幼儿园户外体育活动开展的现状研究.docx

题目：幼儿园户外体育活动开展的现状研究一一以周口市X幼儿园为例姓名：学号：系别：教育科学系专业：学前教育年级班级：指导教师：2023年5月31日毕业论文设计作者声明本人郑重声明：所呈交的毕业论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。本人完全了解有关保障、使用毕业论文的规定，同意学校保存并向有关毕业论文管理机构送交论文的复印件和电子版。同意省级优秀毕业论文评选机构将本毕业论文通过影印、缩印、扫描等方式进行保存、摘编或汇编；同意本论文被编入有关数据库进行检索和查阅。本毕业论文内容不涉及国家机密。论文题目：幼儿园户外体育活动开展的现状研究一一以周口市X幼儿园为例作者单位：教育科学系作者签名：（学号：202309080112）2023年5月31日摘要1Abstractl一、幼儿园户外体育活动概述2（一）幼儿园户外体育活动的定义2（二）幼儿园户外体育活动对幼儿开展的意义2二、周口市X幼儿园户外体育活动开展的现状2（一）幼儿园体育设施方面2（二）幼儿园体育教学人员配备方面3（三）户外体育活动开展过程中遇到的情况3（四）幼儿园体育教学管理方面4三、周口市X幼儿园户外体育活动开展中存在的问题4（一）幼儿园体育设施方面的问题4（二）幼儿园体育教学人员配备方面的问题4（三）户外体育活动开展过程中遇到的问题5（四）幼儿园体育教学管理方面的问题7四、幼儿园户外体育活动开展的教育建议8（一）科学认识幼儿园户外体育活动的价值8（二）通过多种方式完善幼儿园体育设施8（三）积极引进男性幼儿体育教师，全面提高教师的专业素质8（四）科学开展幼儿园户外体育活动8（五）开展园本体育教研活动，健全幼儿园体育教学管理制度9参考文献9附录10幼儿园户外体育活动开展的现状研究以周口市X幼儿园为例摘要：幼儿园户外体育活动是幼儿教育的重要组成局部，对促进幼儿身心全面开展具有重要作用，但目前对幼儿园户外体育活动开展的现状研究较少。本文以周口市X幼儿园为例，通过观察法和文献法对幼儿园户外体育活动开展的现状展开斫究，分析得出幼儿园户外体育活动的开展受体育设施、经费、体育教学人员配备、户外体育活动开展的情况、体育教学管理等方面因素的制约，并提出完善体育设施、拓宽资金来源途径、提高教师专业素质、科学开展户外体育活动、健全教学管理制度等建议，旨在为我国幼儿园户外体育活动的进一步开展提供借鉴依据。关键词：幼儿园；户外；体育活动TheKindergartenOutdoorSportsActivitiestoCarryouttheStatusQuooftheResearchForexample-inzhoukoucitykindergartenXAbstract:Kindergartenoutdoorphysicalactivityisanimportantpartofpreschooleducation,playsanimportantroleinpromotingchildren'sall-rounddevelopmentofbodyandmind,butthepresentsituationofkindergartenoutdoorsportsactivitieslessresearch.InzhoukoucitykindergartenX,forexample,thispaperthroughthemethodofobservationandliteraturemethodtokindergartenoutdoorsportsactivitiestocarryouttheresearchesonthecurrentsituation,analysisthekindergartenoutdoordevelopmentofsportsfacilities,sportsactivities,sportsteachingpersonnel,outdoorsportsactivities,sportsteachingmanagementfactors,andproposeswaystoimprovesportsfacilities,broadeningthesourcesoffunds,improveteachers'professionalquality,sciencetocarryoutoutdoorsportsactivities,asoundsystemofteachingmanagementandsoon,forourcountrytoprovidereferencebasisforthefurtherdevelopmentofkindergartenoutdoorsportsactivities.Keywords:Thekindergarten;Outdoor;Sportsactivities幼儿园户外体育活动是幼儿教育的重要组成局部，对促进幼儿身心全面开展具有重要作用。研究说明，由于我国幼儿体育教育工作的理论研究滞后，致使我国大多数幼儿园中的幼儿体育工作实际开展情况并不十分理想。本文通过对周口市X幼儿园户外体育活动现状调查分析，探讨幼儿园户外体育活动情况，以寻求开展幼儿体育工作的一般规律，为学前教育工作者更好的开展幼儿体育提供理论根底。一、幼儿园户外体育活动概述（一）幼儿园户外体育活动的定义户外体育活动是在户外开展、以教师直接指导或间接指导的集体活动和分散活动的形式，以根本动作、器械活动及各种体育游戏为活动内容的一种幼儿园体育活动的组织形式。（二）幼儿园户外体育活动对幼儿开展的意义幼儿园户外体育活动是幼儿教育的重要组成局部，对促进幼儿身心全面开展具有重要作用。幼儿园要开展丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿参与体育活动的兴趣，增强体质，提高对环境的适应能力。在户外体育活动中，培养幼儿乐观开朗的性格和不怕困难的意志品质。幼儿园户外体育活动的目的不仅仅是增强幼儿的体质，更重要的是通过体育锻炼，开展幼儿各方面的能力，促进幼儿身心和谐开展。二、周口市X幼儿园户外体育活动开展的现状笔者在周口市X幼儿园两个多月的实习，跟班上课以及听课，深刻认识到了幼儿园户外体育活动开展的现状研究。（一）幼儿园体育设施方面幼儿园体育设施是幼儿从事体育锻炼，提高幼儿身体健康水平，促进幼儿体质增强的物质条件,并与幼儿体育的改革、开展密切相关，是实现幼儿体育开展大飞跃的物质保证。体育活动设备主要包括固定性大中型运动器械,如滑梯、秋千、跷跷板、攀爬架、蹦蹦床等，小型可移动性运动器材如脚蹬车、皮球、塑料圈、绳子、橡皮筋、沙包等。1.体育场地面积较为充足幼儿进行户外体育活动时，场地的类型及面积是至关重要的，是保证幼儿进行体育活动的要素之一。经过观察周口市X幼儿园户外体育活动场地情况发现,目前幼儿园内的场地主要以草地等为主，幼儿园户外体育活动的面积较为充足,给幼儿进行户外体育活动提供一个良好的场地条件。2 .体育器材数量少，类型单一经过观察周口市X幼儿园户外体育活动器材的情况发现，明显的缺乏是体育器材单一，只有几个大的滑梯类的体育器材和一些小型体育器材。体育器材是开展体育活动的必要物质保障。不管是大中型固定体育器材还是小型可移动体育器材，周口市X幼儿园都比拟匮乏。（二）幼儿园体育教学人员配备方面经过调查发现，周口市X幼儿园缺乏专业的体育教学人员，影响幼儿园户外体育活动的质量。首先在性别上，周口市X幼儿园中的老师全为女性，没有引进男性老师。其次是幼儿体育教师的学历水平较低。在对幼儿园教师学历水平的调查中发现，幼儿园教师的学历水平多是中专和大专学历，具有本科或本科以上学历的专业幼教教师数量很少，有些甚至就是参加过一些短期培训班，可见幼儿园中教师的学历水平那么更低。教师学历水平的上下直接关系着培养幼儿能力的上下。（三）户外体育活动开展过程中遇到的情况1.户外体育活动的内容幼儿教师不能根据幼儿特点，选择适合幼儿身心开展的内容。在户外体育活动内容的设计上不能随着时代的开展而不断创新，与时俱进。只是一味地依据教材，采取相同的模式，教师自己都感觉枯燥、乏味，更不用说学生了。3 .户外体育活动的组织形式经过调查发现，周口市X幼儿园缺少精心设计和组织的高水平的体育教学和体能训练活动，大多为松散、玩乐的游戏活动。4 .户外体育活动的效果幼儿园工作规程第十三条指出：幼儿户外活动时间在正常情况下每天不得少于2小时,对周口市X幼儿园户外体育活动的时间进行调查，其中发现每一天的户外体育活动时间很短，不符合幼儿园工作规程所倡导的精神。在开展户外体育活动的过程中，多数以幼儿的自由散步、追跑、玩滑梯等大型玩具为主,且活动强度不大，以致幼儿园户外体育活动效果不佳，达不到锻炼身体的要求。5 .户外体育活动中教师指导幼儿进行户外体育活动时，教师要给予幼儿全面的观察和一定的指导。指导包括对幼儿进行鼓励、启发、引导、参与、帮助、保护、纠正等。而实际幼儿在参与户外体育活动时，教师通常把精力放在保隙幼儿的平安上，而对活动的指导不够。（四）幼儿园体育教学管理方面经过观察发现，周口市X幼儿园缺乏统一的体育教学方案，对于有创造性、有经验的教师来说，选择适合幼儿的户外体育活动，可以提高户外体育活动的质量，促进幼儿的全面开展。但对于大多数教师来说，他们的综合素质并不高，没有丰富的教学经验，选择活动过于随意，抓不住重点，会大大降低户外体育活动的质量。缺乏统一的评定、监管教师的制度就不能公平有效地对幼儿体育教师进行奖惩，导致幼儿体育教师对体育教学的积极性，创造性下降，从而影响幼儿园户外体育活动的质量。三、周口市X幼儿园户外体育活动开展中存在的问题笔者在周口市X幼儿园两个多月的实习，跟班上课以及听课，深刻认识到了户外体育活动的含义及对幼儿身心开展具有重要的意义和作用。通过观察，发现本幼儿园在户外体育活动开展中存在一些问题。（一）幼儿园体育设施方面的问题经过观察周口市X幼儿园户外体育活动器材的情况，发现存在明显的缺乏。首先，从数量上来说，体育器材较少。在户外体育活动中，体育器材不能人守一个，只能轮流参与。其次，从类型上来看，体育器材较单一，只有几个大的滑梯类的体育器材和一些小型体育器材。体育器材是开展体育活动的必要物质保障。不管是大中型固定性体育器材还是小型可移动性体育器材，周口市X幼儿园都比拟匮乏，这样教师在组织户外体育活动时大多是选择徒手操之类的体育活动，还有就是选择自由活动，这样在很大程度上影响着幼儿户外体育活动的正常开展。（二）幼儿园体育教学人员配备方面的问题经过调查发现，幼儿园的体育师资情况并不乐观。缺乏专业的体育教学人员，严重影响幼儿园户外体育活动的质量。1.体育教学人员性别比例失调周口市X幼儿园中的体育教学教师全为女性，没有引进男性老师。这一现象的产生主要源于中国的传统观念以及现在的男性幼儿教师不太好找，而事实上男性幼教老师更有利于幼儿的健康成长，促进个性全面平衡开展。尤其是在户外体育活动中，男性幼儿教师比女性幼儿教师有更多方面的优势。6 .体育教学人员专业素质整体偏低在对幼儿园教师学历水平的调查中发现，幼儿园体育教师的学历水平多是中专和大专学历，具有本科或本科以上学历的专业幼教教师数量很少，有些甚至就是参加过一些短期培训班，可见幼儿园中体育教师的学历水平与专业素质都比拟低。教师学历水平与专业素质的上下直接关系着培养幼儿能力的上下。低学历低技能的幼儿教师很难掌握幼儿身心开展的一般规律，认识不到户外体育活动的重要性，在组织户外体育活动时更容易缺乏科学性。（三）户外体育活动开展过程中遇到的问题1 .户外体育活动内容的选择与安排缺乏科学性幼儿园体育活动内容选择缺乏科学性。幼儿教师不能根据幼儿特点，选择适合幼儿身心开展的内容。目前，许多幼儿园在户外体育活动内容安排方面虽然普遍有方案、有责任人，但缺乏针对不同年龄幼儿动作开展、生理机能特点的思考与实践。如何根据小、中、大班幼儿动作开展特点、生理机能状态、运动能力现状，有针对性地选择、构建不同年龄班幼儿体育活动的内容，制订出合理、科学的方案。“°综合观察到的现象，经过仔细研究和思考，首先，笔者觉得体育活动内容选择不符合幼儿的年龄特点，不管是大班还是小班，体育活动内容都没有什么变化，只是熟悉程度不同罢了。不能根据幼儿不同的需要，选择适合、满足他们的户外体育活动内容。其次，幼儿园缺乏一套符合幼儿全面开展的户外体育活动内容，大多数幼儿体育教师只是带着幼儿走走跑跑，做做游戏，重复无休止地练习。这样仅仅锻炼了幼儿的身体，而无视了幼儿其他方面的开展，容易使幼儿产生排斥心理，误以为体育活动就是折磨身体，直接导致其不愿意参加户外体育活动，继而影响其心理健康开展。最后，幼儿教师在户外体育活动内容的设计上不能随着时代的开展而不断创新，与时俱进。只是一味地依据教材，采取相同的模式，教师自己都感觉枯燥、乏味，更不用说学生了。因此，幼儿越来越不喜欢参加此类的户外体育活动了。2 .户外体育活动的组织形式单一经过调查发现，周口市X幼儿园缺少精心设计和组织的高水平的体育教学和体能训练活动，大多为松散、玩乐的游戏活动。例如，在开展户外体育活动时，教师通常把幼儿带到操场上进行集合后，只是简单地说一下本节课做什么游戏，用什么器械进行，便让幼儿直接进入器械运动环节，很少让幼儿做准备活动。即使有一些准备活动，也是千篇一律地让幼儿站在点位上，跟着教师一起做不针对心肺机能锻炼的操节。幼儿在进行户外体育活动时，教师总是在一旁维持秩序，纠正一些不准确的动作，防止发生运动事故，提示幼儿“除了这种玩法，还可以怎么玩“大家再来想一想，还有什么新的玩法。教师把体育活动的重点放在了活动的娱乐性或玩法上，无视了提高幼儿运动能力与锻炼身心的根本目的。3 .户外体育活动效果不佳，达不到体育锻炼的要求对周口市X幼儿园户外体育活动的时间进行调查，其中发现每一天的户外体育活动时间很短，不符合幼儿园工作规程所倡导的精神。经过分析，其原因可能有：一是幼儿园户外体育活动的器材有限，不同的班级依次轮流进行户外体育活动，以致每个班级参与户外体育活动的时间缺乏。二是幼儿园开展户外体育活动的时间被其他的活动所占用。三是教师认为进行户外体育活动时孩子不平安又难以管理。在走访观察时注意到，幼儿园户外体育活动的开展大局部是以班级为单位，几个不同的班级同时进行。由于缺乏体育器材，从而限制了户外体育活动的形式，很多幼儿园采用轮流方式，规定户外体育活动的内容。但也有不少班级的户外体育活动只流于形式，应付领导检查，幼儿户外体育活动的质量不高，锻炼的实效不大。幼儿园户外体育活动涉及的内容广泛,主要包括根本的动作练习、幼儿体操、各种器械的练习、日光浴、游戏等多种形式。通过观察发现，有一些体育教师对这一范围的把握和理解不够，把幼儿园户外体育活动的范围缩小化，把其范围局限于玩器械、游戏及大型玩具活动，在开展户外体育活动的过程中，多数以幼儿的自由散步、追跑、玩滑梯等大型玩具为主，且活动强度不大，以致幼儿园户外体育活动效果不佳，达不到锻炼身体的要求。4 .户外体育活动中教师指导缺乏针对性幼儿进行户外体育活动时，教师要给予幼儿全面的观察和一定的指导。而实际幼儿在参与户外体育活动时，教师通常把主要的精力放在保障幼儿的平安上，而对活动的指导不够。主要表现在：教师在开展户外体育活动时，随意性和变化性大，缺乏目的性和方案性，想到什么活动就组织什么活动；在活动中，教师往往扮演着“观察者的角色，观察是否有威胁到孩子生命平安的因素，对孩子的动作指导有限，如有些孩子不知道如何玩时，也没有得到教师及时的指引与帮助,容易降低户外体育活动的质量。“幼儿教师在这里扮演的不像是一个具有专业性的教师，而更像是一个“保姆，这样很难实现户外体育活动所承载的价值。（四）幼儿园体育教学管理方面的问题系统的体育教学方案和体育教学、科研活动是保障幼儿园体育教学顺利开展的根本制度。统一的评定、监管教师的制度可以提高教师的积极性，有利于提高户外体育活动的质量。1 .幼儿园缺乏统一的体育教学方案缺乏统一的体育教学方案，对于幼儿体育教师而言，户外体育活动就变得更加自由、宽松了，教师可以随意地组织体育活动，对于有创造性、有经验的教师来说，选择适合幼儿的户外体育活动，可以提高户外体育活动的质量，促进幼儿的全面开展。但对于大多数教师来说，他们的综合素质并不高，没有丰富的教学经验，会导致选择活动过于随意，抓不住重点，以应付差事了事为主，会大大降低户外体育活动的质量。另外，大多数幼儿园没有体育教研、科研活动，没有专门的体育教师，都是由非专业的体育教师来替代，大大降低了体育教学的质量。这可能是因为人们对体育活动的价值认识的不够充分、全面，与我国学校教育和家庭教育长期“重智轻体的教育观念和教育现实有关。2 .幼儿园缺乏一套系统、全面的评定、监管教师的制度缺乏统一的评定、监管教师的制度就不能公平有效地对幼儿体育教师进行奖惩，导致幼儿体育教师对体育教学的积极性，创造性下降，从而影响幼儿园户外体育活动的质量。综上所述，幼儿园户外体育活动开展的并不够理想，制约因素应该是多方面的。轻视幼儿户外体育活动的重要性，在体育活动经费上的投入力度缺乏，严重制约了幼儿体育的开展；B幼儿园的各种体育设施不太齐全，影响了幼儿体育的开展；幼儿体育师资力量薄弱，影响幼儿户外体育活动的质量；幼儿户外体育活动内容的选择与安排缺乏科学性，组织形式单一；幼儿园户外体育活动密度低，达不到体育锻炼的要求；户外体育活动时教师对幼儿的指导缺乏针对性的评价；幼儿园体育教学管理方面还不够完善。四、幼儿园户外体育活动开展的教育建议（一）科学认识幼儿园户外体育活动的价值提高幼儿园、幼儿教师、幼儿家长以及全社会对幼儿园户外体育活动的认识,促进幼儿身心全面开展的体育价值观的形成。要促进幼儿园户外体育活动的进一步开展，首先要提高对幼儿园户外体育活动的认识,树立科学的幼儿体育价值观。在科学的幼儿体育价值观的指导下，选择适合幼儿的户外体育活动内容，丰富活动组织形式，不断提高户外体育活动的质量。其次，幼儿园户外体育活动是幼儿教育的重要组成局部，对促进幼儿全面开展具有重要作用。因此，要深刻地认识到幼儿园户外体育体育活动的价值。（二）通过多种方式完善幼儿园体育设施根本的体育设施是幼儿园开展体育活动的必要保隙。.首先通过政府、幼儿园以及社会的力量增大幼儿园户外体育场地的面积，适当增大草坪和塑胶场地的比例，给幼儿户外体育活动提供充足的场地条件。其次，可以通过幼儿园拨款,自筹经费等方式购置新的体育器材，以满足幼儿户外体育活动的需求。最后，幼儿园要认识到幼儿体育的重要性，增加对幼儿体育方面的投资，以确保幼儿园户外体育活动顺利进行。（三）积极引进男性幼儿体育教师，全面提高教师的专业素质国家应加大对幼儿体育师资的培养力度，全面提高教师的综合素质，特别是专业技能。幼儿园应加强引进人才，尤其是专业的男性幼儿体育教师。在幼儿园户外体育活动中，男性幼儿教师有更大的优势。（四）科学开展幼儿园户外体育活动科学开展幼儿园户外体育活动。首先，幼儿教师应能根据幼儿的不同需要，并结合幼儿的年龄特点，选择适合幼儿的户外体育活动的内容，不断促进幼儿身心全面健康开展。在户外体育活动内容的设计上随着时代的开展而不断创新，与时俱进，不断提高幼儿参与户外体育活动的积极性。其次，科学运用幼儿园户外体育活动的组织形式，精心设计和组织高水平的体育教学和体能训练活动，增加户外体育活动的乐趣，使幼儿更加投入地参与到户外体育活动中。再次，幼儿园须保证幼儿户外体育活动的时间，不能让其他活动占用户外体育活动的时间。增加幼儿的运动量和运动强度，以到达体育锻炼的要求。（五）开展园本体育教研活动，健全幼儿园体育教学管理制度首先，幼儿园应制定统一的体育教学制度，完善体育教学方案和体育教学、科研活动，不断提高幼儿园户外体育活动的质量。其次，幼儿园应建立一套系统全面的评定、监管教师的制度，公平有效地对幼儿体育教师进行奖惩，提高幼儿体育教师对体育教学的积极性、创造性，从而改善幼儿园户外体育活动的质量。结语幼儿园户外体育活动是幼儿教育的重要组成局部，对幼儿身心全面健康开展具有重要作用。幼儿体育教育越来越受到社会各界的关注，随着人们认识的不断提高，幼儿体育也在幼儿教育中占有一席之地了，这点是非常值得快乐的。本文从幼儿园体育设施，幼儿体育师资以及户外体育活动开展过程中遇到的问题等方面入手，对幼儿园体育教育进行了简单的研究，旨在能对幼儿园户外体育活动的开展有所启发。由于笔者对幼儿户外体育活动的认识有限，在分析中会不够全面，对问题的认识也有所欠缺，我会不断完善自己的知识体系，提高对幼儿园户外体育活动的认识。参考文献1崔艳艳，阎宗庆等.我国幼儿体育开展缓慢的原因及其对策J.考试周刊，2007,46.顾志跃，左瑞勇.近十年我国幼儿体育研究综述一对122篇学术论文的文献分析J.早期教育,2007,（1）.311陈姗阁.关于开展幼儿户外体育活动的思考J.太原城市职业技术学院学报，2023,2.4幼儿园教育指导纲要（试行）C.中华人民共和国教育部，2001,（9）.5国家教育委员会幼儿园教具配备目录启Z.国家教委86教供006号文.613李进江.中小城市幼儿园体育存在的问题及对策研究J.南阳师范学院学报，2023,.78曹焕男，刘玮，高斌.河北省幼儿体育活动现状调查与对策研究J.文化论坛，2023,9韦凌云.目前幼儿体育课中存在的问题及对策J.幼儿园教育研究，2002,5.10陆克俭.幼儿园体育活动科学化的思考UL幼儿教育，2023,(1).12赵超，贾晶.黄山市幼儿体育活动现状与开展对策研究J.中国西部科技，2023,9.附录：观察记录表观察对象：观察地点：活动名称：观察日期：观察者：观察目的：观察维度体育设施方面体育教学人员配备方面户外体育活动开展中的情况体育教学管理观察内容：观察分析:致谢时光如梭，转眼间毕业在即。回想在大学求学的四年生涯，心中充满无限感谢与留恋之情。首先，感谢母校所提供的良好的学习气氛和优美的生活环境，让我们好好学习，快乐生活。在这里谨向我的论文指导老师讲师致以最诚挚的谢意！李老师在学术上刻苦钻研，课堂上幽默幽默，深受广阔师生的好评。本文的写作更是得到她的许多帮助，从一开始论文的选题到最后论文的完成，无不凝聚着她的血与汗。师恩重于山，师恩难报。在今后的学习、工作中不管遇到多大的困难我都会谨记她的教诲，乐观地面对一切。其次，我必须感谢我父母的养育之恩。作为他们的孩子，我延续了他们善良、朴实与坚强，也懂得了面对责任要勇于担当；也因为他们的日夜操劳，我才有时机完成自己的大学学业，进而取得进一步开展的时机。再次，我必须感谢周口市X幼儿园给我珍贵的实习时机。在那段实习的日子里，我从同事身上学到了许多有用的教学经验，她们也给予了我许多帮助。另外，我在此搜集了许多材料，为完成该论文提供了便利的条件。最后，我必须感谢我的朋友，正是因为他们在电脑技术上的无私指引与帮助，我才能得以顺利完成该论文。