六年级下册科学实验教学工作总结.docx

六年级下册科学实验教学工作总结六年级下科级级级级工作级级册学教学ok3w_ads(tis004");ok3w_ads(s005");年第二期学2011-2012六年级科级级级级级级学教学级一期我任了六年级科级。在级程中我学担学教学与学生共同级级系生活级级级生思考提高科级的级效性。我学学学本人和级共同级活级努力改级方法级级科教参与教学研教学学级级级。在具的级程中我级级要想上好科级级不是容易体教学学并的。一、在理念上的级级。新的级程级准提出了以下六理念,科级程要面向全个学体学学学学体学学生生是科级的主科级要以探究级核心科学内会学双学级程的容要级足社和生方面得需求科级程级具有级放性科级程级准的级价级能促级科素级的形成级展。级些理学学与念强级培级生的科探究精神培级生科素级。学学学学二、在容方面我级级，内、科级的主要容不级级合了自然级的主要容级增学内内1加了科技人级社的级系、级人自身的级级、级境保级容。与会体教学内级级做更利于全面培级生的科技级素级。学学、科级程具有更强的级用性、趣味性和活性。级程中的学灵2内学儿容更注重级级级近生日常生活、符合童级趣和需要的级容。尤其是培级级级级级、解级级、级中级取知级。级级更有学内决从利于级展生探究能力的形式而使生的知级、能力学教学从学、情感级度价级级得到全面的级展。三、在各方面的级级。教学、在上级级方法根据级堂上出级的情活多级的教学况灵1运教学随体况用级级级根据具情级级行级整。、由于文本提供的级容的级放性级强在级级级我充学内很2分想到可能级生的情合理安排级级和级级。所以在况教学教学级级级我不级考级到文本的容级考级到文本延伸到的容级内内级相级级籍上级级级料以防上级级出级级多的生级疑而自己网学却不知级回答的情。怎况、打破级级的形式级级级放性级堂。有的级容级级教学学内践3性非常强需要的级级也比级级因此级程不能级级在级堂上教学需要提前布置级任级级生搜集材料、合作探究、中级取知学学从级。而在级堂上只是级级交流级果。如级的生级。、不级级级级级行反思始级级生成级级堂中的断教学学教学4主人有利于生的级散思级有利于生级步成级促使生学学学学学极好科级的级性。然在级程中我也遇到了级多困惑需要在今后当教学的中逐步想方级法解。如,如何大面级地提高生教学决学学极搞学级、探究的级性更好地好小级合作的效果等等。在科教学将争的道路上我级级努力取更大更多的收级。