小学信息科技五年级上册《电脑小报我制作》大单元作业设计.docx

小学信息科技五年级上册电脑小报我制作大单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息科技五年级第一学期电子工业出版社电脑小报我制作单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1宣传作品早规划小学信息技术第5册第1单元2作品素材齐准备小学信息技术第5册第1单元3宣传作品共制作小学信息技术第5册第1单元4宣传作品线上评小学信息技术第5册第1单元二、单元分析（一）课标分析信息科技课程核心素养是该学科育人价值的集中体现，是学生通过学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。新颁布的义务教育信息科技课程标准（2022年版）中提出信息科技课程核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成。这四个方面互相支持，互相渗透，共同促进学生数字素养与技能的提升。本单元包含4个活动，分别是规划小报、设计主题、排版文本、美化版面。精心设计“B小报我制作一关于安徽那些事儿”主题实践作业，通过该项目作业的完成，培养学生的规划意识、收集整理能力、审美能力、交流评价能力，进一步引导学生在信息社会中培养劳动教育、提升德育美育。（二）教材分析本册的第1单元是以Word为例制作电脑小报，从选题规划开始到文本框排版美化最后到插入图片。本单元重点让学生了解电脑小报制作过程，首先利用之前学过的画图软件可以进行版面的设计，然后结合之前学过的浏览器保存文字图片、Word软件输入文字、插入表格、文件夹管理文件等方式收集素材，再制作交流，层层深入，在学习新知识的同时复习旧知。（三）学情分析小学五年级的学生在生活中接触过报纸，也制作过很多不同主题的手抄报，刃隘该项作业中，可以将对手抄报的感性认识从实体小报迁移到电脑小报，有利于学生复习课上所学内容，激发学生制作电脑小报的欲望。同时，学生在之前的信息技术课掌握了很多信息技术手段，可以帮助学生收集小报素材。四年级的课堂中，学生也学习过Word的基本操作方法,如文字编辑、排版、表格制作等，有了一定的基础，所以本项作业不仅作为本单元的复习巩固作业，也是对之前学生所学内容的巩固运用，在培养技能的同时，帮助学生学会收集、整理、归纳、排版、美化。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标【知识目标】1 .学会运用互联网查找所需要的资料。2 .学会使用信息技术手段规划作品、收集整理素材。3 .学会使用Word软件制作电脑小报。4学会使用合肥市教育云平台个人空间上传作品、评价作品。【素养目标】1 .通过使用互联网感受科技带来的便捷性，提高学生的数字化创新能力与学习素养。2 .通过整理文件资料，培养学生的规划意识、分类意识，形成良好的信息意识。3 .通过一系列的信息手段，从地方特色文化入手，帮助学生以自己的语言风格、年龄特征把所见所闻所感通过数字作品表达出来，培养学生的信息社会责任，提高学生的信息课程素养。【项目目标】1.通过与家长一起亲身体验、相互协作完成一项活动，增进了亲子关系，提高了协作意识。2通过浏览网站、查询资料、实地体验等过程，感受安徽的特色文化，力陈对家乡特色文化的了解，树立文化自信。3.通过小组线上线下协作，完成作品制作，能够针对不同场景、不同问题快速合理地选择合适的数字软件解决问题。（二）单元作业目“双减”政策下，高效、有趣的作业应是学生最需要的，我们倡导在“玩中学、学中玩”的过程中，掌握知识和技能。“双减”下，学生的负担减少，有更多的亲子互动时间，所以在此次的作业中，作业设计小组设计了很多需要父母和孩子一起参与其中的作业。在游玩的过程中，孩子会自主的将过程性感受i腺在册，最后作品能够使用信息技术手段长期保存。具体目标如下：1 .通过作业的不同完成度，进行反馈，实时掌握学生的完成进度查漏补缺。2 .家校结合，亲子互助，培养团队意识，学会将过程性的资料保存并分享。3.通过制作作品，感受安徽特色文化、开阔视野，树立文化自信。四、单元设计思路本单元结合五年级学生的心理特征和认知规律，围绕安徽的美食美景、安徽人物、非遗文化、传统技艺，完成宣传艮的制作，进行了跨学科的综合性实践作业设计，主体思路如下：“关于安徽那些事儿”主题实践作业W宣传作品早规划作品规划人员规划至食美景安徽人物非遗文化I石统技艺宣传作品共制作宣传作品线上评五、单元质量检测作业结合作业内容，小组合作以“弘扬传统节日”为主题，制作一张电脑d业，在合肥市教育云平台个人空间里分享作品，并书写日志以及赏析他人作品进行留言评论。六、课时作业课时1：宣传作品早规划（第1周）课时2：作品素材齐准备（第2、3周）课时3：宣传作品共制作（第4周）课时4：宣传作品线上评（第5周）七、评价设计作业评价是信息技术教学的重要组成部分，对信息技术的学习具有较强的导向作用。新课标赋予了作业评价新的使命，让评价走向多元化、多而化，评价形式从纸笔测验到重视事实性评价，从次性的总结评价转变为档案袋等方式对学习定期取样；定性与定量评价相结合；从只强调教师评价到注重自评、互评相结合，适当引入其他评价主体等。因此结合五年级学情，我们构建了2级目标机制，形成了“学生自评评价单”和“家长评价反馈表”，如图1、图2所示。1 .学生自评评价单：根据作业完成情况，在目标框中选择“大拇指”完成自评。化39也H标计“思那R标及字牝¥习。制*H柝<iA4ifiH般学戍候网的好习Iff3R名造的1）字设IV次闰生效及个人瓷Jl在隔咕使用中.据嘉保步个人青生学登利用冏珞”*IB生K1»使用多正si使用IrFSitak“使用僖息段本手葭制作作品，在网络平修分享作品生”保护网络mt安全,M止MA«导含於AII的的信息生SUe战员分工、分个制作作品d上传不做作品生文明使用年*.*守法玲主线1文明使用闲络遇行文澧赶快来敢,鼓.聪明的你一共获僧几个（图1学生自评评价单2 .家长反馈评价表：请家长打开微信或QQ,扫码完成评价反馈表，给此项活动留下完整的记号。家长评价反馈IMtSK图2(15WWJ>>)家长评价反馈表作业题目宣传作品早规划（第周）作业分析一、人员规划：帮助学生利用在线协作进行分组，在分组过程中，合理搭配，发挥学生特长。但小学生年龄小，在线研讨过程中需要合理分配时间，切勿沉迷网络。二、作品规划：本课时设计依据是电子工业出版社第5册教材第1单元电脑小报我设计第1课，该课时的目的是通过赏析优秀作品，总结电脑d赧特点，并让学生从中找到灵感确定主题，规划作品。M小报的灵魂就是“选题”，之后的工作都是依靠主题来组织资料，小学生年龄小，对事物的认识往往停留在表层，所以需要教师或家长在选题过程中把握选题方向，给予必要的指导建议。对于版面规划的部分先让学生确定好分栏及标题，在制作之前利用手绘或画图、flash等软件进行草图的绘制，最后由学生、家长、老师投票选出“最佳主题奖”、“最佳设计奖”。作业内容设计意图方舟小学的S信公众上开S了“安徽文化我宣传”栏目，要求每周推出T学生电脑d微，同学们都踊跃参加。“好的开始是成功的一半”，接下来就需要同学们小组合作完成你们的作品制作ffiW一、人员规划：“众人拾柴火焰高”，好的搭档是成功路上的风向标，快来找一找自己的小伙伴吧，请同学们完成老师发布在班级QQ中的学生分组表。鼻I”关于安徽那些事儿.回*茁回燕遹:禹三冬熏J÷i÷三三两上出较逑常海釐3pjtkM利用在线工具，打破空间阻碍，帮助学生进行分组、交流，提高效率。附录：学生分组名单M关HW儿-g文传”»att小组合作，团结同.学，增强同学之间的凝王义聚力，让每位同学都参-M食小堂代叁雷与其中，发挥各自的特«»长。安MCt9MMB*»bfl*KM«RMHIURMlR一少QSW小整”W0司”样电”tt三ASMntfl文化小WftH4«*a二、作品规划：1.赏析电脑小报好的作品从赏析开始，请同学们在网络上搜索优秀作品、赏析作品，总结小报特点，完成“赏析作品任务单”。赏析作品任务单*通过欣赏优秀作品,找寻规律，得到启发,为后续选题、规划做铺垫。结合学生生活实际,突出地方特色，寻找他们感兴趣的主题，表达真情实感。欣赏耳崎JMS作品名称现特点主题内容健康,积极向上口王超具有鲜明地方特色王题新颍王题明确突出其他，版面特点O布局合理图文并茂其他：版面新颍色彩协调jlf示.J4*=TM/LAd.，/_.1""wBrwF>l-jmjLAtrnp.1a-toww.mjyyun.ne,中.找学更名的电。小作晶.附录：小组“赏析作品任务单”A组美食美景组赏析作品任务单欣赏电脑，J端作品名称年味美食切特点司主题内容健康,积极向上团主题具有K明地方特色口主题新颍回主题明确突出其他，版面特点回布局合理C版面新颖回图文并茂E色彩协调其他，B组安徽人物小组赏析作品任务单欣赏电脑力或作品名称邮票上面的英建现特点0主题内容健康.积极向上口主题具有弊明地方特色团主题新颍司主题明确突出其他，版虫特点团布局合理E版面新颖。图文并茂S色影协调其他C组传统技艺小组赏析作品任务单欣赏电眄力加作品名称中国剪纸点EJ主题内容健康,积极向上Ei主超具有鲜明地方特色回主题新颍必主髓明确突出其为版也特点而布局合理版面新读回图文并茂0色彩怫调其他，版面最先对读者的视觉、心理产生作用，可以向读者提供最直观的信息。在设计过程中培养学生空间规划以及审美能力。课程素养：团信息意识口计算思维的数字化学习与创新日信息社会责任能力维度：口理解的分析0运用团创新题目来源：自创我的小忸分享的主.是D组非遗文化小组赏析作品任务单欣贯电明出作品名称我是非遗传承人现特点Ga主题内容健康,积极向上EJ主题具有野明地方特色团主题新颍团主题明确突出其他，版面特点(3布局合理0版面新颍目图文并茂色彩饰调其他2.确定小报主题制作电脑小报，需要先确定小报的主题和内容。请同学们根据公众号“安徽文化我宣传”栏目，完成任务1、任务2。任务L确定小组主题，完成思维导图，规划设计小报。主题的确定，为学生对接下来素材的收集和作品的制作指明方向。通过思维导图的填写，让小组成员都能够清晰明了的知道,接下来任务分工围绕的主题。附录：思维导图汇总我们A小盥分享的主题必关于安家厚生也儿后食关求我们B小也分享的IJlIL大于安破累些事儿传/技2我们C小纲分享的主HjL关于安做那出事儿非遗文化我们D小组分享的上四必为于女敏D，儿一女徵人物任务2:完成“规划版面任务单”确定报头标题、栏目标题 等内容并绘制草图。附录：小组“规划版面任务单”斑，西任务毕“规划版面任务单”的填写，为了培养学生的规划意识栏目和草图的设计，让学生对接下来收集的素材和作品的制作，有了感官上的认识。蝮任务单琢fli9*M安依带统豉艺rSea12<又亿身色6S2三3重品又化得色兰目4某玩又化跨包三B5亮星快面文化粉生把目7又化特色耳E宜第图片加文字微墨图片MX字直比图片加文字H砚图片映画图片加文字葬啦片JmCl3.评选设计小达人同学们快通过智慧课堂的投票功能，为自己喜欢的最佳主题和最佳设计作品投票吧！运用智慧课堂学生投票功能，通过反馈数据，可以直观形象的评选出学生心中的最佳作品。投票共参与30/30可在互动报告中直看班级统计报告A组美食美景小组三三O12人B组安徽人物小组,3人C组非遗文化小组D组传统技艺小组4人善师将对获奖小组颁发奖状。奖状恭喜:你的电1切、报壬题共在此次创意作业奖状你的电陷小报草图共在此次创意作业草图绘制评选活动中获得票，获得“最佳设计奖”！作业题目作品素材齐准备（第2周、第3）作业分析本课时的设计依据是电子工业出版社第5册第1单元电脑小报我设计第1课以及之前学过的画图软件、Word软件、浏览器保存文字图片和文件管理知识。该课时目的是各小组通过线上交流、合理分工收集所需要的素材,例如文字、图片、视频、动画等，当然也可以利用信息技术手段制作。通过对不同类型的文件进行分类整理，用劳动和智慧为小组创造有价值的素材o最后由学生、家长、老师投票选出“文件整理小达人”。作业内容设计意图俗话说“磨刀不误砍柴工”之前，要根据各自的作品规划，准备好作品制作所需的各类素材。一、线上讨论,明确分工各位宣传小能手，请在各组QQ群中，线上讨论完成“组成员分工表”。善付小伙伴.制作件品前需注着大量京材.«分工充成.大掌即可以做货推番什么京材？我喜欢.权负质拽南片床疫情期间，线上分工，帮助学生节省时间实时沟通，明确分工任务。我想计双畏叫帚我InHl长幅低.小组成员分工表附录：小组成员分工表组别：美食美景小组小组成员分工表姓名负责内容郑负责排版设计美化版面王义博负责收集文字信息代浩然负责收集文字信息董浩伊负责收集图片信息邵安琪负责收集图片信息组别：安徽人物小组小组成员分工表姓名负责内容林立俊负责收集图片信息陈雨嘉负责收集文字信息潘宇辰负责收集文字信息莫菲负责排版设计美化版面莫凡负责收集图片信息组别：传统技艺小组小组成员分工表姓名负责内容种凯丽负责排版设计美化版面孙辰辰负责收集文字信息赵梓夏负责收集文字信息司佳怡负责收集图片信息许守芮负责收集图片信息组别：非遗文化小组小组成员分工表姓名负责内容李璟萱负责排版设计美化版面龚若澜负责收集文字信息杨依凡负责收集文字信息李浩然负责收集图片信息郑峰负责收集图片信息二、完成素材采集各位宣传小能手们，采集的素材给绘制精美小报打下基础，请各组成员，用文字、图片、视频等方式搜寻身边的小报素材，整理发送至各小组QQ群中。让学生通过多种方式收 集素材，将收集到的素材归 纳整理，培养学生整理意识 ,将素材发送至各组QQ群中 ,方便小组成员资料共享。1 .找一找：QIlE以使用门度、MMh f书、天出、抖杆箸勤f 字软件,盘髭所落金的*M.2.可以在父传或者般护人的用助卜完成AMUa附录：小组作品展示“找一找”可以帮助 学生巩固知识，学以致用， 学会使用数字设备，解决问题。A组美食美景小组口 一触到了奥a-厘了.在数字化软件的帮助下，寻找各组所需素材，下载保存至文件夹中。A组成员分工讨论截图» Ai§ tl 图片演材zii°专E弋照7全a悟老名吃大星卢萱6格拉条°什么是而A组成员“找一找”环节收集素材B组安徽人物小组(-A-*«»9WW.一明小«悠了3地人«设计小MF<WSJXW<!fStW.如何不g效匿么地方却时,可IXff在第里或的Tfcn8.KHB组成员分工讨论截图» B电安11人物小唱> Kfn> B电安人电小电，文字学材O双眼界悠崛？ 除界年QC 八二efig包人名依m行知® *知B组成员“找一找”环节收集素材C组传统技艺小组C组成员分工讨论截图» OflEB¢2ZNe »购片康西C组成员“找找”环节收集素材>»文字材D组非遗文化小组手4S然<mn>nBl两EEERINEE三!三e，:一，a歌?5黄械溷片.zipFlfc另有为修发三D组成员分工讨论截图>化小。>D组成员“找一找”环节收集素材»Difina文化小>文字索材“拍一拍”可以培养学生 构图审美意识。2 .拍一拍：用数字设备拍照记录每一处美景美食、传统文化、传统技艺、安徽人物主题素材，收集整理到文件夹。附录：小品展示徽州一品锅合肥三河古镇B组安徽人物小组合肥包公祠合肥延乔路C组传统技艺小组阜阳剪纸芜湖铁画D组非遗文化小组合肥市行知小学创编操一一黄梅花儿开马派皮影一一安徽故事皮影说“画一画”与美术学科相 融合，利用画图软件，绘I 精美作品，方便分享保存。A组美食美景小组月下徽州徽州马头墙安徽欢迎您3画一画、L/I使用数字设备或者传统纸笔，画一画所需要的素材。附录：小组作品展示B组安徽人物小组包拯C组传统技艺小组2*在粮学生书法作品D组非遗文化小组学生绘画皮影人物4号一写：使用数字设备，用文字记录素材整理至文件夹，为小报图文并茂做准备。“写一写”和语文学科相 融合，既锻炼学生的写作能 力,还可以锻炼学生的打字 速度，使用数字软件方便保 存，实时分享。附录：四组学生作品A组美食美景小组记箝一次Wft有m史电久.ze,e.Btan.色雷州a全，兵中,我t的w®7.a三RQWt.小溪水fe肥.可见古人对取力»,三rs裳事M世9M涉r却是这博被发议的：早在三否0,Tara人在AR生意途中网.新IW滤何的It/由赛H）鳏她觐买了几先e带回去K子啊WW.他买国*.5ars>=7.MeffliefLt-SKBtiH,可蛔W手中，鱼已因的儆长发货了，但mA又Swt不榭Wta的.正是用RKIM上了*.ws±-.5t*Jttt.BC5S*,TS-a三<gSK-lltftM5tT.|电松»一次吃III烟是&山.-次.电电点了ImLM-三U.使不挈完«"?怎公S么Jl0三2自坏了?S么让人12再下去激注星不吃了吧"也猊道：注很e旭NMMrJwr-tt三iM三,明向摹知处子,SfiT，J39瞌了fJttS里，<e囱1豆TR-鱼K-Swt分开，»«,麻*令He味五也£«S.a»大动.每个军方的特色E.但我还是”欧安加的ya给建甯聚了快乐.带票了三日IgB旧的IaN一底法忘记.丽心忠我的黄山旅游记“五枭仃来不看山.差山心来不看矣.这是明代的奈什挛、地理学季徐盍窖计青山的hu今年春节.我外一家人呼朋哽友.ft.fi了麻以求的黄工.山行旧大料点：个松.忸石，云为,温臬.生谑说黄上的奇松七！亡们个个，对性代.生长在.他魂晌山峰上.任如风吹雨打.依然傲立于云海之&七其戈曼£林,被公与1,.5W.植*t平展如X.好似在欢掂2逋而麦的满£,再逆说黄山的馍石,它幻行许多好听的名字：他人和路、K于观海、仙女洋华和电电，跑手号,其中让我看7最举例的戈“裕蝶五月”.它文体一只大蜡蛾.张看大f匕.仰空夫？这使我哭外组超T-鼻岫耀想吃大餐肉.那句统讼.同片炸叹于大白用的量学不工.义山的云毋非育壮也.站在峰光明M上面的我.里看下面的万丈:XiH,M时觉得炫心也战.螟时白云柒;&.似万马合蜂.让人如A如幻，心丁种怕.黄山的n泉也。需行名.工曲含今亦林&弊的"物质.可人体非禽行丈.U÷JA.如果跑上一个;X来浴.你会觉得通体好拘,同盍妙不可言.黄山风景分商.最色宜人.让我们一行人渡逢忘返，不ML为我游景点.行机会你Q也可以去玩一下次！王思得B组安徽人物小组缪观虺齐路亮想在安敬营合肥市肥西县，育一条路叫做“延乔路”，这条路是为了纪念革命烈士陈延年、陈乔年而命名的地市道路。“谑乔路”路不长，通往一条叫做毛华大道''的道路，从“适乔路”到“繁华大道”，短矩的128米，却经历了一百年的球舌奇斗从“逛乔谿”到“必华大道”，是革命先辈披荆斩弊的想追求.“建乔笛”的命名,赛于纪念36命烈士陈延年、临乔年，在赴法国勤工俭学后，他们选授了共产主义&三建，加入了中国共产党，走上了革命斗争的道路，为了坚定的理想，为了国家的命运，义无反原，帏做赴死。柏牲时，际延年仅29岁，陈乔年仅26岁，敦义之际，两位年轻共产党人曲下了“革曲者只有站看死，绝不下踊”“让我f11的子孙后代享受朗人披荆新号的幸福吧”的悌量陈词从“建乔路”到“鬓华大道”，正是千千万万革畲先H披荆斩棘、前赴后继追求的幸福与梦想所在，回望百年党史，无数的革命先U立志于追求白理，籽青春与热血奉献给了为人民谋求幸福生活的不图追求之中如今，我们正走在通往美好的必华大道之上，谓愈相信，这播世，如您们所厚，V华大道，正在脚下，更通向未来I从“谑乔路”到“繁华大道”，是共产党人风雨征程的帝斗探号回1»百年党史，更是感呗这是一部共产党人百年风雨征程的爸斗历史，“延乔路''是这条奋斗道路上的一个“缩影”，全国各地还有许许多多的道路，它们或以革命烈士命名，或以建设功勋命名，或以改革先族金名，每一条道路中，都记录着共产宽人风雨征程的苗斗探寻。这“做一做”与劳动教育相 融合，既培养了学生的自主 劳动意识，也在劳动中通过 数字设备培养信息意识。5/故TK：同学们尝试在父母、老师的帮助下，每组根据选题和父母共同制作一道美食或剪纸一张，过程以照片形式记录下来并收集整理至文件夹。附录：小组作品展示A组美食美景小组三河米饺的制作B组安徽人物小组皮影包公C组传统技艺小组师生剪纸作品课程素养：EJ信息意识0计算思维£数字化学习与创新口信息社会责任能力维度：BI理解Zl分析团运用日创新题目来源：D组非遗文化小组皮影迎客松自创皮影黄梅戏人物剪纸徽州风采作业题目宣传作品共制作（第4周）作业分析本课时设计依据是电子工业出版社第5册第1单元电脑小报我设计第2M课。本课时作业目的是参照前面两课时的草图、素材在WOrel软件中制作电脑小报，在巩固之前学习Word基础知识的同时将本学期所学Word知识加以运用，最后美化完善小报。作品完成后由学生、老师、家长投票选出“最佳电脑小报”奖。作业内容设计意图完成作品设计、素材准备后，各位同学就要开始动手制作自己的电脑小报了。任务1：制作报名、报头小小宣传员们，请根据第1周的规划，制作出美观的电脑报名、报头，完整报头信息。任务2:编辑小报内容1.各小组成员，请根据第1周的草图设计和第2、3周的收集素材，完成小报中的文字、图片的输入和排版。2.请各组组长填写“制作作品任务单”并发布在班级QQ群。将本学期所学知识与之前所学知识相结合，让学生能够根据不同情况选择合适自己的方式解决问题。在完成作品的过程中要求学生的作品技术性与艺术性相统一。疏星任务.作a±N*I.将攵字放入八枢中可以灵活整整工予C负面中的ZTr使小报的椁版史蒯史观.z存小IlH张入图片,根州敢面调整图片的位I和大小等.使小投用北力茂.左这R时小W的阅读N4B.课程素养：日信息意识。计算思维用数字化学习与创新门信息社会责任能力维度：理解口分析S运用?创新题目来源：自创附录：小组.制作作品任务单”小组汇报：我们小组都是一群“小吃货”，所以我们选择的主题是“安徽美食美景”，在作品制作过程中，小组成员在线分工，分别挑选出小报的图片和文字，发送到QQ群中，并运用QQ会议在线讨论，确定合适的文本框和图片格式，进行排版设计，再利用信息课时间小组线下合作，确定完善作品o最后通过小组成员互相帮助，希望通过这项作品能够让更多的读者感受到大美安徽的美食美景特色。作鼻主题安敏历史人物鉴赏缘张大小M炯页艇上：i2cm下：1.2c左：右：lent作品文件名狒安域人物小蛆安倒!赤史人拗鳌寓作品簿介以介绍安徵历史人物为主题，分别介绍7包拯、周行知、陈乔年三位生平匐介，包拯的公正无私、陶行知的生舌幼禹以及陈乔年内土的伟大奉献都值得我们后辈去学习。作品附小组汇报：我们小组对电视剧“觉醒年代”中的“陈延年”和“陈乔年”人物印象深刻，结合合肥的“延乔路的尽头是繁华大道”这一文案，确定作品主题“安徽历史人物”。在作品制作过程中，小组成员在线分工，确定图片和文字素材,并运用QQ会议在线讨论，选择文本框进行排版设计，再利用上学期间线下合作，完善作品。最后通过小组成员互相帮助，希望通过这项作品，能够让更多的读者感受到这些安徽历史人物是值得我们学习的榜样。小组汇报：我们学校的“创编操一一黄梅花儿开”有黄梅戏元素，而黄梅戏属于我们安徽的非遗文化，所以我们小组选择“安徽非遗文化”为主题”。在作品制作过程中，我们小组运用QQ会议在线讨论，先在线查找安徽的非遗文化有哪些,再小组成员在线分工，确定图片、文字素材、文本框进行排版设计，最后利用闲暇时间线下合作，完善作品。希望通过这项作品能够让更多的读者了解我们安徽的非遗文化。小组汇报：我们学校开设了很多校本课程，其中我们小组成员都是书法课上的一员，对文房四宝很感兴趣。所以我们小组选择“安徽传统技艺”为主题”。在作品制作过程中，我们小组运用QQ会议在线讨论，查找安徽的传统技艺还有哪些,之后小组成员在线分工，确定背景图、图片、文字素材、文本框进行排版设计，最后线下合作，小组成员提出自己的建议，完善作品。希望通过这项作品能够让更多的读者了解我们安徽的传统技艺，弘扬传统文化。附部分小组电脑小报作品：A组美食美景小组比,宣.除用弋na里，菖是©文WJI*祥i族书，减击.AftSH、fl110,ets>9t«7&ai90ew<MIHfi八趣率七ns9tl*««««.口FtS卉BMMi瘫Ut1iat*-lT->yrLJtV三闰*12电安WR匕市国娶三耳60前一帏传的13句.*ti*!8t精则欢隔苞仇§布1|HM36*at亍电找sua三*«忤七曰»0,IMHA<林E11I0lUdlll>m*玄敕其余其弟Senear*仍AM冢0三7tRi>-4flfe.AH-刖网g用M9IGthb(E内70HB91*dl*SKftmntn-EflM-E£.1e*H仪M函快独期£Wfi*eHfttlbErh»督逢理居区是烟!包，Ma7MTS«»«1»«出一用R塞的”“咒OhA匚心:8长s次£*一才fB£E药t5,*He*算”HG，皆,WTA演，晔I!aaASaBXMKrA2SB：-saUWnItt二M炼”.MW：/!»&<的RAC组非遗文化小组D组传统技艺小组姿微假胞裁苫作业题目宣传作品线上评(第5周)本课时设计依据是电子工业出版社第3册网络助我赞家乡，学生可以在合肥市教育云平台个人空间上分享作品、欣赏作品并留言对他人作品进行点作业分析评，在点评过程中注意用词，发言内容健康，共同守护文明网络环境；该项活动结束后，由学生完成活动自评表对本次活动进行整体的评价，由家长在微信端完成反馈表对此项活动给予反馈建议。作业内容设计意图1.分享交流评价，有利于改进作品，请各组组长将作品发布在合肥市教育云平台。温馨提示:(1)如果账号遗忘，可以找老师寻求帮助。(2)操作步骤示范：登录平台：合肥市教育云平台(,cn)登录个人账号，进入个人桌面作品分享交流有利于学生欣赏他人优点，取长补短,不断完善自己作品。在网络平台上交流，注意文明用语的使用。进入个人空间，发布作品。Crwiamc*m11armIQrmB发现优秀作品可以下载学习。附录：作品上传及评价截图A组美食美景小组好友动击二门幼；二与我相关标甚好友课程素养：0信息意识11计算思维。数字化学习与创新EJ信息社会责任能力维度：的理解区分析口运用m创新题目来源：自创Hy我的i三上二林立修与期相关标签好友合帝C,M笈日I*F国，延。跖的发头是家中大亶，»CK'4容士喉玄力迩行第要公邺去,网正和？的包拯您们的故»是我（的安做人的明微.lC组传统技艺小组安鲍的传蜿技艺E些呢？我们小隹做了一部分小强，快来一起«.ftttD组非遗文化小组钿心笠6f'H梅琪巧派由花凤阳花装都是我妇安er的非逢限.你们刻吗？一起乘了.2.根据作品结合“电脑小报评价标准”，通过教师评价和学生互评评选出“最佳电脑小报”，并颁发奖状。电脑小报评价标准评价要素外价标旅评做分值内容（20分）王M明确，内容程松.Ci康向上就科学、完整也表达主题专空IQ文字内容也幽，无福别字10艺术修（20分）整体吴双'色彩和造10腿式总计合理，图文并茂，文字清聪易读10创造性（30分）素材芟取、内容创作及其加工H碌创10王建表达新新,鱼辱10具有想象力和表现力10总分丁:桨状离“:你传的电Bi小H在此次创传件0括动中获用*.我超-住电"小报，3.学生完成“学生自评评价单”,对自己这一阶段的学习做一个反馈。附录：小组“学生自评评价单”A组美食美景小组总看以HQH*AH做字化学4勺制新H杯仕名社会会任H杯生培葬jv*gMUe?司生&£区马，渊享根斛才同IkW*W*1'iS4支£呻使用中lf*保护个大we生9-S¼lR0tIttBA生慢网*正传*亍18都史“3使用仅息表卡丰修整行T.我网卦家.分,作区i*保护WiMt寄女，KitR"/也T*ttAflt>*rrta¼.“少用傕他品生上传下次作国生TRffWWl.寸步城城之文明Iw)Wiin至我赶快来敏数，IS明的整一共荻格几个(13)0.B组安徽人物小组信息6识口*计泉品"口8最字牝学习与创MllXG息社会任口解生域1»野手&使用第督司他生W*MA张玄皿个人auip生生授第利用*q1使M字或口a作品.玄理41台什事作B生1得护网”野隔史2,MllN入卡耍xrt8l.分步剧作跖上传TBt作旦生Rl9用网珞，守法堵”也文明传用础&击行!?发赶快来被一放.融明的你一共获存几个(】0),C组非遗文化小组赶怏来数».虺明的你供佚得几个（12）生4.家长扫码完成“家长评价反馈表”，对学生的整个活动过程进行反馈，对亲子互助提出自己的见解和看法。附录：“家长评价反馈表满意度”