示范幼儿园中班社会教案设计：在妈妈的肚子里.docx

示范幼儿园中班社会教案设计：在妈妈的肚子里在妈妈的肚子里（社会）一、设计思路：随着我的肚子渐渐隆起，小伴侣的奇怪也日渐升温。他们经常会驻足在我身旁，一会儿听听，一会儿摸摸，还问些奇惊奇怪的问题。于是，我们依据小伴侣们的爱好需要开展了主题活动：“我”，活动“在妈妈肚子里”就是在主题背景下的一次学习活动。本次活动有机综合了常识、语言、音乐等内容，意在培育幼儿的探究意识，鼓舞他们乐观探究自己在妈妈肚子里的生长过程,T解妈妈怀胎十月的辛苦，从而进一步激发小伴侣爱妈妈的情感。二、活动要求：1、通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式，引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的欢乐。2、鼓舞幼儿改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么，提高幼儿想象力。3、了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。三、重难点：重点：通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式体验在妈妈肚子里生长的欢乐，激发幼儿爱妈妈的情感。难点：鼓舞幼儿合作仿编歌曲。四、活动预备：关于小宝宝在妈妈肚子里（从受精到渐渐长大）的图片若干、音乐磁带、录音机。五、活动流程：看看讲讲一一大胆提问一一创编歌曲六、活动过程：（一）看看讲讲：在妈妈肚子里T：“我们的区域活动中有许多关于“在妈妈肚子里”的图片，我知道小伴侣都很想了解小宝宝在妈妈肚子里是怎么一每天长大的。现在，倪老师在墙壁上贴了许多图片，有的是小宝宝刚刚到妈妈肚子里时的图片，有的是小宝宝渐渐长大的图片，有的是小宝宝刚刚诞生时的图片，你们去看一看，和好伴侣说说小宝宝在妈妈肚子里是怎么一每天长大的J1、幼儿自由结伴去找图叙述，并相互沟通。2、除了图片上的，你还知道些什么，也可以和好伴侣说说。（二）大胆提问：在妈妈肚子里1、你们已经知道了许多关于小宝宝在妈妈肚子里的隐，还有什么想知道的，可以大胆的提问，你们的问题越多，知道的隐就越多。2、幼儿质疑（老师依据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题反抛给幼儿进行争论）。3、老师结合图片进行小结：爸爸和妈妈结婚后，觉得很孤独，他们想假如家里有个小宝宝那该多好啊！于是爸爸把很多叫“精子”的小种子放在妈妈的肚子里，精子在去妈妈肚子的途中遇到很多“卵子”，假如他们成为好伴侣，拥抱在一起就会变成小宝宝。妈妈肚子里有一个器官叫子宫，小宝宝就住在里面。子宫壁上有一层膜，那就是胎盘。胎盘上有一根脐带，连着小宝宝的肚脐，关心小宝宝汲取养分和排出身体里的废料。就这样小宝宝一每天的长大了，当他大得在子宫里呆不下时，小宝宝就诞生了。（三）创编歌曲：在妈妈肚子里1、“你们知道小宝宝要在妈妈肚子里呆多长时间吗？这么长的时间，小宝宝在妈妈肚里干什么，让我们用好听的歌声来告知大家J（复习歌表演：在妈妈肚子里）2、“小宝宝除了会在妈妈肚子里洗澡，睡觉外，还会干些什么？”（老师就幼儿回答的内容引导幼儿做出相应的动作和表情。）3、幼儿分小组创编歌曲，老师巡回指导。4、请幼儿以小组的形式表演他们编得歌曲。5、小宝宝要在妈妈肚子里呆十个月，又是踢又是跳的，妈妈累不累呀？妈妈这么辛苦才生下我们，我们应当怎么对妈妈？（激发幼儿爱妈妈情感）附：歌曲在妈妈肚子里I=C4/45365312244335536531小宝宝，小宝宝，躲在妈妈肚子里，又是哭，又是笑，小宝宝，小宝宝，躲在妈妈肚子里，洗洗澡，睡睡觉，24321I顽皮又可爱。聪慧又健康。