相貌各异的我们知识点整理教科版科学六年级下册.docx

第5课时相貌各异的我们一、学习目标1 .知识目标（1）人类不同个体之间存在着相同与不同。（2）人类后代与亲代有很多相似之处，但也有一些不同。（3）人的相貌特征、血型、性格、行为方式等方面都存在着遗传和变异现象。2 .探究目标（1）能通过观察和比较，发现人与人相貌特征的相同与不同。（2）能将人的相貌特征组合起来，比较分析人与人的不同。二、知识梳理1 .人类不同个体之间存在着相同与不同。人类后代与亲代有很多相似之处，但也有一些不同。人的相貌特征、血型、性格、行为方式等方面都存在着遗传和变异现象。2 .认识一些相貌特征：耳垂紧贴脸颊发际舌头向内弯曲下颌大拇指向外弯曲是否V形平能不能有沟无沟能不能再例如：身体高矮、胖瘦，头发颜色、多少，直发还是卷发，眉毛的长短、浓淡、弯直，鼻梁的高低、弯直，眼皮的单双，肤色，脸型，腿的长短，脚的大小，左利手还是右利手，等等。3 .在人体遗传转轮图上，根据自己的特征找到自己的编号。经过分析和思考，我们发现，若每种相貌特征有两种相貌，则三种相貌特征可以呈现2x2x2=8类相貌；六种相貌特征可以呈现2x2x2x2x2x2=64类相貌；十种相貌特征可以呈现2x2x2x2x2x2x2x2x2x2=1024类相貌；二十种相貌特征可以呈现1048576类相貌；四十种相貌特征可以呈现1099511627776类相貌等。故世界上几乎找不到完全相同的两个人。4 .我们人类遗传组合的可能性几乎是无穷尽的，身高、体重、头发、眼睛等有无数种组合的可能。5 .人的血型、血压等生理特征以及行为方式等都表现出可遗传的现象。红绿色盲、高血压、糖尿病、血友病等许多疾病都是可遗传的。三、实验解析1 .活动重现（1）活动名称：观察比较小组内成员的相貌（2）活动步骤：照镜子观察自己，主要关注的是人的相貌特征，人的相貌特征主要包括脸型、眼型、嘴唇、鼻型、肤色、头发、耳朵等。观察小组内同学的相貌特征，与自己相比较，将结果记录下来。（3）活动结论：用单一的相貌特征说明不了不同个体相貌差异的问题。我们在描述一个人的相貌时，可以从多方面进行，比如脸型、眼型、嘴唇、鼻型、肤色、头发、耳朵等。2 .指点迷津食为什么有的人就是和另外一个没有任何血缘关系的人长得很像？.世界上没有一模一样的人，这是肯定的。但是按照人的主要相貌特征，比如脸型、眼型、嘴唇、鼻型、肤色、头发等粗略分类为可以数清的几个性状，人们可以呈现出的相貌种类有2h2'2-那这个数就不会太大，两个人看着有些相似的可能性就不会太小，就像我们人类看同一种动物的不同个体一样，好多就很相似，那是因为微小性状被我们忽略了。