教科版四年级下册科学《7.不一样的电路连接》教学设计（教案）.docx

班级四年级科目科学主备人周次第4周课题不一样的电路连接教学内容电路的连接可以是不一样的计划课时1课时备课记录知识点（重难点）7、不一样的电路连接【教学目标】科学概念：1、如果电流从一点流到另一点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。2、串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。过程与方法：1、用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况。2、尝试用不同的方法连接电路，并在反复观察和实验中发现不同连接方式的特点。情感态度价值观：1、培养勇于挑战、缜密推断的态度。2、乐于交流自己的观点。【教学重点】用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况。【教学难点】能运用串联和并联两种用不同连接方法组成电路。【教学准备】为小组准备:一个电路检测器、两个四个接线头的盒子（其中一个只有一组通路，另一个有三组通路）、实验记录单;一节电池（配电池盒）、一个小灯泡（带灯座）、导线儿根。【教学过程】一、激趣导入一个电路是根据生活工作的需要连接的，在这样的电路中会使用各种不同的连接方式和电器元件，我们能知道一个电路里面是怎样连接的吗？今天，我们就来看看不一样的电路连接。板书：不一样的电路连接二、里面是怎样连接的活动一：关于第一个接线盒的研究1、图1是一个带有4个接线柱的接线盒，观察接线盒外面的四个接线柱及对应的数字标号。2、打开盒盖，看到1号和3号接线柱在盒子的里面是用导线连接在一起的。3、盖上盒盖，用电路检测器检测，看看哪两个接线柱之间是通路？哪两个接线柱之间是断路？活动二：检测、推测另外一个接线盒内导线的连接情1、思考：不打开盒子，直接用电路检测器来检验，能知道哪两个接线头之间是通路吗？2、学生先讨论检测顺序，然后再开始检验，并把检验结果记录在表格中。1-21-31-42-32-43-4通路断路3、检验完后，根据检验结果推测接线盒内的连接情况,把推测结果画在记录纸上。Fl2121212343434344、各小组汇报推测结果，并讨论哪种推测是合理的。5、打开接线盒，让学生看看里面到底是怎样连接的。三、比较两种不同的电路连接活动一：两节电池的不同连接方式1、把两节电池串联起来使用就是串联电路。2、把两节电池并排联起来使用就是并联电路。串联的两节电池并联的两节电池3、把电池串联起来使用有什么特点？把电池并联起来使用有什么特点？1节干电池的电压是L5V,两节电池串联起来的电压就是3V,所以把电池串联起来小灯泡会更亮些。2节电池并联起来，电压还是1.5V,所以小灯泡不会太亮。活动二：小灯泡的两种不同连接方法串联的两个小灯泡并联的两个小灯泡1、小灯泡串联起来和并联起来使用有什么特点?串联起来的小灯泡不太亮，并连起来的小灯泡比串联起来的小灯泡亮一些。板书设计7、不一样的电路连接通路断路里面是怎样连接的（电路检测器）比较两种不同的电路连接串联电路并联电路知识点：1、电路连接方法有两种：串联和并联。串联的灯泡只能一齐亮灭，并联的灯泡可以分别控制亮灭。我们家里的照明电路通常是用并联教后反思的方法连接的。2、电池和灯泡都可以串联和并联。一节干电池的电压是L5V,两节电池串联起来的电压就是3V,所以把电池串联起来小灯泡会更亮些。两节电池并联起来，电压还是L5V,所以小灯泡不会太亮。