苏少版七年级美术上册7.《图案之美》教学设计.docx

图案之美教学设计一、教学目标认知目标：了解装饰图案的历史和分类，学习装饰图案的形式美法则。技能目标：运用图案设计的方法和形式美法则，创意设计装饰图案。情感目标：体验装饰图案独特的艺术美感，感受其人文精神和情感表达。二、教学重点、难点教学重点：了解装饰图案的分类及形式美法则。教学难点：如何有效地运用图案的形式美法则，形成独特的设计创意。三、教学准备装饰图案的优秀范例、植物花卉、动物、风景的图片，剪纸、画笔、多媒体课件。四、教学过程（一）激趣导入生活中有许多漂亮的装饰图案，身边的物品因为有了图案的装扮变得生动有趣，今天我们就来探究图案之美。（二）探究活动一：装饰图案的历史及其分类装饰图案是人类最早的艺术性行为之一，从原始社会的彩陶就开始了，伴随着人类的发展。按照表现形式可以分为传统图案、民间图案、现代图案。中国传统图案、民间图案通常具有吉祥的象征含义和强烈的民族特色，而现代图案则更注重对运动、流行、时尚等现代文化的表现。欣赏一些中国的传统图案和民间图案，看看这里面有什么好的寓意？金沙遗址出土了一件震惊中外的文物一一太阳神鸟金箔，据考证，它极薄,镂空，分内外两层，内层为十二条旋转的齿状光芒。外层是四只逆时针飞行的太阳鸟。四只三角神鸟，引颈伸腿，在外沿逆向展翅飞翔，似象牙似旋涡，像云朵像光芒，如同一幅剪纸图案和谐对称。这是中国文化遗产的标志，但设计者确实数千年前的古蜀人。敦煌石窟顶上的藻井图案，无论上下左右都是对称的，图案中间是一一莲花莲花师佛教里常用的纹样，莲花出淤泥而不染，非常圣洁，象征佛语菩萨超脱红尘，四大皆空；入冬，莲花不死，来年又生发，象征不断轮回。福寿双全的来历蝙蝠与寿桃常用在一起组成吉祥图案。以谐音和象征的手法表示幸福、长寿都将来临，福从天降。接下来看着四幅图案并思考：这些图案分别表现了哪些不同的内容和题材？总结得出：图案从表现题材内容上可分为：植物图案、动物图案、人物图案、风景图案。（二）探究活动二：装饰图案形式美的法则1 .对称之美（1）学生欣赏课件图片，比较它们的异同，教师引导得出：对称的形式有上下对称、左右对称和中心对称。（2）学生欣赏另一组图片，比较它们的异同，教师引导得出：在图案设计中，对称除了绝对对称外，还可以是相对对称。2 .均衡之美学生通过两幅图案的比较，体会均衡和不均衡之间的差异，感受均衡所带来的稳定感和美感。3 .对比之美（和谐之美）学生欣赏课件中的图片，分析讨论：每幅作品中分别运用了哪些方面的对比？教师小结：色彩对比、大小对比、疏密对比、黑白对比、点线面的对比等等。4 .律动之美（节奏之美）（1）欣赏一段节奏的音乐，并用大小相同或不同的圆形在黑板上表示出来。（2）欣赏三幅图案作品，找一找画面中的节奏和律动，再次播放音乐，请学生将音乐与之相对应的图案进行连线。（3）引导学生总结得出：图案设计中的节奏和律动主要体现为形的重复和渐变。5 .欣赏图案作品，请学生说说作品中运用了哪些形式美的法则？让学生了解在图案设计中，它们往往是综合运用的。而这些基本法则又可以用一个根本法则来概括，那就是：统一与变化。（三）探究活动三：如何运用图案形式美的法则设计创意图案设计的关键不仅仅在于如何画，更重要的还在于如何思考。思考自然界中常见的水滴形状运用不同形式美的法则进行创意设计，形成具有装饰趣味的图案？请学生在黑板上作图，教师点评。再看课件中的水滴装饰图案范例，并总结：规律使得简单的水滴变得好看，规律使得简单的图形变得好看。图案之美源自于视觉元素在规律下的排列和组织。图案的创造是自然与各种规律的结合与变化。（四）学生创作实践，教师巡回指导运用所学方法为自己喜欢的物品设计装饰图案。（可以以植物、动物、人物、风景或几何形为主题进行图案设计。黑白或彩色图案同时播放背景音乐）。（五）作品展示与评价自评、互评和师评相结合。在此过程中引导学生提炼出评价要点，除构图、线条等常规评价点外，重点放在分析图案形式美法则的运用以及创意构思、装饰趣味的体现等本节课的重难点方面。（六）拓展与延伸学生说一说日常生活中装饰图案的应用，让学生能够学会从形式美的角度去审视其设计方法，并引出下节课的学习内容。