幼儿综合素质-教师职业道德.docx

幼儿综合素质-教师职业道德()是教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.关心集体参考答案(江南博哥)：C【解析】中小学教师职业道德规范规定教书育人是教师的天职。()是教师职业道德的核心，也是教师忠诚于教育事业的具体体现。A.依法执教B.热爱学生C.教书育人D,爱岗敬业正确答案：B【解析】热爱学生是教师职业道德的核心，也是教师忠诚于教育事业的具体体现。()是教师职业道德的基础，也是教师劳动积极性和创造性的源泉。A.热爱教育事业B.关爱学生C.为人师表D.教书育人正确答案：A【解析】兴趣是最好的老师，对教育事业的热爱，是教师职业道德的基础，也是教师劳动积极性和创造性的源泉。“坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。”这体现了新时期教师职业道德规范的核心内容是()A.身正为范B.为人师表C.爱岗敬业D教书育人正确答案：B【解析】题干描述的是为人师表的内容。“六一”儿童节到了，幼儿园老师给孩子分剩的礼物应该()A.卖掉，当作班级经费B,上交给幼儿园统一处理C带回家D.分给同事正确答案：B【解析】作为幼儿园教师要以身作则，体现在为人作风上，就是“廉洁奉公”。“培丧生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展”的职业行为要求是规范()A,教师与学生关系B.教师与教育事业关系C.教师与职业劳动关系D教师与家长关系正确答案：C【解析】中小学教师职业道德规范(2008年修订)中处理教师与职业劳动的关系的具体职业行为要求是：“遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。”“认真备课、上课”的职业行为要求是规范0A.教师与国家关系B.教师与学生关系C.教师与教育事业关系D.教师与同事关系正确答案：C【解析】中小学教师职业道德规范(2008年修订)中处理教师与教育事业的关系的具体职业行为要求是“对工作高度负责，认真备课、上课，认真批改作业，认真辅导学生。”“慎独”作为教师职业道德修养的一种方法，就是()A.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而肆意妄行B.一个人用慎重的态度对待自己C.在自我的世界孤芳自赏D.独立面对自己的种种不足正确答案：A【解析】“慎独”标志着一个教师的职业道德已达到高度自觉的程度，在无人监督和无人知道的情况下也不背离道德。“遵守教育法律法规”的职业行为要求是规范()A.教师与国家社会关系B.教师与学生关系C.教师与同事关系D.教师与家长关系正确答案：A【解析】中小学教师职业道德规范(2008年修订)中处理教师与国家的关系的具体职业行为要求是：“热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。”礼记说：“师也者，教之以事而喻之以德也。”下面选项对这句话的说明最准确的是()A.教师的本职工作是教书育人B.教师要教会学生知识C.教师要教会学生学习的方法D.教师要对学生进行德育正确答案：A【解析】这句话充分说明了教师的本职工作是教书育人。学记中说“相观而善之谓摩”是指教学中耍()A.王相观察，王相模仿B.相互观摩、切磋C.互相观摩，从而变得善良D.注重教材教法分析正确答案：B【解析】“相观而善”是指相互观摩、切磋从而共同进步。中小学班主任工作规定颁布的时间是()A. 1989年B. 1999年C. 2006年D. 2009年正确答案：D中小学教师职业道德规范(2008年修订)要求教师要“遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展”。这些要求比较明显地体现了教师()的职业道德。A.教书育人B.关爱学生C.爱岗敬业D.为人师表正确答案：A【解析】题干描述的是教师教书育人的职业道德。中小学教师职业道德规范中，在“关爱学生”条目下，首次提出了（）A.保护学生安全B.保护教师安全C.忠诚于人民教育事业D.热爱人民正确答案：A【解析】中小学教师职业道德规范（2008年修订）第三条提出：“保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。”波波非常喜欢吃橘子。一天波波趁妈妈不注意，偷偷地将一篮橘子全部吃光。结果由于吃得太多，波波呕吐起来，一直吐橘子瓣。波波的幼儿园老师李老师与波波家是邻居，她知道这件事情后，在第二天的课堂上，为了警醒其他幼儿，当着波波的面将波波吐橘子瓣的事情说得绘声绘色，引得同学们一直哈哈大笑，而波波只得低着头被老师和同学嘲笑。从此以后同学们给波波起了个“橘子瓣”的外号。问题：请从教师职业道德的角度，分析李老师的行为。正确答案：【参考答该案例中的李老师违反了中小学教师职业道德规范中对于“关爱学生”的相关要求。关爱学生。要求教师“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”。材料中的李老师的做法，是不尊重学生人格的表现，损害了波波的自尊心，不利于波波身心的健康发展。管老师在幼儿园已经工作了13个年头，几乎每年都任教研组组长，曾担任过团支部宣传委员、电教员、通讯员、信息技术员等，在每一个岗位上她都能出色地完成本职工作。管老师总说“要想给孩子一杯水，自己就要有一片海洋”。管老师通过自学获得了大专文凭;她大量阅读幼教文章，撰写的论文获得过市、区级多种奖项，参加教学比赛获得了一系列的奖项。每接到一个新班，她都能在一两天内准确地叫出全班每一位孩子的名字。在活动中，管老师总是努力营造一种热情洋溢的教育环境，以和蔼可爱的教学态度、亲切关怀的语言，温柔亲和的目光组织教学，笑着面对每一个孩子。在管老师眼中从来没有不聪明、不漂亮、不可爱的孩子，每一个孩子都有极强的可塑性。经她细心照顾和耐心指导下，每一个孩子都兴高采烈地参与到学习和游戏中去，大胆地表达自己的想法。教师在家长心中的地位是重要的，有许多家长为了让老师多多照顾自己的孩子，多次送礼物给管老师，但都被她一一谢绝。管老师的回答只有一句话：“我是一名教师，教育和爱护孩子是我的职责。”教育孩子们要做到的事情，管老师自己也是不折不扣地完成。发现地上的纸屑，她总是拾起来;看见倒下的桌椅，她一定扶起来;对人对事她都是亲切大方，彬彬有礼。孩子们在管老师的影响下，也都谦逊可爱。管老师是孩子心目中忠厚的师长、同行心中真诚的朋友、家长心目中最可信赖的好老师。问题：请从教师职业道德规范的角度评析管老师的行为。正确答案：【参考答案】（D爱岗敬业。管老师任教13年，在每一个岗位上都做得很出色，对工作高度负责，勤恳敬业。（2）关爱学生。管老师关心爱护全体幼儿，对每个幼儿一视同仁，对幼儿严慈相济，不讽刺、挖苦、歧视幼儿，微笑着对待每一个幼儿。（3）教书育人。管老师能够遵循教育规律，实施素质教育，创造良好的保育教育环境，让幼儿在快乐中学习。（4）为人师表。管老师坚守高尚情操，作风正派，不利用职务之便谋取私利，还以身作则，以自己的行为潜移默化地影响学生。（5）终身学习。管老师崇尚科学精神，拓宽知识视野，潜心钻研业务，通过自学取得了大专文凭，从事课题研究，撰写论文，为幼儿的健康成长不断学习。2005年小张从某重点大学研究生毕业，凭其多年学到的专业知识和训练的讲课技能，加之多年积累的科研成果，顺利地与某高校签订了用人合同。他上班后的第一年在学校组织的“青年教师教学大赛”中成绩突出，其研究生毕业论文很快也见之于学术期刊，他多次受到教学单位领导的表扬。但随着对工作环境的熟悉和朋友的增多，以及对所讲课程的熟悉，他就多次在不同场合讲：“我认真备好一门课，管我上课十几年。”随着时间的推移，小张的课越来越不受学生欢迎，加之忙于交友，再也没有发表过一篇论文。对此，学校领导多次善意地给他提出建议，并在师生会议上不指名地批评过他，但他仍不以为然。问题：从教师职业道德的角度对小张的做法进行分析。正确答案：【答案】（1）时代在发展，学生的接受水平也在不断地发展，新的教师道德就要求教师不能局限于眼前的一切，应该不断创新，接受更先进的教学思想，从而更好地培养出更优秀的学生。终身学习是教师专业发展的不竭动力，教师要树立终身学习的理念，拓宽知识视野，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。（2）材料中的小张所说的“我认真备好一门课，管我上课十几年”明显违背了时代对教师的新要求。现在的学生接受知识的渠道不局限于教师身上，有更多的地方使他们获得知识，这就要求教师要比学生更爱学习，更具备创造力及想象力，使自己的课堂每次都不一样，每次都生动，这就自然而然地使学生的兴趣集中在课堂之中，在愉快中获得情感体验。（3）小张应该接受更多新的思想，利用自己以前的经验及成果创造更加生动的课堂。这不仅是提高自己的过程，也是教学研究的过程，这样校长、小张的学生及领导都会认可他。2008年我国重新修订过的中小学教师职业道德文件名称是（）A.中小学教师职业道德要求（试行草案）B.中小学教师守则C.中小学教师职业道德规范D.中小学教师取业道德规范（试行）正确答案：C保教实践中教师职业道德存在的问题不包括（）A.对职业认同较低，缺乏事业心和敬业精神B.缺少爱心C.不能做到依法执教D.教师与教师、幼儿家长缺少团结协作正确答案：C【解析】保教实践中教师职业道德存在的问题主要包括：（1）对职业认同较低，缺乏事业心和敬业精神；（2）缺少爱心；（3）教师与教师、幼儿家长缺少团结协作。被称为“范跑跑”的人名叫范美忠，他是四川都江堪光亚学校的一名教师，汶川大地震发生时不顾学生自己先逃命，是最先逃出教室的。而且事后在自己的博客中发表了一些不恰当的言论，说：“我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命。在这种情况下，我不会考虑学生是否危险只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。”问题：从教师职业道德的角度，分析材料中该教师的行为存在的问题。正确答案：【答案】（1）“范跑跑事件”中的范美忠老师行为存在的主要问题是严重违反教师职业道德规范。（2）地震时只顾自己先逃命，“最先逃出教室”，不顾学生安危和生命安全，事后还在博客中为自己行为“辩解”，发表违背社会公德的言论。（3）这是严重的教师失职、师德失范，违反了教师行为规范要求“关爱学生”以及“爱岗敬业”“为人师表”的规定，如教师要热爱学生，关心爱护全体学生，保护学生安全；教师要爱岗敬业，在工作中兢兢业业、忠于职守、尽职尽责，不能玩忽职守；教师要“为人师表”，坚守高尚情操，知荣明耻，树立正确的荣辱观，守住道德底线，牢记职业操守，明确职业规范，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，在社会上发挥师表的作用。表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）A. “躬自厚而薄责于人”B. “三人行，必有我师焉”C. “学而时习之”D. “见贤思齐”正确答案：A【解析】“躬自厚而薄责于人”的意思是：多责备自己而少责备别人，即严于律己。材料：下面是李老师的教育日志：下午的点心是每人一块蛋糕、一杯牛奶，孩子们像往常一样静静品尝着自己的那一份。发完后，我发现袋子里还有一块蛋糕，就随手给了旁边的莉莉，可没想到我的无心之举却引起了一场“风波”，莉莉脸上露出了得意的笑容，举起了那块蛋糕，在小朋友面前炫耀起来：“这是李老师多给我吃的。”其他孩子有的向她投去了羡慕的眼神，有的向我桌上投来搜寻的眼神。孩子们接着纷纷议论起来，有的一本正经地说：“她小，所以李老师才给她吃的呢！”有的愤愤不平地说：“李老师一定是喜欢莉莉。”这时，我才意识到事情的“严重”性。我的举动欠考虑，冷落了其他小朋友，我马上进行补救。”今天多的一块蛋糕老师给了莉莉，以后多下来的点心，老师会发给别的小朋友，大家轮流吃，你们说好吗？"孩子们脸上的复杂表情马上都消失了，大声喊道：“好。”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度评析李老师的教育行为。正确答案：【答案】李老师刚开始把多出来的蛋糕直接给了旁边的莉莉，没有体现教育的公平公正，但是后来李老师及时地处理，他的教育行为符合教师职业道德的相关要求，值得肯定。（1）李老师的教育行为体现了关爱学生的要求。关爱学生要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做学生良师益友。李老师面对其他小朋友的反应，并没有不管不问。而是意识到自己的行为冷落了其他的小朋友，及时调整，关心爱护所有的小朋友，体现了关爱学生的道德规范。（2）李老师的教育行为体现了为人师表的要求为人师表要求坚守高尚情操，以身作则，反思自己的行为。李老师能够及时地意识到自己的问题，并且能够反思自己的教育行为，以高标准要求自己，体现了为人师表的道德要求。（3）李老师的教育行为体现了教书育人的要求。遵循教育规律，实施素质教育。培养学生良好的品行，促进学生的全面发展。在李老师发现孩子们的议论时，马上进行教育，提出以后多出来的点心大家轮流吃，抓住教育时机，体现了李老师的教育机智。总之，李老师的行为体现了崇高的教师职业道德规范，这种精神值得大力弘扬，需要每个老师学习。材料：中班的睿睿很任性，处处以自我为中心。音乐课上，李老师教小朋友们唱两只老虎，大家都跟老师唱，只有睿睿故意把“两只老虎”的歌词改成“两只花猫”，其他小朋友听了，也随着睿睿唱“两只花猫”，李老师警告睿睿：“如果再改歌词，你就到小班去！”但睿睿没有听老师的话，继续改歌词，甚至把调子拖得很长。李老师火了，站起来走到睿睿跟前，大声吼道：“你给我出去！”睿睿哭着走出教室，李老师没有理会，继续教小朋友们唱歌。就这样，睿睿站在教室门口哭个不停，直到下课。回家后，睿睿把这件事告诉了家人。第二天，奶奶来送睿睿时，找李老师理论。李老师说：“就是你们这些家长太溺爱孩子，孩子才那么任性！我们对他进行教育，难道不对吗？”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为。正确答案：【答案】材料中李老师的教育行为违背了关爱学生、教书育人和为人师表。（1）关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生、保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。材料中李老师发现睿睿改歌词，没有耐心帮忙改正，而是采用警告、发火、大吼和轰出教室的形式，没有做到尊重学生和爱护学生，违背了关爱学生的相关要求。教书育人要求教师实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平，培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神材料中李老师在发现睿睿改歌词的行为时，没有充分关注睿睿的个性差异，没有采用因材施教的方式进行教育，违背了教书育人的相关要求。（2）为人师表要求教师语言规范健康，平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。材料中李老师在面对睿睿奶奶时，没有认真听取意见和建议，反而用粗鲁的言语说家长宠爱孩子导致孩子任性，违背了为人师表的相关要求。曾揭示教师示范角色的特点，并指出“教师的职业是用自己的榜样教育学生”的人是（）A.乌中斯基B.夸美纽斯C.赫尔巴特D杜威正确答案：B【解析】教育家夸美纽斯提出，教师的职业是用自己的榜样教育学生。这揭示了教师示范角色的特点。陈老师在进行一次班干部竞选中，家长给陈老师送礼，请求照顾一下自己的孩子，陈老师予以拒绝。陈老师的这种做法体现了（）A.廉洁从教B.因材施教C.关爱学生D.严慈相济正确答案：A【解析】陈老师不从学生那里谋取自己的利益，是“廉洁从教”的表现。从根本上说，教师的教育威信来自于（）A.教师高尚的教育人格B.社会尊师重教的传统C.教师的社会地位优势D.学生对教师的畏惧心理正确答案：A从教二十余年，洪老师的很多事迹，让学生终生难忘。一年秋天，学生们刚开始上课，外面突然大雨倾盆，班上三名学生晒在宿舍外面的被褥被淋湿了，洪老师就让他们晚上住在自己家里，还给他们做饭吃；一名学生从几十里外的山区乘汽车来校时，生活费被盗，洪老师除与有关部门协调外，还自己掏钱替学生垫付伙食费；有一次，校外不良青年来到学校，拿刀威逼学生，索要学生财物，她奋不顾身地保护学生，而后积极向有关部门呼吁，净化校园周边环境，同时向学生讲解自我保护的方法。有一年春季刚开学，一位老人把她的孙女小芳领到洪老师的面前。老人说：“小芳以前一直跟着打工的父母在外地，转了几次学，学习成绩不好。她害怕老师和同学们嫌弃她，希望老师多费心。”洪老师说：“小芳是我的学生，我会尽心去教的。只要她肯努力，踏实学，认真做事，就是好学生。”在洪老师有针对性的帮助和指导下，小芳进步很快，初中毕业时以优异成绩考上了高中。洪老师很注重对自己的教育教学成败进行反思总结。她的教育随笔我的表扬何以会成为学生的压力如何让文言文不再枯燥难学如何让学生在青春期不恐慌班主任怎样才能赢得任课教师的支持相继获奖，大家都说她是名副其实的好老师。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析洪老师的行为。正确答案：【答案】洪老师的教学行为符合中小学教师职业道德规范（2008年修订）的要求，值得肯定。（1）关爱学生是师德的灵魂。要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，公平公正对待学生。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。学生被褥淋湿洪老师让他们住在自己家里，给他们做饭；学生生活费被盗，洪老师为学生垫付生活费；学生在校外遇到不良青年索要财物，洪老师保护学生安全，都体现了她关爱学生的职业道德。（2）教书育人是教师的天职。要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。对于转学而来、成绩不太好且有些自卑的学生小芳，洪老师进行了有针对性的帮助和引导，使小芳顺利考入高中，体现了洪老师教书育人的职业道德。（3）终身学习是教师专业发展不竭的动力，要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。洪老师网为自己的教学进行反思总结，并且出版多篇教育随笔，体现了她坚持终身学习的理念和职业道德。从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）的影响。A.社会生活和群体B.教育对象C.教育法规D.教育原则正确答案：A【名师点睛】职业良心是主体对职业生活中道德义务、责任等的认知和情感上的自觉。教师在教育劳动中也会有对教育道德义务和责任的认知和情感上的自觉。教师的职业良心，在整体意义上是社会生活、教育工作中道德关系的反映。它的形成首先会受到社会生活和群体的影响。所以本题的正确答案为A。从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到()的影响。A.社会生活和群体B.教育对象C.教育法规D.教育原则正确答案：A【解析】教师的劳动是面向具体的人，以人为本。人具有社会性，人离不开社会生活和群体，教师的职业良心的形成受其影响深远。当今教师在教学中提倡反思性教学，是古代先贤()行为在当代的延伸。A.诲人不倦B.反躬自省C.教学相长D.为人师表正确答案：B当今教师在教学中提倡反思性教学，是古代先贤反躬自省行为在当代的延伸。当前，教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象，这实际上违背了()的职业道德。A.爱岗敬业B.依法执教C.严谨治学D.廉洁从教正确答案：D【解析】“有偿家教”违背了教师应该遵守的廉洁从教的职业道德要求。第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表；是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有()A.创造性B.示范性C.长期性D.复杂性正确答案：B【解析】根据题干描述，“教师是最有教益的模范，是学生活生生的榜样”，说明教师劳动具有示范性。段老师一直在关爱学生、严谨从教、待人和善等方面严格要求自己，但有时却穿着拖鞋上课，经常不注意修饰。对段老师职业修养最恰当的评价是()A.值得肯定，师德修养重在内在品质，与仪表修饰无关B.有待改善，师德修养是内在品质与仪表修饰的结合C.无可非议，仪表随意是个性的表现D.无关紧要，上好课才是最重要的正确答案：B【解析】段老师的职业修养有待改善，因为教师在教学中在各方面应起到表率垂范的作用，师德修养是内在品质和仪表修养的结合。段老师师德优秀，但是仪表修饰有待改善。对中小学教师职业道德规范规定的教师“为人师表”的内容可以概括为()教师的行为示范教师的语言示范教师的衣着、仪表示范教师的举止示范A.B.C.D.正确答案：D【解析】中小学教师职业道德规范(2008年修订)中所规定的“为人师表”这一规范的具体内容，可以概括为行为、语言、衣着、仪表、举止示范这些方面。对于课堂上有可能引发争议的问题，高老师总是和其他老师一起进行多次试验，检验各种假设，以得出正确的结论。这说明高老师具有()的品质A.团结协作B.求真务实C.独立自主D.人文关怀正确答案：B范老师在公开课上提问时，用手指着后面说：“这个问题，请后面那位漂亮的女同学回答。”听课的老师们不约而同地把目光投向他所指的方向，寻找那个“漂亮”的学生。一个女生站了起来，正欲开口回答，老师连忙用手制止：“我指的是你后面穿粉红衣服的那位女同学。”这个站起来的女生羞愧得无地自容，满面通红地坐下，趴在书桌上好长一段时间。问题：请从教师职业道德的角度评析范老师的做法。正确答案：【答案】(1)教师职业道德规范要求教师要关爱学生。关爱学生即要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。爱是教育的灵魂，关爱学生是教师所特有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素，也是教师应具备的道德品质。(2)教师在教育活动中一定要平等地对待学生。一方面，教师要把学生当作一个有思想、有感情、懂得善恶的人来看待；另一方面，教师要平等对待每一名学生。平等地对待和尊重学生应注意以下几点：尊重学生的人格和自尊心；平等、公正地对待每一名学生；宽容和信任学生。(3)材料中，范老师的言行不符合关爱学生的职业道德规范，伤害了学生的自尊，变相歧视和挖苦学生，是不尊重学生人格的行为。冯老师在家访时坚持“四多四少”的原则，即“多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点'情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任”。冯老师的做法()A.不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长B.不可行，虽重情感交流，但回避了问题C.可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长D.可行，体现了他严格要求自己，家长至上正确答案：C【解析】题干体现了冯老师注重沟通策略，尊重家长。详见中小学教师职业道德规范中教师应“为人师表”的规定。讽刺、挖苦、歧视学生，违反了中小学教师职业道德规范中()的要求。A.团结协作B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表正确答案：C【解析】中小学教师职业道德规范(2008年修订)中“关爱学生”要求教师“不讽刺、挖苦、歧视学生”。古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是()A,传承和弘扬B.改革和发展C.教书和育人D.实践和创新正确答案：C【解析】“传道”“授业”“解惑”即教师教书育人的职责。何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房间里，同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母每天早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂事，也能帮忙干活。于是，何老师把本来告状的话收了回来。第二天，何老师在班上表扬了小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望同学们能向小龙学习。接下来，老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时予以表扬。没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成了老师的得力助手。问题：请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为。正确答案：【答案】何老师的教育行为符合教师职业道德规范的要求，值得称赞。（I）关爱学生是师德的灵魂.教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。小龙在班级里表现不好，何老师多次批评教育无效，并没有因此放弃对他的教育，而是进行了家访，在了解了小龙的家庭情况后，收回了本来要告状的想法，并且在班级里夸奖小龙，帮助他改正了以往的坏习惯，增加了小龙的自信心，并得到同学的肯定和帮助。（2）教书育人是教师的天职：教师要遵循教育规律实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。何老师在通过家访了解到小龙的家庭情况后，在班级里表扬小龙懂礼貌并号召同学向他学习，这对培养小龙良好的品行有巨大的激励作用，有助于小龙良好习惯的形成。画家丰子恺曾回忆说他在浙江省立第一师范求学时，有一次上音乐课，有一位学生老看闲书，另一个学生则随地吐痰。执教的李叔同先生早已发觉，却并未当场批评，而是在下课时轻声道：“小宋和小杨等一下再走。”在其他学生离开教室后，李先生缓缓地说：“下次上课你们不要看闲书，也不要随地吐痰。”说完他“微鞠一躬”。这两位学生离开教室，看到守候在外面的丰子恺等学友，不禁满面绯红。从此以后，全班学生都为李先生的宽容和爱人以德的风范所折服，也都改掉了上课做小动作的习惯。问题：你从上述材料中领悟到哪些师德规范？正确答案：【答案】（1）关爱学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。材料中提到“并未当场批评”“在其他学生离开教室后”，是李先生关爱学生、尊重学生人格的很好体现。（2）为人师表，以身作则。材料中李先生的宽容和爱人以德的风范折服了全班学生，他的言行举止为学生做出榜样示范。教师必须以自己良好的德行和习惯去影响和培育学生，使之成为品行优秀的新一代。这是教师职业道德特征的（）A.明显的示范性B.强烈的时代性C.利他性D.高度的自觉性正确答案：A【解析】题干的描述体现了教师职业道德的示范性。教师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且还可以促进整个社会良好风气的形成。这表明，教师职业道德具有（）A.高尚性B.奉献性C.全局性D.导向性正确答案：D【解析】从描述可知教师职业道德具有导向性教师节前夕，许老师收到了毕业多年的学生小雪的来信：许老师，您还记得毕业前的那次主题班会吗？班会上您送给我们每人一张三年前刚入校时的照片，并在照片的背面写上您的赠言，送给即将走进考场的我们。我端详着照片中有些稚嫩的自己，翻看背面您的赠言：“相信自己，成功就在一步步的坚持中！”心中涌动着一阵暖流，这句话给了我前进的动力，激励我实现了梦想。我不会忘记，您陪我走过情绪低沉的时光。突如其来的重病使我那么地消沉与无助，是您无微不至的关心给了我战胜病魔的信心与勇气！等我身体恢复后，您又利用休息时间不知疲倦地帮我补习落下的功课。我不会忘记，为了与同学们有更多的交流话题，年过半百的您学习制作视频，关注足球赛事，就连“超女快男”也略知一二；我不会忘记，为了拓展同学们的知识面，您带领我们一起快乐“阅读”，不会忘记您在课余时间伏案学习的背影问题：请从教师职业道德的角度，评析许老师的教育行为。正确答案：【答案】（1）许老师的教育行为体现了中小学教师职业道德规范中的“爱岗敬业”“关爱学生”，终身学习”的要求。（2）爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。爱岗敬业是教师职业的本质要求。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。许老师激励小雪实现了梦想，帮助小雪补习落下的功课，学习制作视频等都体现了其爱岗敬业。（3）关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。关爱学生是师德的灵魂。没有爱就没有教育。许老师无微不至的关心给了小雪战胜病魔的信心与勇气！又利用休息时间不知疲倦地帮小雪补习落下的功课。体现了其关爱学生。（4）终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。终身学习是教师专业发展不竭的动力。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。许老师年过半百的学习制作视频，关注足球赛事，就连“超女快男”也略知一二，体现了其终身学习。教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立（）的职业道德。A.教书育人B,爱岗敬业C.为人师表D.终身学习确答案：D【解析】终身学习是教师专业发展的不竭动力。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师要公正地对待学生，首先是要真正（）A.给学生权利B.教给学生知识C.尊重和信赖学生D.尊重学生家长正确答案：C【解析】尊重和信赖学生是教师公正地对待学生的第一步。教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是()A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作正确答案：B【解析】教师最主要、最基本的道德责任是教书育人。教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的()A.“双扁”协作原则B.和平共处原则C.自觉性原则D.实践性原则正确答案：A【解析】在师德教育中，不仅要促进每一个教师道德素养的提高，更重要的是培养教师之间的团结协作精神。教师职业道德的基本要求是()oA.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人正确答案：A【名师点睛】教师职业道德规范共六条：“爱国守法”是教师职业的基本要求；“爱岗敬业”是教师职业的本质要求；“关爱学生”是师德的灵魂；“教书育人”是教师的天职；“为人师表”是教师职业的内在要求；“终身学习”是教师专业发展不竭的动力。故本题选Ao教师职业道德的价值蕴含包括()、文化价值和伦理价值。A.经济价值B.知识价值C.生活价值D.教育价值正确答案：D教师职业道德规范中的()要求是教师专业发展的不竭动力。A.关爱学生B.教书育人C.为人师表D.终身学习正确答案：D1名师点睛】终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念.拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，这是促进教师专业发展的不竭动力。教师职业道德教育中，一种实际、生动、形象的教育方法是()。A.说理疏导法B.榜样教育法C.对比教育法D.实践锻炼法正确答案：B【名师点睛】榜样教育法即用模范人物和先进典型的事迹对教师进行道德品质方面的教育，是一种实际、生动、形象的教育方法。教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作正确答案：A【解析】为人师表是教师职业道德的内在要求，是教师职业道德区别于其他职'业道德的显著标志。教师职业道德在全社会道德体系中处于()和主干地位。A.重要B.首要C.核心D.主导正确答案：C教师职业的基本要求是()A.爱国守法B.爱岗敬业C.清正廉洁D.热爱学生正确答案：A【解析】爱国守法是教师处理其与国家社会的关系时所应遵循的原则要求，是教师职业的基本要求。教育部印发中小学班主任工作规定是为了进一步推进未成年人的()，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用。A.安全保护工作B.精神文明建设C.思想道德建设D.遵守纪律的意识正确答案：C【解析】根据中小学班主任工作规定第一条规定，为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。具有较高的()是教师综合素质的核心。A.职业道德素养B.教学水平C.教学艺术D.职业道德理论正确答案：A【解析】在教师的综合素质中具有较高的职业道德素养处于核心地位。康康把牛奶洒了，他愣在那里不知所措，老师过来说：“康康是不小心的吧？来，我们一起把桌面擦干净。”说着，老师挽起袖子，拿起抹布，开始擦桌子，康康见状也拿来一块抹布学着擦起了桌子。下午，该老师组织幼儿到植物园的田野旅行，孩子们对睡莲叶子很感兴趣，提出要把睡莲叶子摘下来带回班级，老师说不能那么做，并解释植物园是供大家观赏植物的地方，为了满足孩子们的探究愿望，老师向小朋友们许诺会去市场买两颗睡莲，下周带到班上去。问题：请从教师职业道德规范的角度评析该老师的行为。正确答案：【答案】（1）材料中老师的做法体现了“关爱学生”这一原则。康康把牛奶洒了，老师过来没有责备他，而是帮助他一起把桌子擦干净，体现了老师对康康的关爱和尊重。（2）材料中老师的做法体现了“为人师表”的原则，康康把牛奶洒了，老师帮助他一起擦桌子，当孩子们想要摘植物园的睡莲时老师及时阻止。这些都体现了教师为人师表、以身作则，为幼儿做良好的榜样示范。（3）材料中老师的做法体现了“教书育人”的原则，老师为了满足孩子们探究睡莲的兴趣，许诺会买睡莲放在班里，该教师善于引导孩子，保护幼儿的探究兴趣。孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度可以理解为（）A.走路身体一定要端正B.自己做好了，不用教育学生，学生自然会学好C.对学生下命令一定要正确D.教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响正确答案：D李老师是一名幼儿园的骨干教师，开学初，她接到了教育局的通知，要求她去省城参加幼儿园培训班的学习，她应该（）A.拒绝，又辛苦又浪费时间B.拒绝，骨干教师不需要再培训C.参加，有利于身心休闲D.参加，有利于提高教学水平正确答案：D【解析】为了适应教育改革与发展的需要，为在职教师提供的继续教育，主要采取“理论学习、尝试实践、反省探究”三结合的方式，培养教师研究教育对象、教育问题的意识和能力。李明军老师经常以班级的名义从个体书店以优惠价购买各科课程学习辅导资料，然后以全价卖给学生，几乎是人手一套。同时，他向学生家长暗示或明要礼物、礼品或礼金，特别是在各种节日的时候。此外，他还私下到本市的“求实家教辅导中心”等处兼课。在学校讲课时他会“留有一手”，只讲基本内容，对课程的重点也往往一带而过，并直接或间接地介绍学生去“求实家教辅导中心”等民办课外辅导机构或家教中心接受辅导或参加“补课”。当然，学生接受辅导或参加“补课”是要交高额学费的，“求实家教辅导中心”等处给李老师的讲课费