07第七单元教学计划.docx

第七单元教学计划1.单元说明：本单元课文主要是围绕“想象”这个专题进行安排的。主要由古诗二首雾在哪里和雪孩子3篇课文组成。本单元的故事语言生动、充满儿童情趣。通过入情入境的想象，感受想象的美好与纯真。2.单元重点：展开想象，获得基本的情感体验。古诗二首引导先观察插图，再想象诗中描写的画面，感受山寺的高耸和草原的辽阔；雾在哪里借助课后题，仿照课文句式想象说话，体会雾的淘气；雪孩子在想象中续编故事，感受雪孩子的美好心灵。另外，初步学会不出声的默读。由于是第一次提到，起步阶段，主要学着读时不出声。3.教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议19.古诗两首本课展现了两首古诗，重点是朗读、背诵古诗，理解古诗大意。21 .多元认字。2 .图文对照、想象画面。20.雾在哪里本课用拟人手法把雾的变化描述成了一个淘气的孩子和世界捉迷藏的故事，充满了童趣。21 .鼓励学生多种方法识字。2 .想象雾淘气、顽皮的样子，读出雾说话时的重点是照样子说说雾来时的景色。语气。借助生活经验理解课文，照样子想象雾来时的景色。3.引导学生用自己的话说说雾的样子，激发学生留心观察生活的兴趣。21.雪孩子本文写了雪孩子冒着烟火救出小白兔，而自己却化作了一朵白云。既让我们了解了水的变化常识，也赞美了雪孩子勇敢、善良和舍己救人的品质。重点是学习默读，试着不出声地读课文；读出人物对话中的不同语气。21 .鼓励学生多元认字。2 .读出人物不同的语气，学习默读，不出声读。“识字加油站”呈现的是4组与自然风光有关的词语，认识8个生字。重点是让学生认识8个字，感受4种不同的自然风光。“字词句运用”一是学习用L“识字加油站”结合生活经历，借助想象感受自然风光。2.“字词句运用”一是了解这几个独体字的部首及部首查字法的步骤；二是了语文园地七部首查字法查独体字，二是引导学生积累8个词语，体会词语意思，并尝试运用。“写话”看图补充故事。重点是用几句话把故事写完整。“展示台”出示了6个易写错的词语，重点是学习改正错别字的方法“日积月累”积累民谣数九歌重点是读懂意思，感受民俗文化。“我爱阅读”提供了绕口令分不清是鸭还是霞，重点是感受绕口令的情趣，激发阅读兴趣。3解词语的意思，会用其中一、二个写句子。3 .“写话”仔细观察图画，再展开丰富的想象，把故事写完整。4 .“展示台”互相交流防止写错字的方法，抄写在改错本上。5 .“日积月累”结合日常观察的气候变化说说诗句意思，边拍手边诵读的方法。6 .“我爱阅读”借助拼音自主阅读，通过有节奏、快速地朗读，感受绕口令的趣味。合计9