《苹果树上的外婆》导读课.docx

?苹果树上的外婆?导读课一、活动目标1、通过导读，让孩子对故事的内容有一定了解，享受读书的快乐。2、激发学生对新书?苹果树上的外婆?的阅读兴趣，产生阅读期待。3、共读第一章上半局部，感受安迪内心的孤独和对外婆和奶奶的渴望。4、共读第一章的后半局部，感受外婆给安迪带来的快乐,感受外婆的另类。5、自读第三章的片段，感受外婆神奇的能力。二、导读过程一谈话导入，引出外婆同学们，你们喜欢你们的外婆吗你们的外婆一定也很喜欢你，很疼你吧谁能说说你的外婆都若何疼你，爱你的小结：记得我们爱吃什么的是外婆，记得我们爱玩什么的是外婆，伤心时抚慰我们，生病时照顾我们的还是外婆。外婆对我们多好啊！有个外婆真幸福。二谈安迪1、今天我们去认识f外国小男孩，他和我们一样大，叫安迪。板书安迪安迪常常一个人坐在家门前的一棵苹果树上，看，他来了，课件这是一个若何的男孩呢瞧，他坐在苹果树上，表情中带着丝丝伤感，带着点点遗憾。这是为什么呢因为安迪有一件很伤心、很烦恼的事。(1)课件出示片段1,配乐，师讲述几乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪没有，这让他很伤心。有时，他不得不一大早就开场琢磨起这件事来。比方今天吧，他在上学的路上碰见他的朋友格哈德，安迪问："你今天下午来找我玩吗我们一起在苹果树上搭一个凉棚好吗格哈德说："今天下午我不能来，我和我外婆去坐旋转木马。安迪感到内心深处有一种轻微的刺痛。他想象得出来格哈德是若何坐在一匹木马上来回转圈，他外婆又是若何站在下面向他招手你觉得这是一个若何的安迪，如果你是安迪，你会若何想你们已经走进了安迪的内心！出示：走进人物内心(2)课件出示片段2谁能带着刚刚的感受把这段话读好安迪的第二个朋友叫罗伯特，课间休息时，安迪问："你今天下午到我家来玩吗我们可以在苹果树上“今天下午我们家有客人来罗伯特打断了安迪的话，"我奶奶从美国到这儿来，她一定会给我带来满满一箱子玩具。"安迪心中又感到一阵刺痛。此时，他的心里又在想些什么呢对，我们读书的时候就是要这样根据人物的表现展开合理的想象出示：展开合理的想象，才会更深刻地理解人物的内心！3安迪越是这样想，心就越痛！来，我们来看他的这些表现，默读：安迪已经把凉棚的顶子带到树上了，可是自己一个人来搭凉棚，他基本提不起兴趣。安迪想着格哈德和跟格哈德玩旋转木马的外婆，想着罗伯特和对罗伯特说“哈啰，警察！的奶奶。安迪在树上再也待不下去了，他爬下来,围着房子跑来跑去。问：安迪之所以会这样坐立不安都是因为所以他爬上高高的凳子，打量着冰箱上外婆的相片课件出示图片他一次次地扑在妈妈怀里，不停地问妈妈同样的问题：出示句子：为什么我们家没有外婆和奶奶呢所有的人都有外婆和奶奶，格哈德和罗伯特，所有的孩子。原来，当安迪的爸爸还小的时候，奶奶就去世了。后来安迪出生的时候，外婆也去世了。安迪总是一个人坐在苹果树上想，要是有个外婆那多好呀！要是现在有个外婆就坐在我身边那多好呀！三谈外婆可是有一天，安迪和往常一样坐在苹果树上想着心事，突然，外婆从天而降，坐到了他的身边。看出示图片1、说说你看到了一个若何的外婆而后出示文中描写外婆的句子：外婆看上去很幽默。她头戴一顶用羽毛装饰的帽子，帽下露出白色小弯鬟发，一张逗乐的笑脸，胳臂上挎着一个大绣花装饰的帽子。她穿的是一件旧式长裙，裙边下露出镶着着白色花边的裤子。2、安迪的外婆和你平时见到的外婆一样吗你可以送给外婆一个词语吗相机板书幽默、慈祥、另类、特别、与众不同等这个外婆和我们的外婆多不一样呀，教师也送外婆一个词"另类。咦安迪本来没有外婆，后来若何就突然有了个这么另类的外婆了呢安迪用一本书讲了他的故事，这本书的名字是?苹果树上的外婆？板书四观察封面、目录、想象内容。1、看封面。1回忆读书方法课件出示封面同学们，以前教师已经指导大家看过好多课外书了，那谁来说说看，我们拿到一本新书，首先应该看的是封面，看封面上的书名、作者板书：看封面这本书的封面除了告诉我们书名?苹果树上的外婆?之外，还告诉我们什么呢为了让大家看得更清楚，我把下面的小字放大。2介绍这本书作者、绘画者、翻译及获奖情况。奥米拉洛贝MiraLObe/著,了解"著，了解绘图者：奥祖西.魏格尔/绘。翻译者：张桂贞/译。问：你们认识米拉洛贝吗他可是一位了不起的作家。让我们看到书的最后一页。课件出示你是从哪儿看出米拉洛贝非常的了不起！点出：德语地区家喻户晓的儿童文学作家。正因为有了他们，我们才有那么多好书看。来，用掌声感谢她们三位吧。再回到到封面，还发现什么3了解奖牌：封面上有一个金闪闪的奖牌，这是国际大奖的奖牌。这本书曾在1965年荣获"奥地利国家儿童与青少年文学奖！课件点出：奥地利国家儿童与青少年文学奖。现在历经40多年，已成为世界儿童文学宝库中的经典之一，受到各国孩子的喜爱，所以它被列为了课件点出：国际大奖小说！2、看目录。看完了封面，我们应该再看什么让我们先来读目录，出示目录你知道了什么从目录看，这本书主要讲到了哪几个人板书：“奶奶"师：看目录也能让我们获得很多信息，还能让我们了解这本书的主要人物和大概内容呢。从第一章里，我们知道安迪有了外婆，这个外婆在穿着打扮上就这么另类了，那安迪有了外婆后，外婆会不会有更另类的举动呢我们一起随安迪去玩玩好吗五读片段，指导读书方法1、出示图片，猜猜这几幅图讲外婆和安迪在什么地方玩2、读一读这个片段。指名读片段在他们面前的棚子里，一个胖妇人正大声喊着："大礼帽掉下来了！大礼帽掉下来了!谁还没投谁还想再投一次"我们！外婆喊道，"我们还没投,我们想来r这个棚子的背景是一个半人高的木墙隔板，隔板后面硬板纸做的滑稽人头正在来回移动，每个头上都戴着一顶大礼帽。”多么文雅、尊贵的先生们呀厂外婆格格地笑着说，"看着，安迪！我们现在把他们高贵的帽子从头上打下来！"胖妇人递给外婆三个球。外婆闭上一只眼睛瞄准，将球投出。砰的一声，第一顶礼帽飞落下来。那个文雅的先生帽子下面竟是个秃头，一根头发都没有。"太有趣了！外婆嗤嗤地笑着又投出一个球。砰的一声，第二顶帽子飞落下来，又是一个秃头。砰，第三顶帽子飞落下来，还是一个秃头。胖妇人又拿来一些球，"砰砰砰、砰砰砰“，大礼帽全都被外婆打落下来了。安迪的面前堆起了很多奖品,有各种各样的玩具，还有很多巧克力。你们刚刚在笑什么你觉得哪些地方最有趣，你又看到了一个若何的外婆像神枪手一样的外婆，好厉害，好有趣师读片段2然后，他们接着往前走，边走边吃巧克力。等外婆把最后一块巧克力塞进嘴里，就问安迪："你一点儿也不饿吗我想你一定很饿了，想吃点儿什么呢比方特别想吃蘸芥末酱的香肠。说起来，安迪几乎总想吃香肠，特别是想吃那种长的、一咬就喷出汁的香肠。"我说对了吧！“外婆得意地说。他们吃完香肠以后，外婆抹了抹嘴，辣得直吸气，说："哎呀，芥末真是辣极！现在要是吃点儿甜的东西就好了。你爱吃棉花糖吗她们吃着棉花糖，外婆说："啊，太甜啦！这上边要是有点J做的东西就好了。你认为蘸芥末酱的香肠若何样就这样，他们一会儿吃香肠，一会儿吃棉花糖，反复吃了好几轮,直到安迪感到饱得不能再吃了为止。学生自己读，你觉得最有趣的地方在哪，你最喜欢哪个场景，你仿佛看到了什么又是若何的外婆贪吃。有童心。滑稽好玩，善解人意这此时安迪觉得自己若何3、总结读书方法刚刚你们随着教师只读了局部故事，就觉得那么有意思了。要是我们在读书的时候用上一些好的读书方法，那么你的感受会更深刻。那么你平时有什么好方法交流并板书用上读、戈I、注、演。4、自主阅读其实这本书里的故事不仅有趣，还很惊险刺激呢来看下面的几幅图。出示想不想再去读读教师已经打印了一个片段，四人小组一起读读，试试用上以上的几个读书好方法。"准备好套索，安迪！外婆喊道："你想要哪一匹我想要一匹白色的，这样我会觉得自己像一位王妃。"安迪想要一匹黑色的，他想让自己像一个强盗王。安迪深深吸了一口气，用尽全力把套索抛了出去。套索在空中旋转，但是既套不到安迪的黑马，也套不到外婆的白马，而是噂啪嘴啪地打在奔马之间的草地上。这次轮到外婆抛套索了。她挥动绳索在她的羽饰帽子上方快速地转了几个圆圈，大声喊道：”哎！套索飞了出去，套住黑马马头，惊慌的黑马后腿腾跃而起，尽管它拼命挣扎，发出怒吼，外婆还是紧握套索，把它越拉越近。"安迪，从我的挎包里拿出一块糖来！我的两只手都占着，驯服马匹没有比糖更好的东西了。"安迪在挎包里找来找去，只找到口香糖，没有找到糖。口香糖或是糖对黑马似乎都一样。它闻了闻，让外婆把口香糖塞到它的嘴里，它就全神贯注地对付着嘴里这块不熟悉的东西，把自己已被俘获这件事忘得一干二净，于是顺从地跟在汽车后面小跑起来。”哎一外婆又喊起来，在帽子上方旋转套索。这一次，套索套住了一匹白马的脖子。1交流作业。2读了这段话，你觉得这又是一个若何的外婆有神奇的能力六回归目录，引发阅读期待1、刚刚我们读的是第三章"去草原套野马的片段，我们感受到了安迪与外婆套马的惊险与有趣，感受到了外婆的另类、幽默、和神奇的能力。对于这本书，你还想知道的是什么我们再来看看目录。安迪的新奶奶是什么样的原来孤独、寂寞的安迪若何最后变得这么幸福了呢板书：幸福)2、你们想知道的这些呀可都在这书里，想马上读一读吗课后阅读