小学信息技术第七册第3单元《信息技术新视野》单元作业设计（50页）.docx

小学信息技术第七册第3单元信息技术新视野单元作业设计单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术六年级第二学期电子工业出版社信息技术新视野课时课题名称课时安排1智能终端小电脑1课时2无线网络畅享用1课时3物联网络便利多1课时4人工智能新生活1课时【单元分析】课标要求信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。本单元的主题是了解目前生活中新出现的信息技术的基础知识及其应用，如智能终端、常见无线网络、物联网、人工智能。重点是让学生通过对新科技的体验，了解当前主流的新技术、新功能。本单元侧重激发学生对新技术的学习欲望，增强学生对新技术的关注，带领学生一起憧憬美好的未来生活。第11课的教学内容围绕智能终端展开。先介绍常见的智能终端，讲解智能终端的常用功能和操作系统；然后以智能手机为例，带领学生体验智能终端的操作系统；最后，介绍计算机连接智能终端的方法，以及如何导出智能终端中的数据。第12课围绕无线网络的相关知识展开教学内容。先对Wi-Fi上网方式、移动通信上网技术以及蓝牙无线连接3种最常见的无线网络形式进行介绍和对比，再对Wi-Fi连接。蓝牙连接、智能手机开启热点共享上网的具体连接操作和设置方法做介绍。第13课在本单元前两课，智能终端和无线网络介绍的基础上，展开对物联网应用的介绍。本课围绕身边的物联网展开，分别介绍了智能冰箱、智能门锁、共享单车、智能站牌、智能班牌以及智能物流。通过讲解“掌上公交”软件，带领学生一起体验智能交通给我们的生活带来的便利。第14课介绍人工智能技术给人类生活带来的变化。通过介绍进入我们生活的人工智能应用，如扫地机器人、人脸识别、智能导航、人机对弈、无人机以及翻译机等，带领学生了解人工智能。通过体验语音输入、文字翻译，认识人工智能的语音识别技术和自然语言处理技术，感受人工智能的神奇之处。智能终端和网络技术是物联网和人工智能的基础。有了硬件技术和网络技术的发展，物联网、人工智能才能有更长远的发展、更广泛的应用。【教材分析】1.知识与技能（1）了解智能终端的基本知识，如平板电脑、智能手机的常见功能，常用移动设备的操作系统等。（2）学会将智能手机与电脑进行连接，利用电脑的文件管理器查看智能手机里储存的文件等。（3）查找智能手机软件，下载、安装并运行软件。（4）简单了解智能手机的基本操作，如顶部任务栏、触摸屏的操作，智能手机的“设置”功能等。（5）了解无线网络的基本知识，如常见无线网络的连接方式，这些连接方式的应用环境、区别与联系等。（6）体验用蓝牙耳机听音乐，掌握其连接设置的操作方法。（7）体验移动设备共享智能手机热点连接上网，了解相关的基本知识和操作。（8）了解物联网在生活、学习和交通中的广泛应用。（9）体验智能交通给生活带来的便利。（10）了解人工智能在生活中的应用，如扫地机器人、人脸识别、智能导航、人机对弈、无人机以及翻译机等，知道这些应用的功能。（11）体验语音识别，学会使用语音输入法输入文字。（12）学会使用软件进行文字翻译，体验自然语言处理。2 .过程与方法（I）通过对智能手机这一工具的学习，了解智能手机的基本应用模式，体会智能手机在现代信息社会中的重要性。（2）提倡学生利用网络进行自主探究式的学习，在体验新技术的同时，了解通过网络学习新技术的方法。（3）借助信息技术工具进行信息处理，体验新技术应用于实际生活和学习、解决实际问题的过程。（4）通过使用蓝牙耳机听放歌曲以及笔记本（平板）电脑共享智能手机热点上网，体验新技术应用的便捷性和实用性，了解新技术在生活和学习中解决实际问题的过程。（5）使用智能冰箱、智能门锁，体验物联网为生活带来的便利。（6）使用共享单车软件和智能站台，体验物联网带来的交通便利。（7）使用智慧班牌签到，体验班牌给教师、学生家长沟通、交流提供的快捷与方便。（8）使用智能物流查询货物位置信息，体验物联网信息查询的便捷性。（9）通过介绍、展示、自主探究等方法，带领学生了解人工智能及其应用。（IO）下载、安装语音输入、文字翻译软件，体验人工智能在这两大领域的应用。3 .情感、态度与价值观（1）通过对智能手机这一新兴信息技术工具的探究和实践，培养学生乐于学习新技术、善于运用新技术的精神。(2)养成正确使用信息技术的良好习惯，健康地、安全地、负责任地使用新技术。(3)通过对无线网络等相关新技术的探究和体验，感受新技术的魅力，培养学生乐于学习新技术、善于运用新技术的精神。(4)通过对物联网在生活中广泛应用的了解，体验其为生活带来的便利性，培养学生热爱信息技术的情感。(5)培养学生合理利用信息技术为生活服务的意识。(6)通过对人工智能新技术的探究和体验，培养学生乐于学习新技术、善用新技术的精神。(7)通过学习人工智能信息技术，激发学生对未来美好生活的向往。【学情分析】芜湖市弋江区的智慧课堂已经普及一年了，通过智慧课堂的学习，大部分学生对智慧学习端并不陌生。对于大部分学生而言，智慧平板是一个学习工具，因此兴趣是学好本活动的最坚实的基础。通过作业掌握实用的技能，一定会提升学生的成就感和自信心。【本单元作业整体设计思路】本单元作业根据新课标发展学生的核心素养为指导，以信息技术的学科核心素养为目标对本单元的作业进行了规划设计，本单元作业设计使用科达讯飞智慧平板为操作平台，利用平板的交互、即时评价等特性进行了作业设计。每一课时从基本技能掌握一生活实践操作一信息责任和意识这三个层面进行设计。契合了信息技术的四个学科核心素养“信息意识”、“计算思维”、“数字化学习”和“信息责任”四个方面。从个性和共性的角度出发，以学科核心素养为主，又兼顾总的学生发展核心素养。只有这样才能培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力知识结构图小学信息技术作业设计基本信息年级小学六年级学科小学信息技术教材模块、单元、章节课时电子工业出版社六年级上册第三单元第11课智能终端小电脑作业类型Pl课时作业口单元质量检测作业应用场景口课前预习口课中练习团课后练习作业对象5全体学生作业口学生可根据情况自选作业教材分析本课是电子工业出版社小学信息技术第7册第11课智能终端小电脑，教材中主要介绍了生活中常见的手机、平板等智能终端，介绍了智能终端的功能及其操作系统，还带领学生学习了如何使用智能终端拍摄照片并将拍摄的照片通过usb连接的方式传送到电脑中，一方面是让学生对智能终端的操作系统及其功能有一个初步的了解，另一方面也是让学生学会使用智能终端的一些常用功能并能够通过至少一种方式将智能终端的资料传送到电脑中进行保存。学情分析随着社会发展，科技的进步，智能终端的使用在生活中非常普遍，所以本节课的常见功能操作部分，对于六年级的孩子们来说，并不难，但是学生对于操作系统的了解，可能就知之甚少了，所以本节课教师在授课时，要着重对操作系统的讲解，以求能够让学生在学习完本课后，对操作系统有一个全面的了解。在使用USb连接线将手机中的照片传送到电脑中时，学生可能会想到其他传送方法，这里教师要学会进行引导，如使用qq、微信等方式传送。作业属性分析达成目标（1）了解身边的智能终端（2）学会整理自己平板的图库，养成良好的智能终端使用习惯。（3）能够有意识地、合理地安排自己使用智能终端的时间。题型共（3）题，其中操作性作业（1）小题，拓展性作业（1）小题，探讨性作业（1）小题。预计时长总时长（20）分钟，其中基础性作业（5）分钟，拓展性作业（5）分钟，探讨性作业（10）分钟。难度系数第一部分操作性作业（3星）第二部分拓展性作业（4星）第三部分探讨性作业（5星）1-3星难度较低，4星为中等难度，5星为拓展类型。信息素养培养学生理性使用智能终端的习惯第一部分操作性作业题号作业内容第11座料像终端小HUbMl业一、4修电：下力早不叁,宽N：C>4TS1*入BCWJR工w»作业分析及设计意图设计意图：通过智慧课堂的答题卡作业布置，可以对学生的作业自动批改，进行及时的反馈，巩固学生课堂学习的基础知识掌握技能：了解常见的智能终端，并知道常见智能手机的功能。会查看智能手机的系统信息信息素养：培养学生理论联系实际的能力，能够将课堂上的知识应用到实际生活中。操作方法4011t<tG主f右上MgVUHt>0BMwm.we-MTHaMiiStteia<>九><l三WJO元bvFMMaeuii教师：通过智慧平板进行答题卡作业布置；操作步骤见下图:IMCOlUB3TFIHDm口L。IJriVD0(BSSbf*frttl-SwnwnISXBMWtMiIlSOBRMBBII'MBBMIMlVWKSdOre-Mflf-一LA3.9»XOOOO1AB4A9DJBAA,ba*»MoMHIRMTHVA*NHIO*AMmWttWV*UMftfftrtMiowi>flpnr&Mi*sVTOUVi<aecMRAM11BMcma112QMfW.<*rcWAmmsoy."AWWW*HJ三学生：通过智慧平板完成答题卡选择题作业。评价方式教师评：教师通过查看学生完成情况，可以对完成优秀的小朋友进行“表扬”操作，对答错的同学进行批改，讲评。学生自评：学生通过练习得分，对自己的学习效果进行自评，对照教师的批注，及时进行巩固复习。第二部分拓展性作业题号作业内容作业分析及设计意图整理自己的学生平板的图库。要求：L新建两个相册：课堂学习、课后作业2.将平板里的照片按照类别存放在两个文件夹中3 .删除不需要的照片。4 .将整理后的图库，截图打卡上传到七彩任务中。（小贴土：找到平板的图库，点击进入后，找到“+”图标，点击输入相册名称即可）设计意图：通过对智慧平板的图库的整理，培养学生分类的意识，养成良好的使用智能终端的习惯。掌握技能：会新建相册，移动及删除图库中的照片能力培养：培养学生及时分类、整理的能力。教师：通过七彩打卡作业向学生发送“图库分分类”作业，并设置成学生可见。操作方法见图ttMMIe*avjVBfW,操作方法 WMHn学生：通过对自己的智慧平板，参照教师“小贴士”内容，完成“图库分分类”活动，完成后将自己的分类结果截图上传到七彩作业中。评价方式教师评：教师通过教师平板，查看学生提交的分类结果，对学生的作业进行分类评价。学生自评：学生在操作过程中，对自己课堂所学进行自我评价，并根据教师的评价及时进行巩固复习。生生互评：学生通过平板可以对同班同学的“图库分分类”作业进行建设性点评及点赞。第三部分探讨性作业题号作业内容观看视频案例，思考探究有什么感想？在使用智能终端时，你 有什么计划？请结合自己的实际，和 同学们互相交流一下吧！交流结束后 制定自己的使用计划拍照上传到作业 中，让爸爸、妈妈帮忙监督自己执行 哦！（小贴土：可以从使用智能终端的 时间、每次使用的时长、如何正确对 待短视频、直播打赏、网络游戏等方作业分析及设计意图设计意图：通过七彩打卡任务，将视频案例 作为附件分享给学生，学生观看案例 视频，并结合自己的实际情况，和同 学们互相交流，评论，探讨合理使用 智能终端的时间，并对同学的观点进 行点赞评论，让学生意识到不能过度 沉溺于智能产品，要合理规划自己的 使用时间。结束后，制定自己的使用 计划，并邀请爸爸、妈妈监督自己按 照自己的计划执行。沟通交流：通过七彩打卡任务，让学生互相讨 论，谈一谈自己使用智能终端的计划。 接着把计划生写下来让爸爸、妈妈帮忙 监督自己执行。面展开讨论）计划表参考样表：的智能终端使用计划表价值观：培养学生合理使用智能产品的意 识，理性对待直播，树立正确网络文明 价值观。教师：通过七彩任务，将案例视频分享给学生，并发布讨论话题，具体操作图67操作方法学生：接收到视频后观看并和同学们线上讨论。评价方式教师评：教师通过平板给“言之有理”的观点点赞、评论，并及时引导学生学会控制电子产品使用时间。学生自评：通过和同学讨论、交流，能够意识到电子产品使用要合理，通过制定自己的使用计划，合理控制自己的使用时间。学生互评：通过交流讨论，可以对同学的观点赞同或提出更改意见。家长评：家长通过监督学生的电子产品使用计划，可以对孩子的执行情况进行评价。作业答案一：操作性作业选择题：1、C2、A、B、C、D3、C4、C5、D二：拓展性作业参考示例：:探讨性作业学生从使用智能终端的时间、每次使用的时长、如何正确对待短视频、直播打赏、网络游戏等方面展开讨论均可。参考示例：作业评价与改进通过智慧平板的作业反馈，可以直观地看到学生作业的完成情况，教师选择具有代表性的作业，通过实物投影，师生共同学习。拓展性作业，可以采用生生互评的方式，选择同桌之间互相说一说，并口头评价的方式。探讨型作业，选择表述完整且比较具有代表性的观点，教师进行总结性点评，帮助学生树立合理使用智能终端的意识以及树立正确对待短视频、直播、网络游戏等现象的观点。课前预习准备硬件准备可联网的计算机一台，智能手机一部，学生平板一部技能掌握1、了解常见的智能终端。2、观察家里智能手机在连接不同网络时图标的变化并画下来，做好记录（移动网络、无线网络、移动热点）。需要支持通过预习你还需要哪些技术支持，写在下面，在课堂上寻求帮助。第11课智能终端小电脑作业一、操作技能5w选择题1.下列哪项不是智能终端？（）A.C.D.2.智能手机有哪些功能？（多选）B.听音乐C.查天气预报）D.翻译3、下列哪种方式不能将智能手机拍摄的照片发送到电脑？（）A.使用数据线连接后导入B.通过qq传送C.连接到同一个无线网D.使用微信传送A.DKkAlOO这个手机安装的是安卓系统。版本号CM9AL00C0M20V斯M拿号BMUlM41B.这个手机的运行内存是3.OGAndrOld睢本60tt9HOtMtoofnmSMpdraoonOSC.这个手机已使用容量是19.24G运行内存IoG0加存QWMU7GAWB：3200C8D.这个手机价值3500元4.通过智能终端的左上角或者右上角的图标,可以判断该智能手机的移动信号种类，如图，此手机当前连接的是（）。1039-T0A. 4G网络B. 3G网络C.无线网络D.移动网络5.下图是一款智能手机的系统信息，从图中,我们不能获取哪个信息?图11.8智能机的系统信息二拓展操作5w根据示范视频，整理自己的学生平板的图库。要求：1.新建两个相册2 .将平板里的照片按照类别存放在两个文件夹中3 .删除不需要的照片。（小贴士：找到平板的图库，点击进入后，找到“+”图标，点击输入相册名称即可）三、思考探究5w请同学们扫描二维码看视频讨论以下问题同学们，看了以上两个案例，你有什么感想？在使用智能终端时，你有什么计划？请结合自己的实际，和同学们互相交流一下吧！（小贴±：可以从使用智能终端的时间、每次使用的时长、如何正确对待短视频、直播打赏、网络游戏等方面展开讨论）小学信息技术作业设计基本信息年级小学六年级学科小学信息技术教材模块、单元、章节课时电子工业出版社六年级上册第三单元第12课无线网络畅享用作业类别J课时作业口单元质量检测作业应用场景课前预习课中练习J口课后练习作业对象口全体学生作业口学生可根据情况自选作业教材分析本单元的主要内容是了解只能终端的功能、无线网络的知识及应用、物联网络在生活中的应用和人工智能的应用等。本课的学习内容是无线网络常见的链接方式，用蓝牙耳机听音乐以及共享只能手机热点上网。无线上网在日常生活中已经十分常见，也是学生日后通过无线终端获取信息、处理信息需要用到的常规技术，因此是极为重要的学习内容。学情分析本课教学对象是六年级上学期的学生，已经具有较强的计算机操作能力，喜欢利用信息技术知识解决日常生活中的实际问题。随着智能手机和平板电脑普及，无线上网对学生来说也并不陌生。但各种无线上网方式对学生来说略显枯燥，需要通过实际案例帮助学生理解。此外，在使用蓝牙耳机听音乐和智能手机热点共享的学习中，由于各种品牌智能手机的使用方法略有不同，因此，需要引导学生进行综合归纳。作业属性分析达成目标知识巩固：蓝牙连接；热点共享；WiFi连接。知识延伸：信息安全；智能设备。题型共（7）题，其中操作性作业（5）小题，拓展性作业（D小题，探讨性作业（1）小题。预计时长总时长（25）分钟，其中基础性作业（5）分钟，拓展性作业（10）分钟，探讨性作业（10）分钟。难度系数第四部分操作性作业（3星）第五部分拓展性作业（4星）第三部分探讨性作业（5星）信息素养理论结合实际，将课堂所学知识运用到实际生活中。培养学生自主动手操作的能力。培养学生与人沟通、合作探究的能力。第一部分操作性作业题号作业内容A、我是小小知识库.1、以下个选项不雇于无线网格实空()A.Wl-FiB.4GC.4燮/0莺济2以下科啦豆防福说士.曼雷是，A、-爰开追授”是在两个设皆闻、区距离无线状幽一冷方武,a.慕正汪用后.两个正普司R粉怜%雷,J虬可以与督葩手机连h。、时勒手机与干磨蹴5T叼妣U接.-3、以下几个南蛹无线网积安全第t*X鸵艮().B.设计意图 设计意图： 课堂基础知识 巩固。基础知识点的 掌握更考验学 生一节课对于 课堂的学生掌 握情况。fD.4、判断野，几乎所存的4动首能设皆尊支持MW连援.这卦说法是 ( >“5、判断题，智能芈机开启娱点8。I3i2SS.甲匚之6不H费工闭林点.一,教师：通过智慧平板进行答题卡作业布置;操作方法VM弓：I-ABAOJLJfMWl：88888888学生：通过智慧平板完成答题卡选择题作业评价方式机器评分，教师批注讲评。第二部分拓展性作业设计意图：使 学生提高安全 意识，培养学 生学以致用的 能力。C,我是女全小助户生话中.我们经常遇到无线M密码被施而导致的氟列安全问留,那如何利用F机修改*中的无娥网密科呢?炳同学的与*长-起学习做课亢成L彩打卜任务.（4tlWtt上传）操作方法教师：通过七彩任务，将案例视频分享给学生，布置任务。学生：接收到视频后观看并在家长的陪同下完成设置。评价方式家长评：家长通过观察学生操作，并对无线网的新密码进行连接尝试，检验成果。一、操作性作业：C、D、C、J、X课前预习准备硬件准备手机、平板、电话手表、智能音箱等。技能掌握1、初步了解一些基本的网络知识；2、对手机等电子设备具备一定的操作能力：3、有一定的自主探究能力。4、具备一定的语言组织和表达能力。需要支持智慧平板。第12课无线网络畅享用A、我是小小知识库5w1、以下哪个选项不属于无线网络类型OOA、Wi-FiB>4GC、传感器D、蓝牙2、以下关于蓝牙互传数据说法错误的是。A、“蓝牙连接”是在两个设备间、短距离无线连接的一种方式:B、蓝牙连接后，两个设备可宜接传输数据；C、蓝牙耳机可以与智能手机连接；D、智能手机与平板电脑不能进行蓝牙连接。3、一下几个商铺无线网密码安全系数最高的是。B、账号：Labaojuim密码：88888888C、无!S名聘无线良碍192LY.comD、4、判断题：几乎所有的移动智能设备都支持Wi-Fi连接，这种说法是（）。5、判断题：智能手机开启热点时，密码设置不宜过于简单，用过之后不需要关闭热点。（）B、我是家庭小老师5w请同学们根据本节课所学内容将热点共享、蓝牙连接等无线上网方式教给父母并拍照上传至七彩打卡任务。示例：手机共享热点上网C、我是安全小助手5w生活中，我们经常遇到无线网密码被盗而导致的一系列安全问题，那如何利用手机修改家中的无线网密码呢？请同学们与家长一起学习微课完成七彩打卡任务。（拍视频上传）小学信息技术作业设计基本信息年级小学六年级学科小学信息技术教材模块、单元、章节课时电子工业出版社六年级上册第三单元第13课物联网络便利多作业类别71课时作业口单元质量检测作业应用场景课前预习6课中练习用课后练习作业对象口全体学生作业团学生可根据情况自选作业教材分析本课是让学生了解物联网在生活中的应用，体验物联网的发展给人们生活带来的便利。“身边的物联网”，是通过生活中的智能冰箱、智能门锁、共享单车、智能站牌、学校中的智能班牌和物流中快递位置的查询，让学生体验到物联网就在我们身边，了解物联网给我们的生活带来了巨大的变化。“体验智能公交”，是使用智能手机的“掌上公交”软件查询公交车当前所在位置。本部分的目的是让学生通过使用智能手机来安装相关软件，学习智能终端的一般使用方法。常用的智能终端除了电脑，就是智能手机，其操作相对更杂，学会了它的使用，其他比较简单的智能终端的使用就能轻松地掌握。学情分析本课的教学对象是小学六年级的学生，学习日的是让学生了解生活中物联网的应用。学生在生活中己经接触到物联网的应用，只是没有物联网的概念，如大多数学生都知道智能门锁，有些同学家里就有智能冰箱，快递信息查询和“掌上公交”的使用学生一般都有所了解。本节课是让学生系统地学习物联网知识，“学一学”中的“检验智能公交”旨在让学生学会智能手机软件的搜索、安装与使用，所以，学生要事先掌握使用网络进行搜索的方法。通过前几节课的学习，学生已经掌握了智能手机的基本操作，并且会使用智能手机连接无线网络。作业属性分析达成目标1、掌握智能应用的使用方法。2、初步了解物联网的基础概念。3、通过对实际生活案例的思考，提高学生的生命安全意识。题型共(3)题，其中操作性作业(1)小题，拓展性作业(1)小题，探讨性作业(1)小题。预计时长总时长(25)分钟，其中基础性作业(5)分钟，拓展性作业(10)分钟，探讨性作业(10)分钟。难度系数平均难度4,其中基础性作业3,拓展性作业4,探讨性作业5信息素养1、引导学生对课堂内容进行知识迁移，促进学生学生运用信息技术解决实际问题。2、让学生自主探索，培养学生运用多种信息技术手段，主动获取知识。第一部分操作性作业题比H由设计意图作业内容一、知识达人1、物联网利用读卡器，读取物品的信息，通过把信息传入互联网，实现将物品接入互联网的功能。（请将答案填在横线上）2、RFID电子标签如图所示，它是物联网的重要组成部分。电子标签可被自动非接触式识别，距离可达米，识别工作无须手工干预，操作快捷方便。（请将答案填在横线上）设计意图：促 使学生对书 本内容进行 知识巩固。3、下图中的智能设备经常出现在我们的学习生活中，它的名称是（）。掌握技能：运用智能应用，解决生活中的实际问题。A、宣传栏B、智能班牌C、智能冰箱D、智能物流4、下图中列举了物联网设备中常用的传感器设备，温度传感器是O。信息素养：提 高学生运用 信息技术解 决实际问题 的能力。5、下图是芜湖轨道软件的线路图，请仔细观察，一号线与二号线交汇的站点是（）A、芜湖火车站操作方法评保顺路站万春湖路站鸠兹广场站智慧课堂附件:登录畅言智慧课堂学生机，查看作业并完成填空与选择。智慧课堂自动批改。设计意图设计意图：学 生以实际案 例入手，根据 已有的知识 经验，对物联 网这一复杂 的概念有进 一步的了解。智慧课堂附件:掌握技能：通 过智能软件 的实际运用， 掌握智能应 用的操作方 法。信息素养：获 得自主学习 意识，引导学 生主动学习 资源，提高自 主学习的能 力。第二部分拓展性作业作业内容二、操作能手2021年芜湖市轨道交通正式投入使用，这也为市民的出行提供极大的便利。学习本题微课，下载“芜湖轨道”软件，查一查从白马山路站至芜湖火车站的乘车路线。请使用智慧课堂平板拍摄操作过程，上传至七彩任务一。登录畅言智慧课堂学生机，查看并完成七彩任务一。nitEfcM® H"0 MMl lB AWt学”B92flSQJBA r920l6 C-Ml 9O#MBCIMW-WFMiMtu三i2AflMttAemim三M.ymaKML下Cn«M三-ftMJSMMiM<M.MmniAB三woatwt-.评价方式学生在智慧课堂七彩任务中发布讨论，教师与其他学生进行评论与点赞。第三部分探讨性作业作业内容设计意图三、临危不乱轻轨作为无人驾驶的新型交通工具己经走进了我们的日常生活，请同学们扫描二维码3.1观看下列新闻，完成七彩任务二。1.谈一谈在轻轨上遇到不明物品、停电、火灾等情况要如何处理。2.扫描二维码3.2观看轻轨事故应急处理方法，并加以补充。二维码3.1二维码3.2设计意图：模拟生活中突境，激发学生思考。智慧课堂附件：掌握技能：学生通过相互沟通交流，掌握轻轨等公共交通事故时应急处理办法。信息素养：激发学生对实际生活的思考，提高自我保护意识。操作方法登录登录智慧课堂学生机，查看并完成七彩任务二。曲“方无MM"Je½t电 TlWmm重至d WWHZW. lTWW.其，二.二mXMHhAA生n>W评 价 方 式tnxRmzo(I学生在智慧课堂七彩任务中发布讨论，教师与其他学生进行评论与点赞。作操作性作业：1、电子标签。2、30o3、Bo4、Co5、Do业拓展性作业：在应用商城中下载芜湖轨道交通APP,登录后点击路线图查找，白马山路站至答芜湖火车站，需在白马山站乘坐1号线至鸠兹广场转2号线至芜湖火车站。案探讨性作业：远离危险物品，遇危险情况下在工作人员疏导下有序逃离。第13课物联网络便利多一、知识达人5w1、物联网利用读卡器，读取物品的信息，通过把信息传入互联网，实现将物品接入互联网的功能。（请将答案填在横线上）2、RFlD电子标签如图所示，它是物联网的重要组成部分。电子标签可被自动非接触式识SL距离可达米，识别工作无须手工干预，操作快捷方便。（请将答案填在横线上）3、下图中的智能设备经常出现在我们的学习生活中，它的名称是（）。A、宣传栏B、智能班牌C、智能冰箱D、智能物流4、下图中列举了物联网设备中常用的传感器设备，温度传感器是（）。5、下图是芜湖轨道软件的线路图，请仔细观察，一号线与二号线交汇的站点是()A、芜湖火车站B、保顺路站C、万春湖路站D、鸠兹广场站<线路图芜湖找网图寸件:乐正也人1、物联网利用读卡器，读取物品的信息，通过把信息传入互萩网，实现将物品接入互联网的功能.2、RHD电子标签如下图所示，它是物联网的法要姐成部分.电子标签可被自动非接触式识别，距离可达米,识4、下图中列举了物联网设笛中常用的传感加设备，温度传感器是（）.别工作无须手工干预,操作快搔方便.5.下图是芜湖轨道软件的线路图，请仔细现察，一号线与二号线交汇的站点是3.下困中的智能设备经常出现在我们的A.兆湖火车站8、保顺路站C.万春湖路站D.梅兹广场站二、操作能手5w2021年芜湖市轨道交通正式投入使用,这也为市民的出行提供极大的便利。学习本题微课,下载“芜湖轨道"软件，查一查从白马山路站至芜湖火车站的乘车路线。请使用智慧课堂平板拍摄操作过程，上传至七彩任务一。智慧课堂七彩彳壬务一界面：can(效忤©00*9皿夕Ju224au制成 T»BV!HA <WMX r皿1。IMKTIne爻1EJM慎SGIWSb行MkM>。工aHTMMIBflH"马山蟀作能*J为市民的出行提供极大的便利。学习本题微课,下载"芜湖轨道"软件，查一查从白马山路站至芜湖火车站的乘车路线。请使用智慧课堂平板拍2021年芜湖市轨道交通正式投入使用，这也三、临危不乱5w轻轨作为无人驾驶的新型交通工具已经走进了我们的日常生活，请同学们扫描二维码3.1观看下列新闻，完成七彩任务二。3.谈一谈在轻轨上遇到不明物品、停电、火灾等情况要如何处理。4.扫描二维码3.2观看轻轨事故应急处理方法,霸二维码3.1智慧课堂七彩任务二界面：布券立tHHS二：AAKte煤八MM三*通工BH!7>fA）日轨匕8三WE3Z*3W.fiW.MIE二IMn2MWUSS*Q2fMU*A.'JS9IW仁三二Bana三I叨I至BEDOODG*H*三*-并加以补充。a二维码3.2.MMI，WMOMB©QBMGX22-O1-172-(0aitH5B工1tKJi*2S三31R(LVjHII*L*庙角芥孑4轻轨作为无人驾驶的新型交通工具已经走进灾等情况要如何处理2.扫描二维码3.2观看轻轨事故应急处理方并加以补充二维码3.1二维码3.2了我们的日常生活，请同学们扫描二维码3.1观看下列新闻，完成七彩任务二1 .谈一谈在轻轨上遇到不明物品、停电小学信息技术作业设基本信息年级小学六年级学小学信息技术科教材模块、单元、章节课时电子工业出版社六年级上册第三单元第14课人工智能新生活作业类别6课时作业口单元质量检测作业应用场景课前预习课中练习6课后练习作业对象必全体学生作业口学生可根据情况自选作业教材分析本课是安徽省小学信息技术第7册第3单元的最后一课，在前面几课的学习中，学生已经掌握了智能终端的使用，认识了常见的无线网络，知道了物联网在生活的应用。本课知识点分三个环节完成，第一环节是带领学生“了解人工智能”不同应用领域，第二环节是带领学生体验语音输入，实现快速输入。第三环节是带领学生使用软件来体验文字翻译功能。学情分析六年级学生领悟新知能力和动手操作能力强，对新事物和新技术有强烈的探索和研究欲望。并且学生对智能手机、平板电脑的操作已经十分熟悉，通过对日常生活的观察和网络信息的浏览，也能够对人工智能技术在生活中的应用略知一二，如机器人、无人机、智能导航等。作业属性分析达成目标1、了解人工智能的基本概念和发展领域。2、了解人工智能的未来发展方向。3、分析人工智能对人类的影响，树立正确的科学观。题型共（3）题，其中操作性作业（5）小题，拓展性作业（1）小题，探讨性作业（1）小题。预计时长总时长（20）分钟，其中基础性作业（5）分钟，拓展性作业（7）分钟，探讨性作业（8）分钟。难度系数操作性作业：3星拓展性作业：4星探讨性作业：5星信息素养让学生感受人工智能技术的魅力以及培养学生树立正确的科学观。第一部分操作性作业题号作业内容设计意图一、我是知识小达人1、人工智能的目的是让机器能够（），以实现某些脑力劳动的机械化。A、具有智能B、和人一样工作通过答题的方式检 测学生是否了解人 工智能的基本概念 和发展领域，C、完全代替人的大脑D、模拟、延伸和扩展人的智能A、B、C、D、3、自动识别系统属于人工智能哪个邮领域？（）A、自然语言系统B、机器学习C、人类感官模拟D、专家系统4、人工智能产品的应用领域包括：、青格篥的域h）5、（判断题：在题后（）内7或X）人工智能产品给我们的生活、学习带来了便利，因此我们可以完全依赖人工智能产品。1、教师使用畅言智慧课堂的答题卡练习模块制作作业，操作步骤如图。操作方法3、教师在课上通过学生的作业反馈情况着重讲解学生易错题，操作步骤如图。Ckl.e.tMBC*WMSC