大班画熊猫美术教案.docx

大班画熊猫美术教案大班画熊猫美术教案大班画熊猫美术教案篇1活动目标:1、知道毛笔画是特有的绘画种类，人、外国人都很喜欢。2、感受毛笔的柔软性，尝试用毛笔画出熊猫的明显特征。3、知道熊猫是的国宝。活下面是我为大家整理的大班画熊猫美术教案,供大家参考。提前制定教案是能够从根本上提高我们教学质量的，教案在起草的过程中，老师需要留意创新教学方法，下面是我为您共享的大班画熊猫美术教案5篇，感谢您的参阅。大班画熊猫美术教案篇1活动目标：1、知道毛笔画是特有的绘画种类，人、外国人都很喜欢。2、感受毛笔的柔软性，尝试用毛笔画出熊猫的明显特征。3、知道熊猫是的国宝。活动过程：一、欣赏画。1、请幼儿欣赏活动室布置的画。2、这些画与我们用铅笔、水彩笔画的画一样吗？我们叫它什么画？是用什么笔画的？3、这些画与我们看到过的许多画不一样，我们叫它画，是用毛笔（出示毛笔）画出来的，人和外国人都很喜欢。4、请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉。5、今日我们就来用毛笔给熊猫画像。二、观察熊猫外形特征。1、出示熊猫玩具，知道熊猫是的国宝。2、观察熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。三、老师示范。1、老师用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。2、熊猫喜欢吃什么？引导幼儿添画竹子。3、幼儿作画，老师巡回指导。1）提醒幼儿用浓、淡墨色作画。2）激励有能力的幼儿画出熊猫动态。3）展现幼儿作品。大班画熊猫美术教案篇2一、播放课件导入活动，激发幼儿的爱好。师：今日我们班来了一位小客人，看看是谁？它是什么样子的？你见过大熊猫吗？人们为什么喜欢大熊猫呢？幼儿观看课件，并根据老师的提问回答。通过谈话导入活动，能使幼儿初步熟悉大熊猫，激发幼儿绘画大熊猫的爱好。二、基本部分。1 .继续观察熊猫，了解其外形特征。(1)师：熊猫长得什么样子的？什么颜色？哪些地方的毛是黑色的，哪些地方的毛是白色的？它的耳朵是什么形状的？它的眼睛像什么？(2)老师总结：大大熊猫的头是圆形，一对小眼睛四周长着黑色的毛。鼻子是黑色的，两只半圆形的黑色耳朵长在头顶上面。身体胖乎乎的是椭圆形的，全是白色。有四条粗短的腿，是黑色的。(3)老师简洁示范正面熊猫的基本画法。师：我们要画大熊猫首先要画大熊猫圆圆的大脑袋；然后画大熊猫椭圆形的身体；接下来画出大熊猫又粗又短的四肢；再画上眼睛、鼻子和耳朵；最后我们给大熊猫画上图上好看的黑白颜色。2 .出示几张熊猫不同姿态的图片，引导幼儿观察。感知大熊猫的多种动态美。师：咦，这些熊猫在干什么？它是什么姿势？师小结：大熊猫有的躺着在吃竹子；有的弯着腿分开来，坐在草地上，还有的躲在树上真可爱啊！3 .交代要求，幼儿画熊猫，老师巡回指导。(1)激励幼儿画出熊猫的不同姿态，并能想象一定的情节，如熊猫玩球、熊猫顶伞等。师：(出示范画)老师这里有很多的大熊猫，它们大有小、有侧面对着我们、正面和反面对着我们的、有的在吃东西、有的在玩。你们想不想也画画大熊猫，画出自己最喜欢的大熊猫。(2)介绍画画的工具和要求.师：今日我们就用黑色的记号笔和蜡笔来画大熊猫，它的耳朵、眼睛黑色的部分就图上颜色，在画画之前一定要先想好再动手画，现在请你们开头吧。(3)提醒幼儿涂色时，要顺着一个方向沿轮廓线来回地涂色，保持画面整洁。1 .幼儿观察熊猫的外形特征。2 .幼儿根据老师的提问进行回答。3 .幼儿观看老师示范画大熊猫。4.幼儿绘画。此环节开头的时候播放课件，引导幼儿观察大熊猫的外形特征，能让幼儿初步了解大熊猫的外形特征，指导大熊猫身上有黑白两种颜色，为下面的绘画大熊猫活动作铺垫。幼儿在绘画的过程中老师的准时指导，能提醒幼儿记住自己的绘画任务，从而准时的完成绘画活动。三、展现作品，欣赏评价。你画的熊猫在干什么？你喜欢哪个熊猫，为什么呢？幼儿大胆叙述。幼儿在叙述的过程中进一步巩固对大熊猫外形特征的熟悉。大班画熊猫美术教案篇3教学目的：1通过想象画练习，学习简洁的构图知识。2进行颜色训练，形象思维训练与审美教育。教学重点：画熊猫的各种动态。教学打算：熊猫图片教学过程：1猜谜语，引起幼儿的爱好：“黑裤子、黑褂子、戴着一幅墨镜子，模样忠厚又调皮，家住深山竹林中，人称国宝谁不知J2认知启蒙：他们得样子十分可爱，小伴侣们都喜欢他。熊猫和我们中国的国宝。它们分布在中国四川地区。熊猫是国家一级保护动物，他们在中国的数量以及十分的稀有，我们大家都要爱惜它。熊猫擅长爬树，嗜好饮水，最喜爱吃的是竹笋。3,启发造型：熊猫，通常只着黑白两色，头圆而大，白色的脸上嵌着斜长方形的黑眼圈，头上竖着一双黑耳朵，黑色的前肢，后肢也呈黑色；全身其余部分都呈白色。从体形看熊猫似熊，体态丰腴富态。四肢粗大有力，尾巴较小。大熊猫性情温顺，一般不主动攻击人或其它动物。当大熊猫听到异常响声时，常常是立即躲避，当逃不掉时，就会像深闺的淑女一般，用前掌蒙面，把头低下，深深地埋在两个前掌中间，并把背脊高高地拱起来。它还会表演节目：荡秋千,玩皮球，骑车子等等。4老师巡回指导：重点展现熊猫的动态，引导幼儿丰富相关情节。5小结：表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。教学反馈大班画熊猫美术教案篇4美术活动：正面人和侧面人(大班黑白画)目标：1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。打算：1、人物剪纸的各种动态图片2、记号笔、八开纸。过程：1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区分。2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆布人物剪纸的图片。3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。(1)要画出正面或侧面的人物脸部特点。(2)画出人物的动态。(3)主体加密，背景要疏。4、幼儿作画，老师巡回辅导。5、展现评价作品。(本活动分二教时进行)目标：1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。打算：1、人物剪纸的各种动态图片2、记号笔、八开纸。过程：1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区分。2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等,并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆布人物剪纸的图片。3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。(1)要画出正面或侧面的人物脸部特点。(2)画出人物的动态。(3)主体加密，背景要疏。4、幼儿作画，老师巡回辅导。5、展现评价作品。(本活动分二教时进行)大班画熊猫美术教案篇5活动目标1.能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简洁的画出大熊猫的体态。2 .增强幼儿爱惜大熊猫的情感。3 .培育幼儿动手操作的,能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4 .感受作品的美感。活动打算课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。活动过程一.开头部分：随着音乐全体小伴侣学着大熊猫的动作进入活动室。二.基本部分：1.出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并叙述大熊猫的外形特征。小伴侣，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么？（在吃竹子、在玩）大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵,身体胖胖的）老师总结：刚才小伴侣们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗大，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛四周也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。2 .伴侣们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。3 .老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。1）大熊猫圆圆的大脑袋。2）出大熊猫椭圆形的白色身体。3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。5）给大熊猫进行着色。4 .幼儿在绘画纸进行绘画。1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。2）画简洁的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。4）给大熊猫进行着色。留意画面的整洁，涂色要均匀。7 .对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行叙述活动，进展孩子们的语言表达能力和组合能力。8 .小伴侣，今日我们把大熊猫的一家装扮的这么漂亮，它们可高兴了。让我们一起祝贺一下，来做一个大熊猫钻圈的游戏，好不好？（好!）老师讲明游戏的玩法、规章和留意事项。玩法：幼儿排成两队，第一个幼儿学习大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼啦圈后，返回拍第二个小伴侣的手，依次类推，看哪一队的小伴侣先钻完，哪队便为胜方。规章：必须手脚着地钻过呼啦圈。留意事项：不能碰倒呼啦圈。三 .活动延长：刚才小伴侣们表现太棒了！现在让我们把大熊猫送回家吧。听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。四 .结束部分：随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去寻找东西吃。教育孩子们要爱惜大熊猫，发动家人和伴侣一起爱惜国家一级动物一一大熊猫。活动反思虽然这只是一节随堂课，但是作为执教者，我觉得它不仅目标明晰，环节清晰，而且从幼儿的作品上分析，幼儿对这次的活动很感爱好，并基本上把大熊猫圆圆胖胖的身体特征表现出来，不得不说这是一次成功的教学活动。一、情境法激发幼儿绘画爱好“大熊猫要出国演出，它想把自己的画像送给外国伴侣,我们一起来帮帮它，好吗？”，老师给幼儿创设了“给大熊猫照相”的情境，小画家一下子变成了摄影师，幼儿别提多兴奋了。有的幼儿为了让大熊猫的演出更精彩，还给大熊猫佩戴了漂亮的蝴蝶结呢！为了加快幼儿的绘画速度，老师继续创设情境说：“哇，现在大熊猫已经上飞机了，飞机马上要起飞了，你们赶紧画呀，否则熊猫的画像就没法带到国外去了”，刚说完这句话，就听见幼儿喊：“飞机快起飞了，大家快点画啊！”二、图形结合法的运用恰到好处大熊猫圆圆胖胖的，身体与四肢是圆形或椭圆形的，耳朵半圆形、眼睛圆形、眼圈椭圆形、嘴半圆形、鼻子半圆形，用图形结合法组织幼儿绘画，便于幼儿对熊猫基本特征的把握。由此我联想到，许多绘画作品如房子、小动物、人物,都融合一定的形状在其中，在组织教学时是否可以借鉴此法呢？三、简洁的提问启发幼儿乐观地思考活动中的提问简洁明白、环环相扣，能乐观地启发幼儿的思考。以幼儿为主体，让幼儿结合自己的生活阅历和对范画的观察，大胆的参加讨论，在讨论中一步步的解决问题,完成本活动的教学目标。应该说，这样的教学活动不仅是绘画技能的学习，同时还留意幼儿情感的培育。黑色原来也是一种漂亮而有用的颜色，圆圆胖胖的大熊猫原来时如此的可爱。启发：在诸多的绘画活动中，老师往往关注的是作品的绘画方法，追求的是幼儿是否画的好，其实，这样的教学模式是不科学的，是与纲要精神相违反的，老师应以美术教学为载体，乐观融合情感、科学、交往、语言等多方面因素于一体，促进幼儿多方面的全面和谐进展。成功的活动中，往往会有很多相关的因素，细细思考总结出最重要的一点，再把它挖深扣细，这样会更后深度，更有着眼点，比如：突出情境性等，名字也可以更适合内容来起，你说呢？