【教育故事汇】守护公开课教案教学设计课件资料.docx

“守护”那天，伴随着上课铃的响起，我如往常一样捧着书进了教室。但不同寻常的是我发现WHP今天的嘴角是套拉着的，眼神呆滞，上课也不举手了，不像走神却也没有在认真听课。即使我主动请她回答一些她一定可以回答的出的问题,她也是站起来低着个头不声不响。瞬间我感觉如晴天霹雳。好不容易激励起来的小姑娘到底是怎么了？在好奇心的驱使下也等不及下课，我就问了“你今天怎么了？人不舒服吗？”边说便下意识的去摸了摸她的额头。“好的呀！那是怎么回事啊？”“老师，她爸爸不给她带XXXX学校。”他同桌抢着告诉了我答案。“原来是因为故事书啊，那爸爸有没有和你解释原因呢？”她看了看，瞬间情绪破了防，随着鼻子的抽动，眼泪夺眶而出。“爸爸说我会把书弄坏了，不让我带J“原来是这样啊，那你有没有和爸爸说清楚故事书是用来打发漫长的午间休息时间的，而且我们有专门的小柜子用来保管我们的故事书呢？”“我没有，我忘了”“那你今晚回家和爸爸说清楚，再让爸爸决定好吗？”她点点头表示了同意，我也就继续了我的课堂，后面她也慢慢的进入了状态,开始举手，开始回答问题了。“XXXXXX”终于下课，那是我上过最漫长的一节课。一下课，我就把手机里前些日子抓拍她在阅读角看书的照片发给了她的爸爸，并配文“PP爸爸，你看，爱阅读的姑娘在阳光下浑身都散发着XX，绚丽而多彩！要一直珍惜她的这份爱阅读的热情哦！”第二天，XXX学校就高兴的告诉我昨天她刚到家，爸爸就让他把早早准备好的故事书放进XXXX学校来。而且很自豪的说，爸爸给她带的可是五本呢！“那你可要好好爱惜这些书哦！”说完我就笑着离开了。在那之后，我会时常抓拍她看书的照片发在班级圈。爸爸也会定期更XXXX学校来的故事书。一切都像约定好是的，默默守护着她的阅读热情。每每回想这一件件带班碎事，浮现出那一幕幕带班日常，总是会有一股暖流涌上我的心头。我时常想自己是多么的幸运啊，能够拥有这样的一个学生，一个被天使吻过的学生，在她的身上，我读懂了坚强、读懂了勇敢，读懂了一切皆有可能!真爱无言，润无声，然而无声胜有声！