马路上灯幼儿园中班音乐活动教案.docx

马路上灯幼儿园中班音乐活动教案作为一无名无私奉献的教育工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要留意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的公路上的灯幼儿园中班音乐活动教案，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。活动目标：1、在音乐嬉戏情境中感受乐曲，尝试学唱歌曲“公路上的灯”。2、理解公路上各种信号灯的提示意义，有初步的规章意识。活动预备：1、公路的背景，路上的各种标记、设施等。2、红绿灯、贝贝电话吧、书吧等照片。活动过程：一、看手势开汽车“警察”指挥交通，“司机”开车。幼儿边唱歌曲边开车。公路上的'汽车真呀真正多，小伴侣们快来看这是什么车：轿车、卡车、面包车、洒水车、自行车、电瓶车、摩托车，嘀嘀吧吧汽车开来了。二、在嬉戏情景中感受乐曲，尝试配唱歌词，理解各种信号灯的意义1、情景一：我开XX车公路上的汽车真多，你喜爱开什么车？怎么开？（引导幼儿运用形象、夸张的动作表现所开的车。老师与幼儿互动，学做幼儿的动作。)用歌曲来回应：嘀嘀、嘀嘀，你开什么车?嘀嘀、嘀嘀，我开XX车，我们开着XX车，来呀来到公路上。(依据不同的车，转变“嘀嘀”这类象声词)2、情景二：信号灯告知我(1)观看照片，红绿灯、汽车的尾灯、警灯。争论：这是什么灯?灯亮了告知我们什么？红绿灯告知我们红灯停、绿灯行；各种汽车的尾灯有的告知我们要转弯，有的告知我们要留意别遇到我；警灯请我们快快让行。(2)将各种信号灯与音乐形象建立联系。争论：从3种音乐的不同节奏辨别什么灯亮了。(3)听音乐做嬉戏：“信号灯亮了”。幼儿边开车，边唱歌，听到音乐信号，作出相应的回应。3、情景三：开车去游玩(1)出示禁止行驶的标志，什么地方不能开车？(2)开车去南京路(市中心)，听音乐信号开车，听错了则进场修理一次。(3)乘着巡游车去步行街观光。