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培训老师培训心得体会范文参考5篇培训老师培训心得体会范文篇1绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满塘荷盛一市香。在市教研室的组织下，我有幸参加了天长市首届学校数学老师培训。通过学习，使我在理论上对教育、教学有了更深层次的认得和体会。在多元化社会背景下，在一个以学习为主题的时代的发展中，市教研室及时的给学校老师供应了学习和沟通的平台，为期四天的培训匆促而过，联系本人的实际谈谈对这次学习的认得。1、谈谈对备课的认得。备课是上好课的关键，可以说任何一堂成功的课都是由精心备课而来。随着新课程实践向纵深发展，”教书”这一概念发生了深刻的更改。老师的“教”已不再是单纯教授，讲析，而是引导、组织、参加、讨论等的综合；”书“也不再是单纯的教科书，而是全部的书，包含电视、电影、网络、报刊杂志，特别是生活这部大书。那么新课程背景下的备课也肯定发生巨变，谁来备、备什么、怎样备，这些都是老师们亟待解决的问题。XXX老师的报告数学老师如何备课给我们指明白方向，使我们认得到上好一节课的前提是必需备好一节课。2、谈谈对上课的认得。在新的教学时代，在今日课改的大环境下，数学老师如何才略上好一节数学课？我认为最紧要的是：老师应进行角色转换，应从传统的知识教授者角色向学生的导师、学生自主学习的促进者、课程的开发者、合、信息资源的设计和查询者、学生的学术顾问、研究者和学习者等角色变动。我们要向40分钟要质量，努力探求教学的有效性（即：有效果、有效率、有效益）。XXX老师在他的报告中为我们认真的介绍了如何上好一节课，在当前的课堂教学中老师存在的困惑Q以“解决问题”这一教学内容为例，给我们呈现了上好一节课的全部过程。当然到底如何上好课，还有更多的方面值得我们每位老师去关注，去思考、去探究，终归教育是与我们每个人的生存和发展息息相关的。3、谈谈如何处理课堂教学预设与生成的关系。课堂教学是预设与生成的矛盾统一体，充分的预设是课堂教学成功的保障。只有课前精心预设，才略在课堂上动态生成。我们还应当“提倡生成”、“期望生成”，同时也“关注生成”、“驾驭生成“，让学生的问题跟着我们的课堂一起飞旋。XXX老师的讲稿中以自身的公开课为例为我们叙述了课堂预设的基本要点和思路，从而使我认得到预设性是课堂的肯定属性。为了有效地开展课堂教学活动，完成计划中的教与学的任务，在上一堂课之前，我们要深入研究教材，全面了解学生，精心设计活动，完成教学预设。但在真实的课堂教学中，要因地制宜、因情制宜，随时调整课前的预设，即时创造、即兴修改，创设有利于学生有效学习的课堂情境。4、谈谈如何说课。培训的最终一天，汪主任还是给我们讲解什么是说课、如何说课等等。实在的内容我无须重复，我就说课谈谈自身的认得：(1)说课有利于提高教学教研活动的实效；(2)说课有利于提高老师备课的质量；(3)说课有利于提高课堂教学的效率；(4)说课有利于提高老师的自身素养。同时，在汪主任给我们介绍说课的程序时，我个人觉得说课也应当有一些原则：(1)说理精辟，突出理论性；(2)客观再现，具有可操作性；(3)不拘形式，富有快捷性。另外，我个人认为说课要重视科学性、创新性、实效性。做到教材分析正确、透彻；学情分析客观、准确，符合实际；教学目的符合大纲要求、教材内容和学生实际；教法设计紧扣教学目的、符合课型特点和学科特点、有利于发展学生智能，可操作性强。同时,还要树立创新的意识和勇气，说出新的思路和方法，使听者有所启示和收益。这次培训是一次对自身“教育潜意识结构”的深层改造，自身在学习中通过反思，结合教育实践，明确了教育的方向、目的，找到了实现目的的方法技巧，这是一次成功的学习，胜利的学习，希望市教研室能够给我们一线老师多供应一些这样的学习机会。培训老师培训心得体会范文篇2幼儿园开设了礼仪教育课程，首先礼仪应从老师自身培养起；幼儿园屡次组织老师开展礼仪培训，也让我从中受益颇深。中国有“礼仪之邦之美称，这次通过观看宋芳老师的礼仪讲座，她认真的分析了生活中普遍存在的根本礼仪问题，并作出了正确的引导，使我更加深刻全面的了解了老师礼仪。讲座中专家从社会学，人文学，教育学，心理学等不同角度和高度引领着我们学习老师礼仪，她在现代老师怎样塑造良好的老师形象。提示老师要注意些什么，如：与家长交谈时怎样站怎样坐，应当以一种怎样的姿态与语态去接待家长比较适合；与同事交谈时用什么样的言语比较适合等特别的重视细节，具有很强的使用价值。专家系统的叙述了老师服饰的搭配应注意不能乱、不能短、不能露、不能紧，打应注意时间，压缩内容，以及一些礼貌用语的使用等，而且举实例说明,讲解的特别细致。与人交往中一个小细节，一个小动作可以表达一个人的素养与修养，而我们一天中面对孩子的时间是最多的，对于模仿力极强的孩子们来说，无非老师的一举一动，一言一行都显得特别的紧要，所以更应当注意公众形象，语言文明，举止大方，为他人做出典范。在以后的工作于生活中也将学有所用，提高自身的修养，严格要求自身，言传身教，于孩子一起成长，做孩子、家长敬爱的老师。培训老师培训心得体会范文篇3今日参加了县教育局组织的培训活动，使我受益匪浅，感受颇深，下面是我学习中就口语交际学习策略的一点心得体会。听得认真。“听”是口语交际的第一步，因此口语交际教学首先要教会学生善做“倾听者”，只有听清楚、听明白，才略理解别人“说的什么”，弄清了别人说话的意思，才略有针对性地说，才略说到点子上。否则，就会词不达意，张冠李戴，闹出笑话。我们在教学生听的时候，要教学生会听、善听，既要让学生明白“听什么”、“为什么听”，更要把教会学生“怎样听”作为教学的主攻方向。听的时候要认真，目视对方，面带微笑，听清楚对方讲话的紧要意思。没有听明白的，应及时询问和请教。为了强化听力，我常常读一些让同学们简述内容，来培养学生的.倾听习惯。说得明白。有说才有听，有听必有说，二者是密不行分的。要想听者专其心，必先说者达其意，说者必需巧舌如簧，能捉住听者的心。那么在说的训练中，我们要求学生首先要紧扣主旨来“说”。主旨或观点的提出要鲜明，提纲挈领，一语中的。然后再想一想从哪几个方面打开，要有心识地运用语音、语调、停顿、节奏、重音等抑扬顿挫来加强表达的效果，并与所说的内容有机搭配，相得益彰，使语言显出层次美、更改美、个性美。在说的时候，先说什么,再说什么，想好了再说，不重复，语言连贯，有表达的自信心。这样说出来的一段话，才会条理清楚、纲举目张、通顺流畅。擅长沟通。“说”的目的最终还是为了实现人与人之间的和谐沟通，传递信息，表达情感。生病了向老师请假要沟通，搞班级活动要沟通，同学误会时沟通要沟通，与父母、与同学、与他人处在社会中，沟通无处不在。如何让沟通变得欢快而实效？这就要擅长沟通。需要教给学生确定的交际技巧。人们在面对面的交际过程中，需要察言观色，快捷地推断对方谈话的目的、想法、偏重点,快速地作出反应，灵敏地想出应答的语言来神色达意。譬如，如何在交际的最初几分钟快速感动对方？面对尴尬局面如何处理？另外,还要教给学生如何利用交际中的肢体语言，如面部神色、体态动作等，加强口语的表达效果。所谓“到哪山唱哪山的歌“，教会学生依据交际对象、交际场合、交际语境的不同，适时调整自身，提高应变本领等等。培训老师培训心得体会范文篇4在完成这次汉语老师资格证培训之后，我学习到了很多之前不知道的知识和经验，在汉语老师资格证培训中，关于汉语基础知识在汉语老师学习中的应用和局限性等相关内容的讲座，同过听这个专家教授的讲座我了解了很多关于汉语老师资格证方面的内容，同时也解开了很多我之前的汉语老师资格证方面的误会，同时也了解到了很多相关的关于中文老师资格证的一些问题以及一些需要注意的地方，使自身对老师资格证这方面有了更一步的了解。希望通过这次对外汉语老师资格证培训我能得到的更多。汉语老师资格证培训是周教授提出的很多现在汉语教学中存在的'很多敏感却又普遍存在的问题，我们无论何时也不应当放弃一种语言汉语老师资格证培训的准确性，准确永久是第一位的，还有就是我们永久要告知汉语老师资格证培训学生中国文化不是由于中国的古文明而伟大，而是由于中国文化，从古至今，与时俱进，甚至还有了超出，这才是中国文化的伟大之处。汉语老师资格证培训语言老师同时又被予以了转达中国当今信息的任务。大家要学习的，我们要教授的是当今的，现代的汉语，甚至中国当今的，先进的现代文化。我是一个对外汉语没有任何经验的汉语专业的工，对外汉语老师资格证对于我来说真的是很陌生的东西，但是我抱着特别美好的愿望，去参加了对外汉语老师资格证的培训，或许是我太过于自信了，我原来以为教育都是相同的，我凭借着多年的教学经验，这么多年的语文教学经验，所以我觉得我在汉语教学方面是又很大的优势的，我自认为自身学起对外汉语老师资格证课程应当会事很轻松的事情，不过经过几天的培训我发现，一切都不是我想得这么简单的，对外汉语教学肯定不是一个简单的任务。这次汉语老师资格证培训除了让我了解到了很多汉语汉语教学理论和的教学方法之外，让我感受最深的就是，汉语教学不但是一个学科更是一门艺术，关于汉语教学全部的理论，和教学方法，全部技巧并不是几天培训就可以让我完全了解或者掌握，这将近是不行能的，但是汉语老师资格证培训这个工作有了新的认得，我这些才是我最想要得东西。培训老师培训心得体会范文篇5一、通过抓学习，提高广阔教职工的思想认得为促进老师提高思想理论水平，学校要通过组织自学、专家讲座、论坛等活动的开展来促进广阔教职工对教育教学中存在的相关问题的进行思考。二、通过抓课堂，提高课堂教学质量学校建立了合理的教研组织网络，定期组织教研小组进行专题研究活动，不绝变动教学方式和教学行为，提高了广阔老师的教学本领、提高学校教育教学质量。三、通过抓队伍，提高队伍素养为进一步提高师资队伍整体素养，学校要不绝地调整师资队伍结构。加强老师的研训，实施师资队伍动态管理，执行全员业绩考核评价，不绝地为学校教育质量的连续提高供应了强劲的人力资源支持。四、通过抓管理、强化制度建设建立教育质量保障体系学校为了强化质量改进意识；建立教育视导机构：成立由校长统领、教务处牵头、定期在校开展针对性的学科教学督导，收集教育质量波动的有关信息，及时纠改，确保教育质量的稳定发展。严格教育质量检查：集中检查与日常检查相结合；普遍检查与随机抽查相结合；检查与引导相结合；自检与互查相结合。抓实教育质量反馈：通过日常的教育教学秩序检查以及期中、期末教学检测，通过教学信息反馈和学生学习信息反馈等常规教育教学信息收集渠道，及时了解和掌握教育教学中的动态问题；通过对全部教育教学活动、各个教育环节、各种教育管理制度、教学改革方案等进行常常性的督导来健全教育质量监控的制度体系。