2022年浙江教师招聘考试《小学教育理论基础知识》摸底试卷(二).docx

2022年浙江教师招聘考试小学教育理论基础知识摸底试卷（二）1 .【单项选择题】认为“教师的角色就是课程开发者”，这是课程实施的（）。A.忠实取向B.相互适应取向C.主体取向D.课程创（江南博哥）生取向正确答案：D参考解析：或据美国课程学者的归纳，课程实施主要有三个基本取向，即“忠实取向”“相互适应取向”与“课程创生取向”。“课程创生取向”认为，教师的角色是课程开发者。2 .【单项选择题】中华人民共和国义务教育法规定，负责制定、调整本行政区域义务教育学校设置规划的机关是（）。A.县级以上教育行政部门B.县级以上人民政府C.县级以下教育行政部门D.县级以下人民政府正确答案：B参考解析：中华人民共和国义务教育法第十五条规定，"县级以上地方人民政府根据本行政区域内居住的适龄儿童、少年的数量和分布状况等因素，按照国家有关规定，制定、调整学校设置规划。新建居民区需要设置学校的，应当与居民区的建设同步进行“。3 .【单项选择题】“多一把衡量的尺子，就多一个好学生。”这反映的评价观是（）OA.评价是促进学生发展的动力B.评价应该多关注过程C.学生是评价的主体D.评价标准应该多元化正确答案：D参考解析：题干中所引句子的意思是教师在评价学生时应多一些评价标准，挖掘学生的长处，这样会培养出更多的好学生。这句话反映的评价观是教师的评价标准应该多元化。4 .【单项选择题】“忧者见之则忧，喜者见之则喜。”这是受一个人的（）的影响所致。A.激情B.心境C.兴趣D.应激正确答案：B参考解析：心境是一种微弱、平静持久、带有弥散性的情绪状态。往往在一段长时间内影响人的言行和情绪。心境具有弥散性和长期性。心境的弥散性是指当人具有了某种心境时，这种心境表现出的态度体验会朝向周围的一切事物。“忧者见之而忧，喜者见之而喜”是心境弥散性的表现。5 .【单项选择题】甲男和乙女通过网络恋爱。后乙提出分手遭甲威胁，乙无奈遂与甲办理了结婚登记，婚后乙得知，甲婚前就患有医学上不应当结婚的疾病且久治不愈，乙向法院起诉离婚，下列说法正确的是（）。A.法院应判决撤销该婚姻B.法院应判决宣告该婚姻无效C.对该案的审理应当进行调解D.当事人可以对法院的处理结果依法提起上诉正确答案：B参考解析：中华人民共和国婚姻法第十条规定，有下列情形之一的，婚姻无效：（一）重婚的；（二）有禁止结婚的亲属关系的；（三）婚前患有医学上认为不应当结婚的疾病，婚后尚未治愈的；（四）未到法定婚龄的。6 .【单项选择题】课程实施计划的展开途径是（）。A.组织教学活动B.分析教学任务C.安排课程表D.选择并确定教学模式正确答案：A参考解析：课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，是达到预期的课程目标的基本途径。组织教学活动是课程实施计划的展开途径。7 .【单项选择题】中华人民共和国义务教育法规定，教师的教育教学工作应当（）。A.履行法律规定义务8 .保证学生的课外活动时间C.促进学生全面发展D.平均工资不低于公务员正确答案：C参考解析：中华人民共和国义务教育法第三十四条规定，“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展”。8.【单项选择题】素质教育是我国教育改革和发展的长远方针，其时代特征是（）。A.面向全体学生8 .促进学生全面发展C.促进学生个性发展D.培养学生的创新精神和实践能力正确答案：D参考解析：素质教育是以培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力为重点的教育，这也是素质教育的时代特征。9 .【单项选择题】“情急生智”所描述的一种情绪状态是（）。A.心境B.激情C.应激D.理智正确答案：C参考解析：应激是出乎意料的紧张和危急情况引起的情绪状态。一些突发事件常常使人们心理上高度警醒和紧张，并产生相应的反应，这都是应激的表现。10.【单项选择题】看书时，用红色笔画出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（）A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性正确答案：A参考解析：选择性体现人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特点。红笔划出重点，将重点与普通知识点进行了区分，优先区分红笔标注的重点，体现了选择性。11.【单项选择题】某教师对学生说：“我让你们干什么，你们就得干什么。”这种教师属于（）。A.仁慈专断型B.放任自流型C.民主型D.强硬专断型正确答案：D参考解析：强硬专断型教师强调学生服从教师的一切要求。12.【单项选择题】根据埃里克森的心理学理论，小学一年级的学生主要处于个人发展的（）阶段。A.获得基本信任感和克服基本不信任感B.获得自主感而避免怀疑感与羞耻感C.获得主动感而克服内疚感D.获得勤奋感而避免自卑感正确答案：D参考解析：埃里克森认为童年期（712岁）的主要发展任务是获得勤奋感，克服自卑感。13.Ii单项选择题】周末，王某和赵某去踢球。在抢球时他俩发生争执，王某打伤了赵某头部。对此承担赔偿责任的是（）。A.学校B.王某本人C.王某监护人D.学校和王某监护人正确答案：C参考解析：学生伤害事故处理办法第十三条规定，“下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定；（一）在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；（二）在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；（三）在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；（四）其他在学校管理职责范围外发生的“。第二十八条规定，“未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任“O14 .【单项选择题】有目的、有计划地对处于自然状态下的研究对象进行研究的方法是（）。A.观察法B.案例法C.实验法D.调查法正确答案：A参考解析：观察法是指研究者通过感官或借助科学仪器，有目的、有计划地对自然状态下的教育现象进行感知、记录、分析，从而获得事实资料的一种研究方法。15 .【单项选择题】小高平时安静沉稳，喜欢沉思，考虑问题全面，情绪不易外露，善于忍耐与克制自己，但反应缓慢，对新环境的适应能力较差。小高的气质类型最可能是（）0A.黏液质B.多血质C.胆汁质D.抑郁质正确答案：A参考解析：传统的气质类型共有四种，即多血质、胆汁质、黏液质、抑郁质。黏液质的心理特点是稳重，考虑问题全面；安静，沉默，善于克制自己；善于忍耐，情绪不易外露；注意力稳定而不容易转移，外部动作少而缓慢。16 .【辨析题】在课程评价领域，终结性评价是指一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价，比较注重细节的分析，旨在寻找原因，及时发现问题，使课程更加趋于合理。请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：这种说法是错误的。在课程评价领域，终结性评价是指一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价，它比较注重总体分析，力图表明课程目标、教学目标的实现程度，并对课程的有效性和实施效果做出判断。形成性评价是计划或产品还在发展或完善过程中实施的评价。它比较注重细节的分析，旨在寻找原因，及时发现问题，使课程更加趋于合理。17 .【辨析题】问题教学法是一种启发式教学方法，而讲授法则是一种注入式教学方法。请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：这种说法是错误的。问题教学法是指把知识以问题的形式呈现给学生，让学生在自主解决问题的思维活动中掌握知识、发展智力和培养技能。启发式教学是指运用各种教学手段，采用启发诱导的办法传授知识、培养能力，使学生积极主动地学习，以促进学生的身心发展。问题教学法是以学生为主体，用问题来激发学生的学习兴趣，注重调动学生学习的积极主动性，属于启发式教学方法。注入式教学是一种“填鸭式”教学，把学生当作被动接受知识的容器，强输硬灌。讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。讲授过程中，教师既可以调动学生学习的主动性，进行启发式讲授；也可以不考虑学生的主动性将知识灌输给学生，进行注入式讲授。因此，讲授法不一定是注入式教学方法。18 .【辨析题】在新课改中，从教师和学生的关系看，教师的角色是学生学习的建设者和开发者。请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：这种说法是错误的。在新课改中，从教师和学生的关系看，教师的角色是学生学习的促进者；从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者；从教学与课程的关系看，课程要求教师应该是课程的建设者和开发者；从学校与社区的关系看，新课程要求教师是社区型的开放的教师。19 .【辨析题】“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”体现了德育中尊重学生与严格要求学生相结合的原则。请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：这种说法是正确的。尊重学生与严格要求学生相结合原则是指进行德育时要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”体现了尊重学生与严格要求学生相结合的原则。24 .【论述题】如何培养学生良好的态度与品德？请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：（1）有效的说服。用言语说服学生需要一些技巧，包括以下几种：有效地利用正反论据；发挥情感的作用，不仅要以理服人更要以情动人；考虑原有态度的特点。树立良好的榜样。根据班杜拉的社会学习理论，对榜样的观察可以改变学生的行为。利用群体约定。教师可以利用集体讨论后做出的集体约定，来改变学生的态度。价值辨析。在价值辨析的过程中，教师引导学生利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，鼓励他们努力去发现自身的价值，并根据自己的价值选择来行事。给予适当的奖励和惩罚。除上述所介绍的各种方法外，角色扮演、小组道德讨论等方法对于态度与品德的形成和改变都是非常有效的。25 .【论述题】试述新课改背景下教师的角色定位。请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：（1）从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者；（2）从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者；（3）从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和建设者；（4）从学校与社区的关系来看，教师是社区型开放的教师。