲问话的描述，下面是对这句话的详细讲解：首先，“我们争着答应”描绘了一种积极、热烈的场景。孩子们在听到父亲的问题后，争先恐后地回应，生怕父亲听不到自己的答案。这种争先恐后的态度，显示了孩子们对父亲的尊重和对花生的喜爱。同时，也揭示了孩子们热情、活泼的天性。其次，“爱！”是孩子们的回答。这个回答简洁有力，充满了肯定和热情。从这个回答中，我们可以看出孩子们对花生的喜爱之情。而这种喜爱，可能源于花生本身的美味，也可能源于种植花生过程中所付出的努力和收获的喜悦。最后，这句话也体现了孩子们与父亲之间的亲密关系。父亲的问题引发了孩子们的热情回应，这说明他们之间的沟通是畅通无阻的，他们之间的关系是亲密无间的。这种家庭关系有助于孩子们健康成长,并培养他们积极、乐观的人生态度。综上所述，这句话通过描述孩子们的热烈回应，展现了他们对花生的喜爱之情，以及他们与父亲之间的亲密关系。同时，也传递了家庭和谐、温馨的氛围，以及孩子们天真、活泼的性格特点。【第6自然段讲解】“谁能把花生的好处说出来？”这句话是父亲在收获节上的提问,引导孩子们思考和探讨花生的好处。下面是对这句话的详细讲解：首先，父亲提出这个问题，表明他希望孩子们不仅能享受吃花生的乐趣，还能更深入地了解和认识花生。这种教育方式有利于培养孩子们的观察力和思考能力，使他们能从日常生活中发现事物的价值和意义。其次，这个问题也是对孩子们的一个挑战。要求孩子们说出花生的好处，就需要他们调动自己的知识储备和生活经验，对花生进行全面的评价。这种挑战可以激发孩子们的好奇心和求知欲，促进他们主动学习和探索。最后，这个问题实际上也是父亲对孩子们的一次教育。通过讨论花生的好处，父亲可以引导孩子们认识到劳动的价值、食物的重要性以及自然的恩赐。这样的教育不仅能让孩子们更加珍惜食物和劳动成果，还能培养他们感恩自然、感恩生活的良好品质。综上所述，父亲的问题“谁能把花生的好处说出来？“具有多方面的意义。它不仅是一个简单的问题，更是一次深刻的教育和引导，旨在帮助孩子们更好地认识和理解花生，以及它所代表的自然和劳动的恩赐。【第7自然段讲解】“姐姐说：'花生的味道很美。”这句话是姐姐对花生味道的评价，下面是对这句话的详细讲解：首先，这句话很简单，但却很生动地表达了姐姐对花生的喜爱。“味道很美”这个评价直接而真挚，没有过多的修饰，却让人感受到了姐姐对花生味道的沉醉和享受。其次，姐姐的回答也暗示了她对生活的热爱和品味。一个人对食物的喜好和品味，往往能反映出他的生活态度和审美取向。姐姐对花生味道的赞美，说明她是一个懂得欣赏生活、享受美食的人。此外，姐姐的回答也是对父亲问题的直接回应。她没有过多地思考花生的其他好处，而是直接表达自己的真实感受，这也体现了她的率真和坦诚。最后，这句话也为读者提供了一个思考的角度。每个人对食物的喜好和感受都是不同的，而正是这些不同的感受，构成了我们丰富多彩的生活。通过品味食物的味道，我们可以更深入地体验生活，感受生活的美好。综上所述，姐姐这句话虽然简短，但却包含了她对花生的喜爱、对生活的热爱以及对美食的品味。同时，也启发我们去关注和体验生活中的美好，珍惜每一次的味觉享受。【第8自然段讲解】“哥哥说：'花生可以榨油。'”这句话是哥哥对于花生实用价值的介绍，下面是对这句话的详细讲解：首先，哥哥提到了花生的一个重要用途DD“可以榨油”。这说明哥哥对花生的认识不仅仅停留在味道和口感上，还关注到了它的经济价值和应用领域。花生油是一种常见的食用油，广泛应用于烹饪和各种食品加工中，因此哥哥的这一观点凸显了花生在日常生活中的重要地位。其次，哥哥的回答也显示了他对事物的深入观察和思考。他能够从花生这样一个普通的食物中，发现其隐藏的实用价值，这说明他是一个善于观察和发现问题的人。这种特质对于一个人的成长和发展非常重要，因为它能够帮助人们更好地认识和利用周围的世界。最后，从这句话中我们也可以看出，哥哥可能是一个比较务实的人。他关注的不仅仅是食物的味道和口感，还有它实实在在的用途和价值。这种务实的态度，是他在日常生活中积累经验和知识的基础，也是他能够发现和利用资源的关键。综上所述，哥哥通过指出“花生可以榨油，不仅展现了他对花生实用价值的认识，也揭示了他善于观察、思考和务实的性格特点。同时，这句话也提醒我们，在认识和评价一个事物时，除了关注其表面的特点和属性，还要深入挖掘其潜在的价值和用途。【第9自然段讲解】“我说：'花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处这句话是通过“我”这个角色，表达了花生作为一种食物的普遍价值和好处。下面是对这句话的详细讲解：首先，“花生的价钱便宜”指出了花生作为一种食材的经济性。相比于其他食材，花生的价格相对较低，更容易被大众接受和购买。这一点特别重要，因为这意味着花生是一种民主化的食物，不分贫富，几乎所有人都能享受到它。接着，“谁都可以买来吃”进一步强调了花生的普遍性和可得性。无论是在城市还是乡村，无论是富人还是穷人，只要有需求，几乎都能买到花生。这种普遍性使得花生成为了一种非常亲民的食物。然后，“都喜欢吃”表明了花生的受欢迎程度。无论是哪个年龄层、哪个地域的人，都有很多人喜欢花生。这不仅是因为花生的味道美，还因为它的吃法多样，可以炒、煮、炸等，满足人们的口腹之欲。最后，“这就是它的好处”对前面所述进行了总结，指出了花生作为一种食物的多重好处：价格亲民、易于购买、味道鲜美、吃法多样等。通过这句话，我们可以看到作者对于花生的评价是全面而深入的,不仅考虑到了经济因素，还考虑到了花生的普及程度和口感风味。这种全面评价事物的态度值得我们学习，让我们在日常生活中也能更全面、更深入地看待和评价身边的事物。【第10自然段讲解】父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道J这是一段富含深意的讲解，下面是对这段话的详细分析：首先，父亲赞美了花生的好处，称它有一种最可贵的特点。这一特点即是花生生长的方式DD它的果实埋藏在地里。这一特点与桃子、石榴、苹果等水果的生长方式形成了鲜明对比。那些水果把鲜艳、嫩绿的果实高高挂在枝头，人们一眼就能看到，并产生爱慕之心。其次，父亲进一步描述了花生生长的特性，强调了它们“矮矮地长在地上工即便成熟，也不能立刻分辨出是否有果实，只有挖出来才能知道。这一点突显了花生的谦逊和内敛，它的价值不在于外表的炫耀，而在于内在的丰富。这段话的深层含义在于，父亲通过花生的生长特性来教导孩子们做人的道理。他强调，真正有价值的东西往往是不炫耀、不张扬的,就像花生一样，它的果实虽然不引人注目，但却是极其有价值的。这也引导孩子们要懂得珍视内在的品质和价值，而不是过分追求外在的炫耀和虚荣。此外，父亲的话也暗示了一种人生观和价值观。在这个社会上,很多人追求名利和表面的荣耀，但真正有价值的人，是那些默默耕耘、脚踏实地的人。他们可能不会被人们立刻认可，但他们的价值和贡献却是不容忽视的。因此，这段话不仅是父亲对花生的赞美，更是他对孩子们的期许和教诲，希望他们能效仿花生的精神，做一个谦逊、内敛、有价值的人。【第11自然段讲解】“我们都说是，母亲也点点头J这句话是对前述对话的一个简短而有力的回应，下面是对这句话的详细讲解：首先，“我们都说是"表明了孩子们对父亲观点的认同。父亲通过花生的生长特性来阐述人生的道理，这种深入浅出的教育方式让孩子们心悦诚服地接受了他的观点。孩子们的回答也显示出他们理解并接受了父亲的教诲。接着，“母亲也点点头“，这里的“点点头”是一个非常传神的动作描述，它表达了母亲对父亲观点的赞同和认可。母亲的点头不仅是对父亲教育的肯定，也是对整个家庭氛围的肯定和维护。在这个家庭中，父母之间的共识和默契进一步巩固了家庭的和谐与温馨。此外，这句话也进一步强调了家庭教育的重要性。父亲通过日常的生活实例来教导孩子们做人的道理，而母亲则通过微妙的肢体语言来表达自己的认可和赞同。这种教育方式不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中接受了教育，也让家庭的氛围更加和谐融洽。综上所述，“我们都说是，母亲也点点头J这句话通过简洁有力的描述，展现了家庭成员之间的共识和默契，以及家庭教育在塑造孩子性格和价值观方面的重要作用。同时，也让我们感受到了这个家庭的温暖和幸福。【第12自然段讲解】“父亲接下去说：'所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。'”这句话是父亲对孩子们进一步的教育和期望，下面是对这句话的详细讲解：首先，这句话是对前面关于花生讨论的延伸和总结。父亲在赞扬了花生的品质后，进一步将花生的特质与孩子们的品格教育联系起来,表达了他对孩子们的期望。“所以你们要像花生一样"，这里父亲明确提出了对孩子们的期望。他希望孩子们能够学习和效仿花生的品质和精神。花生虽然外表普通，不引人注目，但内在却蕴藏着丰富的价值和用途。“它虽然不好看，可是很有用。”这句话强调了花生的内在价值超越了其外表。父亲借此告诫孩子们，不要过分追求外表的华丽和炫耀，而要注重内在的修养和品质。一个人的真正价值，并不取决于外表的吸引力，而在于他的品格、能力和对社会的贡献。通过这句话，父亲传达了一个重要的人生观和价值观：即我们应该注重内在的修炼和品德的培养，而不是过分关注外在的形象和表面的荣誉。这种价值观对于孩子们的成长和发展具有重要的指导意义，帮助他们树立正确的价值观和人生目标。综上所述，父亲通过这句话进一步巩固了对孩子们的教育，将花生的品质与孩子们的品格教育相结合，教导他们要成为外表普通但内在有用的人。这种教育理念不仅体现了父亲对孩子们的关爱和期望，也为孩子们的成长指明了正确的方向。【第13自然段讲解】“我说：'那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人这句话是你的回应，它进一步阐述了你对父亲观点的理解和自己的观点，下面是对这句话的详细讲解：首先，“那么，人要做有用的人"，你明确地表示了对父亲观点的认同，并将这种认同转化为对人生的具体期许。这里的“有用的人”，指的是对社会、对他人有贡献和价值的人。你希望自己能成为一个有所作为、对别人有所帮助的人。接着，“不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你进一步阐释了自己的人生观。这句话中，“只讲体面”指的是那些只顾自己形象、忽视他人利益的人。而“对别人没有好处的人"则是指那些无法为他人带来帮助和利益的人。你明确表示，自己不希望成为这样的人。这种观点反映了你对人生价值的深刻理解。你认识到，一个人的价值并不仅仅在于他的外表和形象，更在于他的内在品质和实际作为。一个真正有价值的人，应该是那些能为社会和他人带来实际好处的人,而不是那些只顾自己、忽视他人的人。此外，这句话也体现了你的一种社会责任感。你希望自己不仅能成为一个有价值的人，还能为社会和他人做出贡献。这种责任感是成为有用之人的重要动力，也是实现人生价值的必要条件。综上所述，你的这句话表达了你对人生价值和社会责任的深刻理解，以及你对成为有用之人的坚定决心。这种人生观和价值观将有助于你在未来的人生道路上，做出正确的选择和决策，实现自己的价值和梦想。【第14自然段讲解】“父亲说：'对。这是我对你们的希望在这句话中，父亲对你的回应表示了赞同，并明确表达了他对你们的期望。下面是对这句话的详细讲解：首先，“对"这个字简洁而有力，它表达了父亲对你观点的认同。通过这一简短的回应，我们可以看出父亲对你的思考和理解的肯定。接下来，“这是我对你们的希望。”父亲在这里明确表达了他对你们的期望。他所期望的，正是你在前面所表述的那样，希望你们成为有用的人，不仅关注自身的成长和发展，更要对社会、对他人有所帮助和贡献。父亲的期望建立在他对人生和社会的深刻理解之上。他明白，一个人的真正价值在于对社会和他人的贡献，而不仅仅是个人的成就和荣耀。因此，他希望你们能够秉持这样的价值观，努力成为一个对社会有用、受人尊敬的人。此外，这句话也体现了父亲作为家庭教育者的责任和担当。他不仅关心孩子们的生活和健康，更注重培养孩子们的品德和价值观。他通过自己的言传身教，引导孩子们树立正确的人生目标，为他们的未来发展奠定坚实的基础。综上所述，父亲通过这句话表达了对你的赞同和对孩子们的期望。他的期望体现了对人生价值的深刻理解和对孩子们成长的关心与责任。这样的家庭教育，无疑将为孩子们的成长和未来发展注入强大的动力和正能量。【第15自然段讲解】“我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。”这段话是对于整个对话场景的收尾，既描绘了时间的流逝，又体现了父亲话语的深远影响。下面是对这段话的详细讲解：首先，“我们谈到深夜才散”描述了对话的持久和深入。这个细节表明，这次的对话是非常认真且富有意义的，你们对于父亲的教诲进行了深入的讨论和交流，时间都忘记了，一直持续到深夜。接着，“花生做的食品都吃完了”这个细节有两层含义。一方面，它呼应了之前关于花生的讨论，形成了一个完整的叙事结构。另一方面，它也象征着对话的结束，就像吃完食物一样，这次的对话也告一段落。最后,“父亲的话却深深地印在我的心上”是这段话的关键部分，体现了父亲话语的深远影响。即使对话结束，花生食品吃完，父亲的话语仍旧留在你的心中，像一种永恒的教诲，引导你未来的人生道路。这句话表明了你对父亲话语的深刻理解和由衷认同，父亲的话语已经成为你人生中的座右铭，这将对你未来的人生产生深远的影响。通过这段话，我们可以看到你对于这次对话的珍视和对于父亲教诲的尊重。同时，这也体现了家庭教育的重要性，父亲的话语不仅在当时产生了影响，更在之后的日子里持续发挥作用，帮助你塑造人生观和价值观。六、总结：通过父亲的话，我们领悟到了做人的道理。花生虽然朴实无华,但却默默地为人们带来好处，这正是我们做人应该追求的目标。我们要做一个有用的人，不求虚名浮利，而是默默奉献，为他人带去温暖与帮助。总的来说，落花生这篇课文不仅让我们认识了花生的价值，更让我们明白了做人的真谛。让我们将课文中的智慧应用到实际生活中，努力成为一个有品质、有用处的人，为社会贡献自己的力量。