《GNSS定位测量》课程标准.docx

GNSS定位测量课程标准一、课程定位GNSS定位测量课程是测绘地理信息技术专业整体化职业分析课程系统中的一门学习领域课程。本课主要介绍卫星定位技术，即利用人造卫星确定测站点位置的技术。教学内容主要有：GNSS系统的组成和特点；GNSS卫星信号、卫星运动理论及卫星星历；GNSS定位原理；GNSS测量的误差来源及对策；GNSS定位的坐标系统及时间系统；GNSS技术设计;GNSS测量的外业实施；GNSS数据处理。该课程内容使用性强，学习难度大，要求高。教学方法和特点：理论课程以讲授为主，突出“够用为度”原则；叙述性较强的课程内容，以讨论课方式进行；对于设计内容，结合具体工程采取边讲授边实践的方法二、课程目标通过本课程的学习，使学生建立起GNSS控制网测量的总体概念，具备测设GNSSD、E级控制网的基本知识和理论、外业工作方法和基本操作技能；掌握GNSS定位原理；能够进行GNSS网技术设计；能够独立使用GNSS后处理软件，对GNSS网进行数据处理；能编写GNSS测量技术总结，并具备独立作业的能力。1.知识目标1）能掌握GNSS的定位原理；2）能进行GNSS控制网的技术设计；3）能进行GNSS选点与标石埋设；4）能使用GNSS接收机；5）能对GNSS接收机进行简单的检测；6）能作外业观测计划；7）能进行GNSS控制网的外业观测；8）能操作GNSS后处理软件；9）能对GNSS网质量做出分析；10）能进行GNSS网的平差处理。2 .能力目标能按照国家规范要求进行D、E级GNSS控制网的设计、观测和数据处理。3 .素质目标D具有良好的敬业精神和职业道德；2）具有一定的计划、组织和协调能力；3）具有团队合作能力；4）具有一定的人际沟通能力。三、课程设计1 .设计思想依据工作任务和职业能力要求，以学生的职业能力培养为核心，为使学生全面掌握本门课程的工作流程和各阶段的具体工作方法，按照工作过程组织教学，设计了6个学习情境，每个学习情境包括若干个子任务。2 .课时分配建议本课程课时为62课时，其中理论教学38课时，实践教学24课时。学习情境学习单元参考学时情境名称情境描述情境1：认识GNSS测量LGNSS卫星定位系统发展概况2. GNSS系统的应用3. GNSS系统特点1.1卫星定位技术发展概况241.2GNSS测量技术应用2情境2GNSS卫星定位测量系统LGNSS系统组成2 .GNSS测量系统3 .载波、测距码及导航点位4 .卫星无摄运动、卫星受摄运动5 .GNSS卫星星历2.IGNSS系统组成2.2GNSS测量特点22.3GNSS卫星信号22.4卫星运动理论2.5GNSS卫星星历4情境3：GNSS卫星定位原理1 .Gnss伪距测量2 .绝对定位3 .相对定位3.1伪距测量原理263.2绝对定位原理23.3相对定位原理2情境4：GNSS误差来源及其对策1 .卫星部分、星历部份2 .信号传播3 .信号接收4 .其他影响4.IGNSS测量误差来源及分类4.2与GNSS卫星有关的误差424.3与卫星信号传播有关的误差4.4与接收机有关的误差2情境5：GNSS定位的坐标系统及时间系统地心坐标系、参心坐标系、空间直角坐标系、天球坐标系、大地坐标系5.IGNSS测量的坐标系统225.2GNSS测量时间系统2情境6：LGNSS技术设计6.1图形设计6.2观测纲要设计4GNSS静态2.GNSS外业实施6.3技术设计书编写210控制测量G3.NSS数据处理6.4内业数据处理26.5外业实施23、学习情境学习情境1学习情境名称认识GNSS测量课时数理论教学实践教学44学习目标知识目标L掌握GNSS测量概念2 .了解GNSS系统的应用范畴3 .理解GNSS系统特点能力目标L展示测绘仪器，让学生认识GNSS接收机2.GNSS测量仪器操作素质目标1 .培养学生对新知识和新技能的学习兴趣2 .培养勤于思考的学习习惯和严谨的工作作风3 .遵守操作规程，爱护仪器设备学习内容1.1 卫星定位技术发展概况1.2 GNSS测量技术应用教学方法和建议L宏观教学方法：引导文法2.微观教学建议：现场教学法、启发式交互式教学法、小组讨论法教学条件要求1 .课程标准2 .授课计划3 .授课教案4 .教学案例学生已有基础教师所需执教能力要求丰富的理论知识校企双师授课安排建议校内教师授课内容：（该单元课程建议全部由校内教师讲授）企业兼职教师授课内容：学习情境2学习情境名称GNSS卫星定位测量系统课时数理论教学实践教学8学习目标知识目标L了解GNSS系统中空间星座部分2.掌握GNSS特点能力目标学会使用GNSS卫星星历素质目标1 .培养勤于思考的学习习惯和严谨的工作作风2 .培养语言表达与交流能力学习内容2.IGNSS系统组成2.2GNSS测量特点2.3GNSS卫星信号2.4卫星运动理论2.5GNSS卫星星历教学方法和建议L宏观教学方法：引导文法2.微观教学建议：现场教学法、启发式交互式教学法、小组讨论法教学条件要求1.课程标准2.授课计划3 .授课教案4 .教学案例学生已有基础教师所需执教能力要求丰富的理论知识校企双师授课安排建议校内教师授课内容：（该单元课程建议全部由校内教师讲授）企业兼职教师授课内容：学习情境3学习情境名称GNSS卫星定位原理课时数理论教学实践教学66学习目标知识目标掌握GNSS伪距测量、绝对定位、相对定位测量能力目标1 .学会应用卫星分布几何图2 .掌握三维精度因子PDOP、钟差精度因子、垂直精度因子、水平精度因子素质目标1 .培养勤于思考的学习习惯和严谨的工作作风2 .培养语言表达与交流能力3 .遵守操作规程，爱护仪器设备学习内容3.1伪距测量原理教学方法和建议1 .宏观教学方法：引导文法2 .微观教学建议：现场教学法、启发式交互式教学法、小组讨教学条件要求1 .课程标准2 .授课计划3 .授课教案4 .教学案例学生已有基础教师所需执教能力要求丰富理论知识校企双师授课安排建校内教师授课内容：（该单元课程建议全部由校内教师讲授）议企业兼职教师授课内容：学习情境4学习情境名称GNSS误差来源及其对策课时数理论教学实践教学62学习目标知识目标1. 了解GNSS测量误差来源及其分类2. GNSS卫星部分有关误差3. 卫星传播有关误差能力目标GNSS外业作业注意事项素质目标1 .培养勤于思考的学习习惯和严谨的工作作风2 .培养语言表达与交流能力学习内容4.IGNSS测量误差来源及分类4.2与GNSS卫星有关的误差4.3与卫星信号传播有关的误差4.4与接收机有关的误差教学方法和建议1 .宏观教学方法：引导文法2 .微观教学建议：现场教学法、启发式交互式教学法、小组讨教学条件要求1 .课程标准2 .授课计划3 .授课教案4教学案例学生已有基础教师所需执教能力要求丰富理论知识及实践经验校企双师授课安排建议校内教师授课内容：理论知识企业兼职教师授课内容：外业作业注意事项学习情境5课程单元名称GNSS定位的坐标系统及时间系统课时数理论教学实践教学42学习目标知识目标1 .掌握地心坐标系、参心坐标系、空间直角坐标系、天球坐标系、大地坐标系2 .GNSS时间系统能力目标1.学会GNSS测量系统的建立及坐标转换素质目标1 .培养勤于思考的学习习惯和严谨的工作作风2 .培养语言表达与交流能力学习内容5.1GNSS测量的坐标系统5.2GNSS测量时间系统教学方法和建议1 .宏观教学方法：引导文法2 .微观教学建议：现场教学法、启发式交互式教学法、小组讨教学条件要求1 .课程标准2 .授课计划3 .授课教案4 .教学案例学生已有基础教师所需执教能力要求丰富理论知识校企双师授课安排建议校内教师授课内容：（该单元课程建议全部由校内教师讲授）企业兼职教师授课内容：学习情境6课程单元名称GNSS静态控制测量课时数理论教学实践教学1010学习目标知识目标1 .掌握GNSS技术设计2 .掌握GNSS外业观测3 .掌握GNSS数据处理软件各项功能4 .掌握GNSS网平差方法能力目标2.学会GNSS测量系统的建立及坐标转换素质目标1 .培养勤于思考的学习习惯和严谨的工作作风2 .培养语言表达与交流能力学习内容6.1图形设计6.2观测纲要设计6.3技术设计书编写6.4内业数据处理6.5外业实施教学方法和建议1 .宏观教学方法：引导文法2 .微观教学建议：现场教学法、启发式交互式教学法、小组讨教学条件要求L课程标准2 .授课计划3 .授课教案4 .教学案例学生已有基础教师所需执教能力要求丰富理论知识，有项目工作经历校企双师授课安排建议校内教师授课内容：GNSS技术设计、GNSS外业观测企业兼职教师授课内容：GNSS网平差方法四、课程评价1、GNSS定位测量课程评价及方式说明学生的成绩评定以主要由总结性考核（占50%）、技能考核（20%）、考勤（占15%）,课堂提问（占5国）、作业（占10%）等几方面构成。2、GNSS定位测量课程过程考核说明1.理论知识的掌握以试卷形式考核，题型包括单选、多选、判断、简答、论述等；2 .考勤及课堂提问依据是平时学生的上课出状况、回答课堂提问的积极性及正确率；3 .作业是指每个教学单元中要求学生完成的作业。以完成的数量和质量给予成绩；4 .企业教师技能评定是指在学习过程中，学生完成项目时，学生是否遵守纪律，是否规范操作使用测绘仪器并根据学生完成项目的情况进行评分。表1：考核标准序号考核项目考核内容成绩比例()1形成性考核考勤根据学生上课的出勤情况评分，旷课1次扣2分，旷课5次此项0分。迟到、早退2次各扣1分。病事假不扣分。课堂违纪被老师点名批评2次扣1分102课堂提问回答问题的积极性、准确性、深度103作业根据学生课外作业完成情况评定，不交作业一次扣1分，5次不交作业不得104企业教师技能评定现场提问、实际操作205总结性考核期末通过试卷或者大作业的形式综合测试学生对理论知识和实践技能的掌握程度50合计100表2：总结性考核标准序号考核项目考核内容成绩比例(%)1认识GNSS测量卫星定位技术发展概况102GNSS卫星定位测量系统GNSS系统组成、2GNSS测量特点203GNSS卫星定位原理绝对定位原理、绝对定位原理204GNSS误差来源及其对策GNSS测量误差来源及分类、与GNSS卫星有关的误差、与卫星信号传播有关的误差、与接收机有关的误差205GNSS定位的坐标系统及时间系统GNSS测量的坐标系统1()6GNSS静态控制测量图形设计、观测纲要设计、技术设计书编写20合计100表3：技能考核点序号考核项目考核内容成绩比例（）1坐标转换HGO进行坐标转换402静态数据处理HGO进行静态数据坐标转换60合计100五、实施建议1、授课资料编写建议授课资料是实现教学目标的重要载体，必须依据本课程标准和测绘与地理信息技术专业培养目标为主线编写授课计划、教案和教学案例，坚持理论够用，强调知识传授的趣味性。授课资料应该邀请企业人员参与编写，特别是实践部分。2、教学方法建议GNSS定位测量是一门实践性很强的课程，本课程重视学生在校学习与实际工作的一致性，采取任务驱动、项目导向的教学模式。必须通过大量野外实训课才能掌握所学的知识，所以要特别强调讲授与野外实训操作相结合，要保证学生有充分的仪器操作条件。在讲授环节，除进行操作的演示外，要强调对基本概念的理解。教师在教学过程中，应注意以下教学方法的运用：实例效果演示法、任务引导。六、教材及其它教学资源教材使用教材：GNSS定位测量技术张东明主编，武汉理工大学出版社，2016年出版。参考书目：1 .GNSS定位技术黄文彬测绘出版社20112 .GB/T183142009全球定位系统GPS测量规范