示范幼儿园中班社会教案设计：大树妈妈.docx

示范幼儿园中班社会教案设计：大树妈妈大树妈妈设计意图：金秋十月，我们带孩子们去参观了秋天的田野，一路上孩子们看到了小树叶纷纷从树枝上飘落的情景，引起了他们的爱好，“老师，小树叶为什么会掉下来？”“老师，小树叶离开了妈妈，妈妈多可怜呀！”这正是教育幼儿要关怀妈妈、爱妈妈的大好时机，因此，我们设计了本次活动大树妈妈。活动目标：1.学习散文诗中的对话，感知诗中美丽的句式，并能进行简洁的创编。2.体验散文诗中小仆人对妈妈的关怀，了解妈妈与娃娃的依偎情感。活动预备：1.“大树妈妈”的课件、3棵大树。2 .背景音乐小乌鸦爱妈妈、进场音乐小树叶。3 .小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份，小动物指偶人手一份。活动过程：一、听小树叶音乐入场。1.导语：哎呀，秋天来了，很多树叶娃娃离开了大树妈妈，她感到特别地孤独、孤独，那你们想想谁会来当大树妈妈的娃娃，来陪她呢？2.幼儿自由叙述。二、学习散文诗，理解散文诗的内容。1 .观看画面一提问：看看究竟是谁来当大树妈妈的娃娃呢？（小鸟）小鸟会对大树妈妈说什么话呢？幼儿自由叙述。放课件。师：听听小鸟究竟是怎么说的？幼儿学说小鸟的话。2 .观看画面二提问：还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢？（小松）鼠）那谁来学学小松鼠的话？3 .观看画面三提问：咦，又是谁来当大树妈妈的娃娃了，小星星又会说什么呢？4 .完整观赏散文诗。老师朗诵。师：老师还把它们说的话编成了散文诗，我们一起来听一听吧！观赏散文录音后提问：你觉得这篇散文诗美吗？那你们想不想来表演一下呢？三、幼儿表演，巩固散文诗内容。1 .幼儿自由选择角色。师：请小伴侣把自己喜爱的小动物轻轻地请到自己的身上，和旁边的好伴侣说说自己拿的是什么。2 .分角色练习对话。3 .幼儿表演，并将小动物送到大树上。四、感受散文诗中表现的内在情感，产生爱树妈妈的情感。1 .幼儿争论：为什么小鸟、松鼠小星星来当大树妈妈的娃娃，情愿陪她呢？.提问：你们喜爱大树妈妈吗？你情愿为大树妈妈做什么？五、创编。1.小组争论。师：秋天还有许多的小动物，它们也想来当大树妈妈的娃娃，请小伴侣也去拿一个小动物，到大树妈妈的身边去说吧！2 .幼儿创编展现。六、萌发师生间的情感。师：现在大树妈妈有了许多的娃娃，她很快乐，老师妈妈也想有娃娃，你们谁情愿来当我的娃娃，那让老师妈妈带你们一起去玩吧！活动延长：让幼儿连续进行创编活动，并把幼儿编的话编到散文诗中去。