学校三全育人工作实施方案.docx

学校三全育人工作实施方案为进一步全面推进三全育人工作，大力提升学校思想工作质量，根据关于进一步推进三全育人综合改革实施方案结合学院工作实际，制定本方案。一、总体目标以新时代特色思想为指导，紧密围绕立德树人根本任务和示范性中等职业学校建设，以理想信念教育为核心，以全面提高人才培养能力为关键，坚持加强对高校的全面领导，坚持管理育人、服务育人、组织育人、文化育人、教书育人、科研育人、实践育人有机结合，充分发挥特色教育的育人优势，切实把助力大学生健康成长、全面发展作为三全育人工作实施方案的切入点，切实提高工作亲和力和针对性，强化基础、突出重点、建立规范、落实责任，一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的学校思想工作体系，形成全员全过程全方位育人格局，着力培养德智体美全面发展的建设者和接班人，着力培养德技双馨的时代新人。二.基本原则1.坚持育人导向，突出价值引领，确保长效性。全面统筹办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，推动知识、技能、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念的教育有机结合，建立健全系统化育人长效机制。2、坚持问题导向，注重精准施策，增强实效性。聚焦重点任务、重点群体、重点领域、重点区域、薄弱环节，强化优势、补齐短板，加强分类指导、着力因材施教，着力破解学校思想工作领域存在的不平衡不充分问题，不断提高学生的获得感。3、坚持遵循规律，勇于改革创新，激活原动力。遵循思想工作规律、教书育人规律和学生成长规律，坚持以学生为中心，把握学生思想特点和发展需求，优化内容供给、改进工作方法、创新工作载体。4、坚持协同联动，强化责任落实，提高保障力。加强对学校思想工作的领导，落实主体责任，建立领导、部门专业部分工负责、全员协同参与的责任体系。加强督导考核，严肃追责问责，把软指标变成硬约束。三、组织领导和主要任务为充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，拓宽育人渠道,完善育人机制，优化评价激励，强化实施保障，切实构建育人体系，推动学校三全育人工作走向深入，特成立三全育人工作领导组，并按重点工作分别成立领导小组，明确责任单位和责任人，在保证完成全年重点工作的同时，责任单位重点围绕承担的重点工作设计工作方案，采取有效措施，跟踪问效，确保目标实现。组长：副组长：成员：其他各相关单位负责人领导组下设办公室，下设小组如下：(一)课程育人领导小组组长：副组长：成员：各有关单位人员领导组下设办公室，办公室设在教务处。工作任务：大力推动以课程思政为目标的课堂教学改革，优化课程设置，修订课程教学大纲，完善教学设计，加强教学管理，梳理各门专业课程所蕴含的思想教育元素和所承载的思想教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想教育与知识体系教育的有机统一。加强思想理论建设，进一步深化课程改革，充分发挥思想理论课的主渠道作用，守好一段渠，种好责任田。(二)科研育人领导小组组长：成员：各有关单位人员领导组下设办公室，办公室设在科研外事处。工作任务：发挥科研育人功能，优化科研环节和程序，完善科研评价标准，改进学术评价方法，促进成果转化应用，引导师生树立正确的方向、价值取向、学术导向，培养师生的理想追求、敢为人先的科学精神、开拓创新的进取意识和严谨求实的科研作风。（三）实践育人领导小组组长：副组长：成员：各有关单位人员领导组下设办公室，办公室设在教务处。工作任务：坚持理论教育与实践养成相结合，重视实践性教学环节,加深对实践教学基本规律的理解和把握，加强实践育人平台和基地建设，强化项目管理，完善实践育人体系，建立激励和评价考核长效机制，将实践育人理念融入教学的各环节中，在实践中培养学生爱岗敬业、艰苦奋斗、热爰劳动、遵守纪律的职业素养，努力推动实践育人工作取得新成效、开创新局面。（四）文化育人领导小组副组长：成员：各有关单位人员领导组下设办公室，办公室设在宣传部。工作任务：加强文化育人，深入开展优秀传统文化、先进文化教育，推动特色文化繁荣兴盛，用千年的厚重文化滋养核心价值观建设，引导学生积极培育、践行和弘扬核心价值观，优化校风学风，繁荣校园文化，打造一批内容丰富、形式多样、健康向上的校园文化品牌，滋养师生心灵、涵育师生品行、引领社会风尚。（五）网络育人领导小组组长：副组长：成员：各有关单位人员领导组下设办公室，办公室设在宣传中心。工作任务：大力推进网络教育，加强校园网络文化建设与管理，拓展网络平台，丰富网络内容，建强网络队伍，净化网络空间，强化网络意识，树立网络思维，提升网络文明素养，创作网络文化产品，优化成果评价，传播主旋律、弘扬正能量，守护好网络精神家园。（六）心理育人领导小组组长：副组长：成员：各有关单位人员领导组下设办公室，办公室设在学生心理健康教育中心。工作任务：坚持育心与育德相结合，加强人文关怀和心理疏导，深入构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障五位一体的心理健康教育工作格局，着力培育师生理性平和、积极向上的健康心态，促进师生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。(七)管理育人领导小组组长：副组长：成员：各有关单位人员领导组下设办公室，办公室设在校办。工作任务：把规范管理的严格要求和春风化雨、润物无声的教育方式结合起来，健全自律公约，加强法治教育，坚持依法治校，依法治教，使校规校纪与人文关怀相融合，强化科学管理对道德涵育的保障功能，大力营造治理有方、管理到位、风清气正的育人环境。（八）服务育人领导小组组长：副组长：成员：各有关单位人员领导组下设办公室，办公室设在学生工作综合办公室。工作任务：转变服务理念，坚持围绕师生、关照师生、服务师生，把握师生成长发展需要，提供靶向服务，增强供给能力，把解决实际问题与解决思想问题结合起来，积极帮助解决师生工作学习中的合理诉求，在关心人、帮助人、服务人中教育人、引导人。（九）资助育人领导小组组长：副组长：成员：各有关单位人员领导组下设办公室，办公室设在学生处。工作任务：坚持扶困与扶智，扶困"与扶志相结合，建立国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助四位一体的发展型资助体系，构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的资助育人长效机制，实现无偿资助与有偿资助、显性资助与隐性资助的有机融合，形成解困一育人一成才一回馈的良性循环，着力培养受助学生自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当的良好品质。（十）组织育人领导小组组长：副组长：成员：各有关单位人员领导组下设办公室，办公室设在组织部。工作任务：把组织建设与教育引领结合起来，强化各类组织的育人职责，增强工作活力、促进工作创新、扩大工作覆盖、提高辐射能力，发挥学校核心作用和基层组织作用，发挥工会、共青团、学生会、学生社团等组织的联系服务、团结凝聚师生的桥梁纽带作用，把思想教育贯穿各项工作和活动，促进师生全面发展。四.重点要求1.立足新时代，从特色教育是知识体系教育同思想教育的结合与综合这一基本认识出发，坚持辩证统一，科学认识把握思想工作的定位，整合各方育人资源，把促进学生成长作为学校一切工作的出发点，将思想工作融入学校办学治校全过程，落实到教职员工职责规范之中。2、全面统筹办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，从体制机制完善、项目带动弓I领、队伍配齐建强、组织条件保障等方面进行系统设计，实现各项工作的协同协作、同向同行、互联互通。在学校层面，以课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人等体系为基础，推动将学校思想工作融入人才培养各环节，构建中观的一体化育人体系。在专业部层面，根据各项工作内在的育人元素和育人逻辑，结合专业部特点特色，夯实育人基础，丰富育人内涵，打造育人品牌，树立构建微观的一体化育人体系。3、通过挖掘各群体、各岗位的育人元素，并作为职责要求和考核内容，融入整体制度设计和具体操作环节，着力打通学校思想工作存在的盲区、断点，真正把各项工作的重音和目标落在育人效果上，切实做足育人大文章，唱响育人最强音，使教育教学更有温度、思想引领更有力度、立德树人更有效度，使学校思想工作更好地适应和满足学生成长诉求、时代发展要求、社会进步需求，不断提升工作科学化水平。切实打通三全育人的最后一公里，形成可转化、可推广的一体化育人制度和模式。五.重点内容(一)统筹推进课程育人深入推动新时代特色思想进教材、进课堂、进头脑。落实专业部建设标准，制定并落实以课程思政为目标的课堂教学改革方案，优化课程设置，修订专业教材，完善教学设计，加强教学管理，建设面向全体学生开设提高思想品德、人文素养、认知能力的课程体系，守牢校园各类思想文化阵地。对现行培养方案的课程进行科学分析，梳理各门专业课程所蕴含的思想教育元素和所承载的思想教育功能,纳入专业课教材讲义内容和教学大纲，作为必要章节、课堂讲授重要内容和学生考核关键知识点。进一步建立完善课程标准审核和教案评价制度，对未包含课程育人内容的一票否决。健全课程育人管理、运行体制，将课程育人作为教师思想工作的重要环节，作为教学督导和教师绩效考核的重要方面。加强教材使用和课堂教学管理，建立哲学社会科学专业核心课程教材目录，研制引进教材选用管理办法，建立国家优秀教材评选奖励制度，制定高校课堂教学管理指导意见，明确课堂教学的纪律要求，培育选树一批学科育人示范课程。（二）着力加强科研育人完善科研评价标准，改进学术评价方法，健全具有特色的学术评价标准和科研成果评价办法，构建集教育、预防、监督、惩治于一体的学术诚信体系，治理遏制学术研究、科研成果不良倾向，组织编写师生学术规范与学术道德读本，在本科生中开设相关专题讲座，在研究生中开设相应公选课程。加强科研创新平台建设，搭建师生科研交流互动舞台，培养师生科学精神和创新意识。推动实施科研创新团队培育支持计划，制定科研创新团队培育工作方案，引导师生积极参与科技创新团队和科研训练，培养集体攻关、联合攻坚的团队精神和协作意识。学校及各专业部每年定期要在学生中开设有关科学精神、学术诚信、创新意识、团队协作等方面的专题讲座。加大学术名家、优秀学术团队先进事迹的宣传教育力度。（三）扎实推动实践育人坚持理论教育与实践养成相结合，将深化创新创业教育改革作为推动综合改革的突破口，始终坚持全面覆盖、分层培养、协同推进、强化实践”的工作理念，丰富实践内容，创新实践形式，广泛开展社会调查、生产劳动、社会公益、志愿服务、科技发明、勤工助学等社会实践活动，完善教育教学-实习实训.实践孵化三位一体的工作体系，形成实践育人统筹推进工作格局。深入推进实践教学改革，分类制订实践教学标准，适度增加实践教学比重。加强创新创业教育，设立专门课程，健全课程体系，支持学生成立创新创业类社团，制定相关管理制度，完善支持机制，加大校内创业孵化基地建设力度。强化创新能力培养，积极开展技能大赛、校园体艺大赛等专业赛事。整合实践资源，拓展实践平台，依托工业园区、农村乡镇、工矿企业、爱国主义教育场所等，建立多种形式的社会实践、创业实习基地。深入开展好志愿服务等等传统经典项目。加强创新创业教育，开发专门课程，健全课程体系，实施大学生创新创业训练计划，支持学生成立创新创业类社团。完善支持机制，推动专业课实践教学、社会实践活动、创新创业教育、志愿服务、训练等载体有机融合，形成实践育人统筹推进工作格局，构建统筹部署、政府扎实推动、社会广泛参与、高校着力实施的实践育人协同体系。（四）深入推进文化育人注重以文化人以文育人，深入开展优秀传统文化、革命文化、先进文化教育，推动特色文化繁荣兴盛，牢牢掌握意识形态工作领导权，践行和弘扬核心价值观，优化校风学风，繁荣校园文化，培育大学精神，建设优美环境，滋养师生心灵、涵育师生品行、引领社会风尚。大力繁荣校园文化，创新校园文化品牌，挖掘校史校风校训校歌的教育作用，推进一校一品校园文化建设，引导高校建设特色校园文化；实施高校原创文化经典推广行动计划，支持师生原创歌剧、舞蹈、音乐、影视等文艺精品扩大影响力和辐射力；广泛开展我的梦等主题教育活动，推选展示一批高校校园文化建设优秀成果。建设美丽校园，制作发布高校优秀人文景观、自然景观名录，推动实现校园山、水、园、林、路、馆建设达到使用、审美、教育功能的和谐统一。广泛开展文明校园创建，建设美丽校园，大力推进主题文化展厅、展览馆、校园文化长廊建设，不断深化精神传统教育，切实增强师生的文化认同与文化自信，筑牢师生共同的精神家园。（五）创新推动网络育人大力推进网络教育，加强校园网络文化建设与管理，拓展网络平台，丰富网络内容，建强网络队伍，净化网络空间，优化成果评价，加强工作统筹，建设高校思想工作网，打造信息发布、工作交流和数据分析平台。拓展网络平台，发挥高校校园网站联盟作用，推动学生在线全国共建，推选展示一批校园网络名站名栏，引领建设校园网络新媒体矩阵。丰富网络内容，开展大学生网络文化节高校网络育人优秀作品推选展示网络文明进校园”等网络文化建设活动，推广展示一批网络名篇名作。优化成果评价，建设高校网络文化研究评价公寓处，建立网络文化成果评价认证体系，推动将优秀网络文化成果纳入高校科研成果统计、列为教师职务职称评聘条件、作为师生评奖评优依据。培养网络力量，实施网络教育名师培育支持计划校园好网民培养选树计划，建设一支强、业务精、作风硬的网络工作队伍。（六）大力促进心理育人加强心理知识教育，把心理健康教育课程纳入学校整体教学计划，坚持育心与育德相结合，加强人文关怀和心理疏导，深入构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障五位一体的心理健康教育工作格局，着力培育学生理性平和、积极向上的健康心态，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。加强知识教育，开发建设心理健康等在线课程，实现心理健康知识教育全覆盖。规范心理咨询流程建设与档案管理。加强心理健康教育，扎实开展生命教育、感恩教育、适应教育、和谐教育。加强心理咨询服务及危机预防干预，提高心理健康素质测评覆盖面和科学性；建立学校、院系、班级、宿舍四级预警防控体系，完善心理危机干预工作预案，建立转介诊疗机制，提升工作前瞻性、针对性。完善工作保障，研制高校师生心理健康教育指导意见，保证生均经费投入和心理咨询辅导专用场地面积,建设校内外心理健康教育素质拓展培养基地。（七）切实强化管理育人把规范管理的严格要求和春风化雨、润物无声的教育方式结合起来，促进教育治理能力和治理体系现代化，强化科学管理对道德涵育的保障功能，大力营造治理有方、管理到位、风清气正的育人环境。健全依法治校、管理育人制度体系，制（修）订完善学校教育规章制度，保障师生员工合法权益。建立加强干部队伍管理，按照家、教育家要求和好干部标准，选好配强各级领导干部和领导班子，制定管理干部培训五年规划，提高各类管理干部育人能力。加强教师队伍管理，严把教师聘用、人才引进考核关，依法依规加大对各类违反师德和学术不端行为查处力度，及时纠正不良倾向和问题。加强经费使用管理，科学编制经费预算，确保教育经费投入的育人导向。强化保障功能，健全依法治校评价指标体系，深入开展依法治校创建活动。把育人功能发挥纳入管理岗位考核评价范围，作为评奖评优条件，引导管理干部用良好的管理模式和管理行为影响和培养学生。（八）不断深化服务育人把解决实际问题与解决思想问题结合起来，研究梳理各类服务岗位所承载的育人功能，并作为工作的职责要求，围绕师生、关照师生、服务师生，把握师生成长发展需要，提供靶向服务，增强供给能力，积极帮助解决师生工作学习中的合理诉求，在关心人、帮助人、服务人中教育人、引导人。明确育人职能，在后勤保障服务中，推动高校节约型校园建设建档，大力建设绿色校园，实施后勤员工素质提升计划，切实提高后勤保障水平和服务育人能力。在图书资料服务中，建设文献信息资源体系和服务体系，优化服务空间，注重用户体验，提高馆藏利用率和服务效率，开展信息素质教育，引导师生尊重和保护知识产权，维护信息安全。在医疗卫生服务中，制订健康教育教学计划，开展传染病预防、安全应急与急救等专题健康教育活动，培养师生公共卫生意识和卫生行为习惯。在安全保卫服务中，加强人防物防技防建设，全面开展安全教育，提高安保效能，培养师生安全意识和法制观念。（九）全面推进资助育人加强资助工作顶层设计，按照经济扶贫、精神解困、服务育人的工作方针，不断创新两化四心三教育资助育人体系，实施文化资助和精神资助双提升计划，以认定精准为前提，坚持资助育人导向，在奖学金评选发放环节，全面考察学生的学习成绩、创新发展、社会实践及道德品质等方面的综合表现，培养学生奋斗精神和感恩意识。在国家助学金申请发放环节，深入开展励志教育和感恩教育。在勤工助学活动开展环节，着力培养学生自强不息、创新创业的进取精神。在基层就业、应征入伍学费补偿贷款代偿等工作环节中，培育学生树立正确的成才观和就业观。创新资助育人形式，实施发展型资助的育人行动计划家庭经济困难学生能力素养培育计划，开展助学.筑梦.铸人诚信校园行”等主题教育活动，组织国家奖学金获奖学生担任学生资助宣传者。培育建设一批发展型资助的育人示范项目，推选展示资助育人优秀案例和先进人物。在国家助学贷款办理过程中，深入开展诚信教育和金融常识教育，培养学生法律意识、风险防范意识和契约精神。（十）积极优化组织育人把组织建设与教育引领结合起来，把思想教育贯穿各项工作和活动，促进师生全面发展。实施高校基层对标争先计划，开展主题教育，遴选培育全国百个院（系）工作标杆，培育建设一批先进基层组织，培养选树一批优秀工作者，创建示范性网上园地，推选展示一批的建设优秀工作案例。发挥各类群团组织的育人纽带功能，推动工会、共青团、学生会等群团组织创新组织动员、引领教育的载体与形式，更好地代表师生、团结师生、服务师生，支持各类师生社团开展主题鲜明、健康有益、丰富多彩的活动，充分发挥教研室、学术梯队、班级、宿舍在师生成长中的凝聚、引导、服务作用。培育建设一批文明社团、文明班级、文明宿舍。六.实施保障（一）搭建工作平台利用好校园网、官方微信、微博、校报等媒体平台，充分发挥其互动与宣传功能，及时宣传党的各项制度政策和先进理论，宣传学校工作中涌现出的典型人物、典型事迹，加强师生思想引领，在全校范围内营造向上向善的良好氛围。深入开展网络意识形态研判分析、师生思想状况问卷调查等工作。（二）完善制度保障建立健全学校校长负责制的制度规范，明确工作任务和落实责任。结合学校实际，建立健全协同育人工作机制及工作规范，确保中央和教育部的各项要求落实到位。制定学校建和思想工作队伍建设系列制度文件，把加强和改进高校思想工作纳入教学评估范围，作为各干部工作考核的重要内容。（三）加强队伍保障完善教师评聘和考核机制，把标准放在首位，严格教师资格和准入制度。在教师教学评价、职务（职称）评聘、评优奖励中，把思想表现和育人功能发挥作为首要指标，引导广大教师不忘立德树人初心，牢记人才培养使命，将更多精力投入到教书育人工作上。（四）落实经费保障设立建和思想教育专项经费，支持开展思想工作。设立专门预算科目，做到专款专用。设立建设与思想教育专项研究课题和课改课题，支持思想工作队伍结合工作开展研究。