水平二（四年级）体育《跆拳道--横踢腿》教学设计.docx

教学基本信息教材教育部审定2013义务教育教科书，体育与健康教师用书，四年级全一册。北京版教材。授课教师教材主题跆拳道-横踢腿指导思想与理论依据本课以“健康第一”为指导思想，以体育与健康课程标准为依据，结合学生的身心发展特点与认知规律、将信息技术融入到教学当中设计课的全过程。教学中注重学生的主体地位，遵循循序渐进的教学原则，通过多媒体技术手段各种小游戏激发学生的练习兴趣。教学背景分析1 .教学内容分析跆拳道是小学生最为喜爱的体育项目之一，也是北京版四年级体育与健康课程的重点教学内容。“横踢腿”是跆拳道比赛中最为常用的动作，可以和任何腿法进行组合，使用率与得分率都是所有腿法中最高的。北京版四年级教材安排了侧移步、横踢腿、太极二章三个教学内容。其教学要求是：通过学习，促进学生身体素质全面发展，使学生能够体会到战术练习的重要性。2 .学生情况分析本节课授课对象为四年级2班学生，共28人，其中男生16人，女生12人。本班学生课堂纪律良好，思维敏捷，模仿能力较强，勇于挑战。该班同学从一年级开始就参加了跆拳道课程和跆拳道社团，学生对跆拳道有了一定的了解，对跆拳道的学习产生了浓厚的兴趣。教学目标1 .学生能够了解横踢腿发力顺序，掌握支撑腿旋转180度、摆动腿横向踢出的技术动作，提高身体的协调能力。2 .能够发展学生的下肢和腰腹力量及身体的协调性，提高击打的准确性。3;提高学生战术意识，培养刻苦耐患、不畏艰季的意志品质。教学重难点教学重点：膝关节的弹性与支撑脚旋转的角度教学难点：动作的发力点环节教师活动学生活动设置意图技术应用.师：学习开始之前我们先来观看一节微课，看一看练习横踢腿之前生：认真观看微课，找出老师提出的问题。播放微课使学生明确动作顺序及方法，建将学生带进形象生动的学习情境中。都要有哪些准备呢立正确的动作疑导入师：同学们，我们看完以表象。和激发学生对横踢腿巩固后，知道了学习横踢之前要先学会前踢法的兴趣。IR知腿，下面，同学们和老师一起复习一下前踢腿的动作，先看老师示范。生：复习前踢腿二、分解教学解决重点1 .教师示范师：下面同学们注意观察，看老师做的动作和“刚才复习前踢”有什么不同师：同学们观察的很仔细，这就是我们今天要学习的内容-一横踢腿,它是跆拳道比赛中最为常用的动作，可以和任何腿法进行组合，使用率与得分率都是所有腿法中最高的。师：请看大屏幕，动作时要求转体后，膝、髅、肩在同一个水平面内。2 .解决重点师：为了让同学们更好的完成动作，我们继续观看学生模仿练习生：分解练习引导学生观察“前踢”与“横踢”动作对比开始，使学生认识“横踢腿”动作要领。提示动作，脚面绷直，小腿迅速横向踢出，击打目标后迅速收回小腿。教师示范学生不能更清楚的理解，利用多媒体技术手段可以使动作放大、放慢或静态展现，使同学们更直观的了解该三、合作交流改进不足视频，同学们认真观察，并再一次复习口诀：快速提膝，转体转膝，支撑脚180度小结：只有支撑脚旋转180度，髓部才可以充分展出，并达到击打效果。师：大部分同学能够完成动作，但仍有不足之处，下面进行分组练习，学生4人一组，利用iPad进行录像,通过观看录像回放，看到自己的完整动作，同时找到问题所在，学习其他同学的优点，改进自己的不足。师：根据小组讨论找学生做展示,睁大眼睛找优点，通过展示以及集体的练习体会膝关节的弹性与支撑脚旋转的角度生：观看视频生：分组进行踢靶练习继续利用多媒体手段让学生更直观的了解该动作要领，并再一次复习口诀：快速提膝,转体转膝,支撑脚180度。目的:找问题、学优点、改不足、解难点技术要领。提高课堂实效性。当大部分同学能够完成动作时，看不到自己完整的动作，找不到问题的所在，这时分组练习，利用学生们熟悉的iPad进行录像，学生们通过观看录像回放，可以看到自己的完整动作，同时找到问题所在，学习其他同学的优点，改进自己的不足，解决本节课难点。四、温故知新举R师：之前咱们复习了前踢动作同学们领会到了小腿鞭打快踢快收的动作要领，今天所学横踢腿和前踢是同样的鞭打快踢快收的动作要领。现在两个同学一组，做踢脚靶练习，注意屏幕上完整动作要领。每个学生练习8次学生独立完成睁大眼睛找优点，通过展示以及集体的练习体会膝关节的弹性与支撑脚旋转的角度，学生通过观看动图实现举一反三。四、课堂总结回顾提升停止练习，请同学们看大屏幕。根据今天所学横踢腿动作每组互相评价一下看看你属于哪一阶段呢评价过后我相信大部分同学都掌握并了解了横踢腿的发力顺序，达到优秀的等级：发力顺序正确，支撑腿旋转180度摆动腿横向踢出，动作路线清晰连贯。生生互评、自我评价、教师评价将学生的学习状况分为优秀、良好、加油达到优秀的等级要做到：发力顺序正确，支撑腿旋转180度摆动腿横向踢出，动作路线清晰连贯。评价指标用多媒体播放可以调动学生气氛并更好的节省时间。反思小结1、重视力量、协调，灵敏素质的培养，为了让学生们体验成功的喜悦。我在提高学生力量，协调，灵敏素质的前提下，重点解决支撑脚旋转的角度，通过有效的训练，消除学生畏惧心理，尝试成功的喜悦。2、问题与不足;强调分工合作，学会学习，跆拳道技术性的练习，必须两人一组，要求一个人尝试动作一个人拿脚靶，互相配合才能体会“鞭打”的感觉，所以要更多的渗透责任意识。在今后的教学中不仅要仔细观察，还要及时纠正、引导学生。多加改进完善课堂。板书设计