六年级劳技教案3套汇编.docx

六年级劳技教案3套汇编六年级劳技教案（一）第一单元家政家用电器第一课电给我们的生活带来些什么教学目标：1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。2、了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。3、通过教学，使学生养成节约用电的好习惯。教具准备：1制作多媒体课件：城市夜景，语音教室，医院手术室，商场电梯，花卉喷灌，电子显示屏。2电的来源及发电方式的录像片。3拍摄一些家用电器照片。教学过程：（一）激发兴趣，导入新课。1、启发学生讨论：假如我们的生活中没了电将会怎样?（引导学生依据自身的认知经验提出各种假设）2、学生在交流的基础上得出：我们的工作，学习，生活都离不开电，它与我们的生活息息相关。3、揭示课题，明确本节课学习内容。（二）学习课文，认识电的广泛用途及它的来源。1、多媒体展示电在我们生活中的用途。2、请学生说说点的其他用途，认识点给我们的生活带来了许多方便。3、观看录像资料，让学生了解电的来源和发电方式。4、了解电的来源后，针对不同的发电方式，可以有目的的教育学生养成节约用电的习惯，并可以组织学生讨论什么样的方式是节约用电（比如：随手关灯，出门关掉电视机等）5、同时还可以开展爱国主义教育，因为我们国家虽然国土面积很大，在世界排名第三位，但我国人口众多，人均占有的资源就很少了，节约用电就是减少资源的消耗，这也是爱国的一种具体行为。（三）学习课文，评议学生家里的家用电器。1、出示家用电器照片，组织学生分组进行讨论：你家里有哪些家用电器？那些你会用？小组内可议一议使用各种家用电器的体会，进一步认识电给我们的生活带来的方便。同时完成书上习题。2小组内合作完成课文中的统计表。3小组内合作完成课文中的填空题。4引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。（四）因地制宜，加强现场教学。组织学生议一议自己希望用的的家用电器及理由，先小组内交流，后小组内推选代表交流。有条件的学校，可组织学生到当地的家用电器生产企业参观，了解家用电器的生产流程；或到专业的家用电器商场参观，要赢有关人员作介绍，边参观边讲解，增强学生的感性认识，也可给学生分号租后让学生自己去参观，回校后组织交流。第二课安全用电的基本常识教学目标：1、通过教学，让学生掌握安全用电的基本常识。2、了解常见的违章用电现象。3、了解触电的急救处理。教具准备:1、准备一些触电事故的图片。体现出不安全用电的危害性。2、围绕课文的判断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的录像短片。3、准备一根干燥的木棒、一把绝缘良好的钢丝钳。教学过程：（一）导入新课。1、多媒体展示触电事故的图片。2、通过图片的展示让学生知道违章用电的危害。3、揭示课题，明确本课的学习内容。（二）练习中思考，思考后完善。1、运用多媒体，展示一些日常生活中的违章用电现象，组织学生讨论交流，共同完成书上的8道判断题。2、学生自行拟定安全用电注意事项，拟订好后，组织学生在小组中交流。3、引导学生思考日常生活中还有那些违章用电现象，以培养学生举一反三的能力。4、老师可以对安全用的注意事项进行一定的补充讲述。（三）结合实际，赠钱干全用电意识，培养节约用电习惯。1、学生检查自己家里的家用电器使用情况，结合以上全用电的各项要求作出安全评价。2、小组内讨论交流：在生活中怎样做到节约用电，培养学生节约用电的习惯。（四）预防为主，消防结合。1、安全用电器到了预防的作用，但是万一发生触电事故该如何处理，“技术信息、”提供了3条有益的建议，教师可以分别进行讲述,并做演示，让学生参与。2、教师可适当补充讲解什么是绝缘体，并举例说明，以扩大学生的知识面。3、也可补充讲一些常用的急救电话（119,120,110,122）以及具体用途，并说明在什么情况下才可以使用和怎样使用。第三课怎样阅读家用电器使用说明书教学目标：1、让学了解阅读家用电器使用说明书的重要性。2、掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。3、通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。教具准备：1、准备一个文件袋，内装有一些常见家用电器使用说明书。2、老师傅音教室里家用电器(比如电视机、录音机)的使用说明书，分发给学生。教学过程：(一)创设悬念，导入新课。1、出示事先准备好的文件袋，让学生猜测袋内物品。2、揭示袋内物品，展示多种家用电器使用说明书，引导学生评议这样保管的好处。建议学生学习并在日常生活中模仿。3、揭示课题，明确本课学习内容。(一)分组讨论，认识掌握。1、小组讨论：你阅读过家用电器的使用说明书吗？你是怎样阅读的？在这方面又没有什么经验教训？建议阅读家用电器使用说明书的学生可多谈一些自己的体会。让学生在讨论中进一步认识阅读家用电器使用说明书的重要性。2、第二部分的教学，组织学生进行小组学习，老师可针对教师中的电视机或者录音机等实物，设定一些目标让学生在操作中完成，而不必进行繁琐的讲解。提示个小组在操作中如果遇到困难，可向其他小组或老师请教，共同研究解决。3、学完后可推选一名代表谈谈小组内的学习收获。4、探究讨论：在日常生活中，还有那些物品在使用前必须认真阅读说明书的？例如：药品，衣物，食品，玩具。（三）拓展延伸1、鼓励学生汇集后运用课堂上学到的知识广泛阅读各种家用电器使用说明书。可在家长的指导下边阅读边动手操作。2、鼓励学生将家中的家用电器使用说明书进行归类摆放，养成良好的物品归类习惯。第四课做家用电器的主人语言复读机教学目标：1、认真阅读使用说明书，学会操作语言复读机。2、了解使用语言复读机的注意事项，在使用过程中避免不当操作。教学准备：1、教师准备：将学生分成6人小组，准备与小组数相同的语言复读机以及若干电池。复印好使用说明书，每个学生一分。家中有语言复的基的学生可把复读机及说明书带来。准备一台录音机。2、学生准备：英语磁带教学过程：(一)导入新课教师可以出语言复读机实物，让学生来认一认，说说它有什么作用，你是怎样使用它的，让学生充分交流的基础上，明确本节课的学习内容。(一)做做，认认，明确部件名称1、指导学生阅读使用说明硕士，教师应放手让学生自己阅读，让学生对语言复读机有个初步的认识，对其使用方法和注意事项有一定的了解。然后让学生一边对照说明书，以便对照语言复读机认识机器上各种功能部件及其名称。最后可以让几名学生用实物投影以减少语言复读机各功能部件及其名称。2、指导学生连接电源。教师应先指导学生认识电池的正负极，然后让学生对照说明书给语言复读机装上电池，在安装电池时提醒学生注意安装的方向。交流电源的使用教师可以做简单的介绍说明并示范，强调使用交流电源是一定要用随机配有的支流变压器，一端插入复读机的外接电源插孔，一端插入电源插座。（三）做做，说说，掌握要领。“做一做”是学习操作语言复读机的实践活动，也是被节课的教学重点。在课堂上，教师应给予学生充分的时间进行实践活动，在实践中学会操作，掌握操作要领。（四）评一评，议一议“评一评”部分并非只是评出学生操作的好与差，而是重在让学生养成昨晚是及时总结，评价的习惯和客观，公正的评价自己和他人的好习惯。教师可以把评价的目的告诉学生，引导学生自平和在小组中胡平。最后请学生根据自平和胡平的结果，在树上填写星数。（五）课外拓展1、调查语言复读机在本年级学生中的拥有率，感受科技为人们的生活带来的便利。2、利用语言复读机上“电脑录音”的操作，录制一段英语课文朗读，来残疾班级的英语朗读比赛。提高学生利用语言复读机学习英语的兴趣，巩固语言复读机的操作方法。彩色电视机教学目标：1、认真阅读使用说明书，并按照说明书的要求学会正确操作彩色电视机。2、了解彩色电视机使用过程中的注意事项，在实际使用过程中能够避免不当操作。教学准备：1、教师准备：准备一台常用性的彩色电视机（若有条件的话）有条件的根据学生人数将学生分成6组，准备与小组数距相等的电视机。每一小组准备一把之一用的皮尺。2、学生准备：事先了解家中彩电的品牌，屏幕对角线的尺寸以及平时观看电视时离开屏幕的距离。教学过程：（一）、碳化激趣，导入新课。教师可以向学生提问：是否喜欢看电视？平时喜欢看什么节目？让学充分交流，引发学生的兴趣，然后出示本课的教学内容。（二）、读毒、说说、了解屏幕尺寸含义引导学生自读课文，在让学生说一说，读了课文后了解到了什么知识。让学生展开充分的交流，然后归纳出：（1）电视机在每个家庭中是十分重要的设备。可以让叙述交流看电视增长了那些知识。（2）了解电视机屏幕尺寸的大小及相应的观看电视的最佳距离。可以让学生动手量一量教师里电视机屏幕对角线的长度以增强认识。然后让学生在小组中说一说家中的彩电是什么品牌，屏幕对角线的尺寸是多少，你观看电视时离开屏幕的距离有多远。情绪水对照一下肯稳重的表格，看一看自己平时观看电视机时，与最佳距离是否一致，便于今后调整，教师可告诉学生在恰当的距离看电视可以得到较好的视觉效果，也有利于保护视力。（四）做做、议议、明确做法、掌握要领。让学是以小组为单位学习操作。指导学先阅读使用说明书，了解电视机和遥控器上各个按钮的用途及观看电视时的操作方法。学会操作后，要充分调动学社以往的经验，让学生说说怎样正确使用和保养电视机。在学生说到电视机的摆放位置时，可组织学上讨论：电视机摆放在怎样的位置才合适？讨论后，教师和学生共归纳：（1）电视机应放在荧光屏不会直接受到阳光照射的室内；（2）远离热源，放在通风，干燥处，而不应放在潮湿的地方；（3）不要放在厨房附近，以避免油烟。（4）不要放在如书架或嵌入式壁橱等封闭地方。在雷雨天气时，怎样注意防雷安全？让学生现在小组内讨论，然后在全班汇报，最后学生自己小结：（1）雷雨天气时，从电源插座上拔去电视机的插头；（2）放下天线；（3）不要去触摸电视机的任何部位。（五）评评，学习结果。小组互评，教师巡视指导。电饭煲和微波炉教学目标：1、学习正确使用电饭煲煮饭，帮助父母做力所能及的家务。2、了解微波炉使用过程中的注意点，学习安全、正确的使用微波炉。教学准备：学生事先向家长了解一下怎样用电饭煲煮饭，怎样使用微波炉。教学过程:（一）谈话激趣，导入新课。师：随着人们生活水平的提高，人类科技的发展，越来越来的家用电器一走进我们的生活，使我们的家务事变得越来越轻松了。电饭煲和微波炉就是厨房中的好帮手。（一）议议读读，明确使用方法。学习用电饭煲煮饭，可以让平时有煮饭经验的同学来说一说。教师及时小结：哲学是安全，正确的使用电饭煲所应该注意的，做到了这几点，不仅煮出的饭可口，而且也保证了电饭煲的使用寿命。学习使用微波炉，险情学生根据平时的生活经验，集体讨论：微波炉的用途有哪些？（如：加热食品，热饭菜，热牛奶，可以解冻，可以杀菌消毒，可以烹饪佳肴），再请学生谈谈怎样使用微波炉？（三）小结总结用微波炉的操作要领。（四）课文拓展在家用电饭煲煮饭，用微波炉解冻，加热食品，做菜等，做力所能及的家务事，减轻父母的负担。洗衣机教学目标:1、认真阅读说明书，学会用洗衣机洗涤衣物，掌握洗衣机的操作要领。2、了解洗衣机的发展过程，认识人类科技进步的成果。教学准备：准备若干份洗衣机的说明书。教学过程：（一）激发兴趣，导入新课上课开始，教师做个调查：家中用洗衣机洗衣服的何不用洗衣机洗衣服的人数，让学生从统计结果归纳出洗衣机已成为我们日常生活中不可缺少的一种家用电器。（二）看看说说，了解发展过程。出失书上洗衣机的插图，请学生忍一忍分别是什么型号的洗衣机，人后可以请学生根据课前找到的图片资料补充介绍。了解洗衣机的发展大致经历了如下过程：单缸洗衣机和脱水机一一半自动双缸洗衣机一一全自动洗衣机一一全自动前置式滚筒洗衣机一一智能洗衣机。让学是感受到科技进步的成果。（三）学学做做，明确步骤1、让学生仔细阅读洗衣机的使用说明书,2、洗衣前准备工作：（1）按衣物的洗涤标志分为手洗和即席。（2）把白色衣物和深色的衣物分开。（四）议一议，掌握要领。为什么要清理口袋？可以让学根据平时的洗衣经验议一议，最后总结归纳出：（1）口袋中的硬金属物如硬币在洗涤过程中会与洗衣机内桶相互碰撞，缩短同的寿命，甚至会损坏内桶；（2）纸币等物在洗涤过程中会占到衣服上，且堵塞洗衣机的排水孔。（五）拓展延伸在家帮助父母会用洗衣机洗涤衣物，培养学生生活的自理能力。第二单元初步技术运用多种材料进行制作第一课生活中运用多种材料制作的器物教学目标：1、通过学习，让学生了解生活中有许多器物是由多种材料制作成的。2、认识生活中一些常见材料的性能和用途，具有一定的观察和分析事物的能力。教学准备:学生自带一样日常生活中用两种以上的材料制作的小物品。教学过程：(一)揭示课题了解人类历史上随着生产力的发展，劳动工具有的不断演变和发展。(一)看图认识器物。1、处事四幅图片，让学生说说看看，这些器物是由那些材料制成。2、让学生说一说生活中各种各样的门，椅子，锤，铅笔，并且谈谈其构成材料。可采用小组比赛的方法，比一比哪一组的观察能力,分析能力强。例如椅子，生活中常用的材料有木，铁，皮革，塑料等,造型更是无奇不有，让学生交流后，教师可出示有关图片来拓展学生的视野。(三)展开讨论，加深了解1、提问：我们身边还有哪些东西是用两种以上的材料制成的。学生拿出准备好的物品，说一说物品的组成材料。学生独立思考以上问题，再在小组内交流，最后每组选出几名代表发言，2、提出问题：你见过造房子吗？说一说造房子要用那些材料？这些材料各有什么用途？学生思考，小组内交流，教师巡视，指点学生，随着科技的发展,越来越多的新兴材料运用于建筑物上。（四）课外拓展，增长知识可以根据自己的个人爱好，即特长，自由组成探索小组，对钱币，水桶，笔，床等物品进行探究，通过实地采访，上图书馆，上网等形式，对生活中的器物有更深入的了解。第二课运用多种材料制做作品教学目标：1、学会制作一2件作品，培养学生团结协作的精神。2、利用生活中常见的材料，包括废旧物品，设计制作一件有使用价值或有观赏价值的作品，培养学生创新能力，树立环保意识，知道生活中处处有知识。3、学会使用常用手工工具，规范操作，具有良好的劳动习惯。1、防风衣架和垃圾桶两种手工作品。2、制作四件手工作品的材料工具。3、构思一件作品，准备所需的材料。教学过程：（一）看图说话，导入新课1、用实物投影出示文中4张图片，说出图中制品所用的材料。2、分组讨论，这些作品能否改用其他材料，让学生了解到日常生活中的许多材料，甚至是废旧物品，都可拿来制作成作品。（一）模仿制作1、通过学生自由阅读模仿制作中的图片和文字说明，找到自己感兴趣的手工作品，了解其制作方法，步骤。2、根据学生的兴趣和能力分组合作，模仿制作，要求每一小组选1-2件作品合作完成。注意：分组人员一般不超过6人，使用工具注意安全，养成良好卫生习惯，做完整理桌椅。3、展示作品，评价作品。（三）设计制作1、学生在模仿制作的基础上，课前做好预习工作，分号小组，学生在小组内交流自己的作品，由小组成员讨论制作的作品。2、收集材料，准备工具，根据分工动手制作。3、设计作品中没有安排评价栏目。让学生说说自己的小制作，体验劳动的快乐。第三课让我们的制作件亮起来教学目标：1、学会制作一两件小玩具，并能使它亮起来，从中培养学生团结合作的品质以及持之以恒，克服困难的意志。2、在学会制作玩具的同时，学习收集，处理，运用技术信息。对学生进行民俗风情教育，培养学生热爱劳动，热乃劳动人民，热爱生活和热爱家乡的思想感情。3、学会使用常用的劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。教学准备：1、上网了解有关花灯的知识信息。2、实物投影仪教学过程:(一)激发兴趣，导入新课。1、出示长征火箭，蛤蟆灯两种玩具，并让小制作亮起来，激发学生的兴趣。2、出示6种玩具的图片，让学生仔细观察，说说这些玩具的共同特点，使它们亮起来的方法以及使用的材料。3、揭示课题，明确本节课的学习内容。(一)思考讨论，了解方法。1、先让学生独立思考，让学生尝试当一回设计师，把自己的想法在小组中讨论。2、看制作步骤图，进一步了解制作方法。(三)分组合作，模仿制作1、分好组后，根据各组自己的选择制作作品。2、提醒学生安全使用劳动工具。3、学生动手制作，教师巡视。4、交流制作的过程和心得。(四)作品展示，综合评价1、集中展示各组的作品。2、小组内讨论对作品的评价，并根据评价情况在书上各项里打星。（五）开拓创新，设计制作。1、鼓励学生在课后运用课堂上学到的方法，用不同的材料，制作出有特色的小制作。2、将将花灯的来历和发展，在元宵节晚上请家人或同学观赏自己制作的花灯。第四课安全使用工具教学目标：1、在模仿制作的基础上，以小组为单位设计并制作一件能亮起来的玩具，从中培养学生的想象力和创造力。2、再创造的过程中，使学生养成主动进行技术学习和技术探究的习惯，并具有一定的对技术设计、技术实践过程中及产品的反思和评价能力。3、认识一些常见的技术加工材料，知道其性能和用途，有选择的运用在自己的制作中。1、想象设计一种小制作。2、实物投影仪。教学过程：（一）激发兴趣，导入新课。1、教师可表扬上次模仿制作中表现突出的学生，以此激发其学习兴趣。2、揭示课题，明确本节课学习内容。（二）交流构思，画设计图。1、每个学生课前有准备，都有自己的奇思妙想，因此可先小组内进行交流，选择一个，作为本组制作的目标。2、根据构想，划设计图。设计图要画出该制作的大概构造，标出各部分名称，并标号尺寸。（三）讨论步骤，写计划书。1、制作设计的作品，要按一定的程序进行，先小组内进行讨论,再进行制作。2、在明确工作步骤的基础上，小组内讨论并写一份计划书。接着进行分工，落实到人。（四）分组合作，制作作品1、按计划书开展工作，这样才能有条不紊，提高工作效率。2、分工明确，组长要发挥作用，小组内成员要团结协作，记录员要及时记录制作情况。3、制作中遇到问题要小组内讨论，找出解决的方法，必须事情老师给予指点，不可半途而废。4、小组内选出一位代表发言，交流制作的过程和心得，可结合评价中的一些些项目来谈。（五）作品展示，综合评价（六）课外拓展，培养创新精神鼓励学生课后运用所学的知识，自己设计作品并制作，在班级中展示，或在学校艺术、科技节等活动一展才华。六年级劳技教案（二）六年级上册劳动与技术教案第一单元家政一家用电器第1课电给我们的生活带来了什么一、教学目的1.让学生初步认识电。2.培养学生节约用电的意识。二、教学重点、难点知道电是从哪里来的。三、课时安排1课时四、教学准备投影片。五、教学过程一）看看说说电与我们的生活观察图画，说说电和我们的生活和研究的关系。-）读读议议1.根据你的了解，电还有哪些用途？电是从哪里来到的？电是由发电厂生产出来的。发电厂生产电的方式很多，有火力发电、水力发电、风力发电、原子能发电、地热发电和潮汛发电等。其生产原理都是把自然界中各种不同形式的能量，通过发电机转化为电能，经输电线、变电站来到我们身边。三）数数我家的家用电器让学生说说图画上的各种电器。四）做做1 .填写表格。2 .完成填空题。3 2课安全用电的基本常识一、教学目的1.认识安全用电的重要性。2.了解安全用电的基本知识，培养安全用电的意识。二、教学重点、难点掌握安全用电的基本常识。三、课时安排1课时四、教学过程-）导入新课电给我们的生活带来了许多方便，维护公共电力设施，注意安全用电，不仅是电力部门的职责，也是我们每个公民应尽的义务。-）判断下面的做法是否正确通过讨论让学生正确地判断出那些做法是正确的，那些做法是不正确的。三）做一做针对安全用电方面的隐患，请学生拟定一份安全用电的注意事项。1 .学生自己拟定安全用电注意事项。2 .同学交流补充。四）认识警示标志让学生认识警示标志，如当心触电、当心电缆和外壳带电，禁止触摸等标记。五）研究触电急救处理学生读技术信息栏中的触电的急救处理一文。第3课怎样阅读家用电器使用说明书一、教学目的1 .让学生知道在使用家电前阅读说明书的重要性。2 .让学生了解怎样阅读家电使用说明书。二、教学重点、难点让学生知道怎样阅读家电使用说明书。三、课时安排1课时四、教学准备一份家电使用说明书。五、教学过程一）谈话揭题同学们，你们知道这是什么？今天，老师教你们怎样阅读家电使用说明书。二）阅读的重点1.操作界面各部件的名称及用途（以空调的遥控器的说明书为例）。2 .操作步骤。1）选择制冷运转。2）设定室温。3）设定风扇速度。4）按下开始/停止按钮。3 .注意事项。三）动手实践。和展示让学生讨论并展示周围的器物，指出它们所使用的多种材料，并让学生说出这些材料的特点和用途。三）教师讲解讲解几种常用的材料及其特点和用途，如塑料、金属、木材等，并展示相关的实物，让学生观察并了解。四）学生动手制作让学生根据自己的兴趣和能力，选择一种材料进行制作，如用纸板制作小盒子、用金属线制作钥匙链等。五）展示和评价让学生展示自己制作的作品，并互相评价，指出优点和不足之处,以便于改进和提高。六）课堂小结通过本节课的研究，我们了解了生活中的许多器物都是由多种材料制作而成的，同时也学会了一些制作的基本技巧和方法。1、了解小帆船的制作过程和材料选择。2、掌握制作小帆船的方法。3、培养学生的动手能力和创造力。二、教学重点难点：了解小帆船的制作过程和材料选择。掌握制作小帆船的方法。三、课时安排：1课时。四、课前准备：材料：泡沫板、木棍、塑料布、胶水、剪刀、绳子、小纸帆。五、教学过程：-）导入新课同学们，你们见过小帆船吗？小帆船是由哪些材料制作而成的呢？今天我们一起来制作一艘小帆船吧。-）讲解制作过程1、用泡沫板剪出船体的形状，用木棍做成桅杆和舵。2、用塑料布固定在船体上，用胶水粘合船体和桅杆、舵。3、用小纸帆和绳子装饰小帆船。三）学生制作教师巡视指导，组织好纪律。第4课时翻盖垃圾桶一、教学目的:1、了解翻盖垃圾桶的制作过程和材料选择。2、掌握制作翻盖垃圾桶的方法。3、培养学生的动手能力和创造力。二、教学重点难点：了解翻盖垃圾桶的制作过程和材料选择。掌握制作翻盖垃圾桶的方法。三、课时安排：1课时。四、课前准备：材料：纸板、剪刀、胶水、绳子。五、教学过程：一）导入新课同学们，你们家有垃圾桶吗？今天我们来制作一个翻盖垃圾桶,让我们的家更加整洁。二）讲解制作过程1、用纸板剪出垃圾桶的形状，制作盖子。2、用胶水将纸板粘合成垃圾桶的形状。3、用绳子做成拉手，将盖子固定在垃圾桶上。三）学生制作教师巡视指导，组织好纪律。通过制作小帆船，让学生了解帆船驶动的原理。教学重点难点是制作小帆船的过程。教学时间为1课时。教具准备包括锯子、锤、美工刀、砂纸、锥子、泡桐板、竹棒、彩纸、塑料片、大头针和棉线。在研究制作过程中，学生需要按照画好的轮廓线锯出船头，用砂纸磨光，刻出安装尾舵的槽口，钻出桅杆的洞眼，用线把帆固定在桅杆上并把桅杆和尾舵插在相应的地方，最后用大头针固定船帆。完成后，学生可以把小帆船放到水里试航，并做相应的调整。在制作翻盖垃圾桶过程中，教学重点难点是“翻盖垃圾桶”的制作过程。教学时间为1课时。准备工具包括剪刀、铅笔、直尺、圆规、尖嘴钳和双面胶，材料包括一次性纸杯、细金属丝和卡纸。学生需要将一个纸杯A部约1厘米部分剪去，另一个纸杯B从距离杯口3厘米处剪开。按B剪开部分直径在卡纸上裁一个园片，将其粘在剪开部位，做成盖子。取22厘米、25厘米、10厘米的3根细金属丝，将22厘米的细金属丝C穿过盖口边安装在盖子上，将25厘米的细金属丝D弯成需要的形状，将C和D连接起来，将盖子粘在纸杯A的粘贴舌上，将10厘米的金属丝E从距A纸杯的下部约2厘米的部位穿过，将金属丝固定住，将纸杯B剪下的部分放在纸杯A内，按下横把，盖子便会张开。在设计制作课程中，教学目的是在前面模仿制作的基础上，能够利用一些生活中的废旧物品进行创造性地设计制作。教学重点难点是自行设计动手制作。教具准备包括小黑板，教学时间为1课时。在教学过程中，先复引新，让学生知道生活中常见的材料，包括废旧物品，一旦经过有计划地组合、加工，就能制作成有实用价值的生活用品或有观赏价值的工艺品。然后分组讨论，确定小组做什么，并给作品起个名字。想想做这件作品需要哪些材料。小组合作，画一幅完整设计图及各部件草图，并标明尺寸。并确定设计方案学生们分组讨论，确定自己的设计方案，包括选择材料、设计形状和电路等。他们需要考虑材料的可用性和安全性，同时注重创意和美观。三）制作过程学生们根据自己的设计方案，准备好所需的工具和材料，动手制作。在制作过程中，他们需要注意安全，同时注重细节和美感。四）展示评选小组完成后，学生们在班上展示自己的作品，并进行评选。评选标准包括创意、美观、亮度等方面。评选出若干件优秀作品，并对其进行表彰和奖励。五）反思总结学生们对自己的制作过程进行反思和总结，包括遇到的问题和解决方法，以及如何提高自己的动手能力和创造力。教师也可以针对学生的表现进行评价和指导，帮助他们不断提高。1、首先，小组需要确定他们要制作什么，并为这个作品起个名字。2、接下来，小组需要考虑需要哪些材料才能完成这个作品。3、小组成员需要合作，画出一幅完整的设计图，并标明各部件的尺寸。4、之后，小组需要再次讨论，提出改进意见，修改图纸并定稿。5、小组需要确定使用哪种材料来制作这个作品。6、最后，小组需要确定线路图，以便制作过程更加顺利。在学生收集材料后，他们需要准备合适的工具，并按照各自的分工开始动手制作。在此过程中，需要注意以下几点：首先，可以利用废旧材料，不一定需要购买新的材料。其次，制作过程应该在小组成员的能力范围内，并且作品需要有一定的创意。最后，需要注意使用工具的安全。完成后，小组可以在班上展示他们的作品，并评选出若干件佳作。六年级劳技教案（三）六年级劳动与技术教学计划一、情况分析教材分析：本册教材共分为两个部分，分别为家用电器和运用多种材料进行制作。第一部分家用电器是让学生了解安全用电的基本知识，学会阅读简单的家用电器使用说明书，掌握常见家用电器的一般使用方法，并养成安全、节约用电的良好习惯；第二部分运用多种材料,进行制作是让学生了解生活中运用多种材料制作的器物，认识常见手工材料和工具的性能及其用途，学习基本的手工操作技能，养成认真负责、讲究质量、保护环境的意识。这两部分均为教学的重点。学生分析：六年级的学生经过以前的学习，对劳动与技术基础知识、动手制作能力有了一定的基础，为了进一步提高学生综合素质、综合能力，根据学生学习情况，采用多种教学手段，使学生在轻松愉快的气氛中得到知识，学到技能。二、教学目标：1.教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果，养成自觉劳动的习惯。2 .了解安全用电基本知识，养成节约用电的习惯。3 .会阅读简单的家用电器使用说明书，掌握复读机、电视机、微波炉、洗衣机等家用电器的一般使用方法。4 .学会正确处理一些日常工作中的废旧材料。5 .知道常见手工工具的名称和用途，会根据不同的材料、不同的目的选择工具，会使用一些常用工具。6 .能就作品设计和制作中的合理性及创造性作简单评价。三、各单元教学目标及重难点：第一单元：家用电器教学目标：1 .了解电在我们生活中的广泛用途及来源。2 .认识常见家用电器。3 .掌握安全用电的基本常识。4 .了解常见违章用电现象及触电的急救处理。5 .知道阅读家用电器使用说明书的重要性和阅读的正确方法。6 ,认真阅读说明书，学会操作常见家用电器，了解使用过程中的注意点。7.知道家用电器使用的注意点和家用电器的十大发展趋势。教学重难点：1 .知道电的用途。2 .了解生活中的常用家用电器。3 .掌握安全用电的基本常识和触电的急救处理，养成科学使用家用电器的习惯。4 .正确使用这些家用电器并知道使用注意。5 .熟练掌握家用电器使用的注意点，养成探究的良好习惯。第二单元：运用多种材料进行制作教学目标：1 .让学生了解生活中许多器物是由多种材料制成的。2 .认识生活中常见材料的性能和用途，规范操作，养成良好的劳动习惯。3 .学会制作一两种小玩具，并能使它亮起来，从中培养学生团结合作的品质。4 .学习收集、处理、运用技术信息，对学生进行民俗风情教育。5 .学会制作12件作品，培养团结合作的精神。6 .利用生活中常见的材料，设计制作一件有使用价值或有观赏价值的作品。7 .学会使用常见手工工具。8 .规范操作，养成良好的劳动习惯。教学重难点：1.培养学生观察和分析事物的能力及创新能力，树立环保意识及动手动脑的能力。9 .能学会制作一两件小玩具。10 学会收集、处理、运用技术信息。四、教学措施：1 .认真备课，师生课前都必须做好充分的准备，将劳动工具、学具、制作材料等准备齐全，确保课堂教学的顺利进行。2 .认真上课，老师要将重点、难点作反复的讲解、示范，使劳动步骤正确，确保劳动出成果。3,对学生劳动成果一一作业，要及时反馈，表扬先进，激励后进，对学生作业定期展览，使学生获得劳动的快乐，增强劳动的兴趣。4.开展劳动竞赛，在班级、家庭自觉参加劳动，不断培养劳动技能养成劳动习惯，懂得劳动的意义。五、教学进度安排表：周次教学内容课时1/11家用电器812/22运用多种材料进行制作8我的新家我做主序号：教学时间：一、教学目标：1、培养学生主人翁意识，积极参与家庭规划和建设。2、了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。3、采用分工合作的研究方式，解决规划设计中的实际问题。4、通过调查、讨论、购物等活动，让学生形成健康的消费观念与初步的理财意识。二、教学重点了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。三、教学准备（一）教师准备1、收集各种家用电器的图片，了解其不同的型号。2、制作多媒体课件。3、电视机、卷尺。4、介绍等离子电视机和液晶电视机的录像。（二）学生准备1.、了解家庭常用电器的多种不同类型。2、了解等离子电视机与液晶电视机的区别。四、教学安排：2课时。五、教学过程：1、谈话激趣，导入新课。（1）用PPT先播放城市变化、飞速发展的情景，再伴随优美的音乐欣赏优雅、宁静的新居环境。（2）教师提问：城市发展日新月异，我们的生活水平不断提高，很多人家都乔迁新居，过着幸福生活。乔迁新居后家中应该有哪些变化？（3）学生交流；（4）教师引导：很多新家会添置物品，包括家用电器。随着科技发展，有很多新型的家用电器已经具备更多更先进的功能，值得我们去选购，让我们参与家庭的规划和建设，做新家的小主人。（5）板书课题：我的新家我做主。2、学习探究，掌握家用电器的选购方法。（1）出示新家的平面图，认识结构，学生指出家庭常用电器应该放置的合适位置。（2）用PPT播放各种各样的家用电器图片，让学生说说哪些是和自己家一样的,哪些是不同的。老师和学生交流不同类型的家用电器的信息，共同完成课本“填一填，写一写。（3）出示教室里的电视机，让学生观察并估猜它的尺寸大小，再用尺子量一量,从课本中查出它属于什么规格。（4）了解屏幕尺寸后，请多个学生用平时在家看电视的距离站在电视机前，对照课本知识争当“护眼标兵。(5)学生交流课前收集的等离子电视机和液晶电视机的资料，分成辩论两方阵,假设自己是一种电视机地经销商，各自推销自己的电视机，说特点，说优势，双方进行短时辩论。(6)教师播放录像：等离子和液晶两种电视机，比较优劣，汇总表格。(7)PPT出示思考题：张小路搬新家，需要为客厅和房间添置彩电，她准备8000元，请帮助她选择合适型号的电视机。(8)学生分组讨论：采购时需要考虑的各种因素。(9)学生“头脑风暴，交流考虑的各种因素，填写课文第2页的采购因素排序图。(10)归纳指导，板书要领：符合实际、品质优秀、价格合理。3、实践操作，合作调查。(1)、教师谈话：书本中介绍了彩色电视机的很多知识，通过学习，我们知道了彩色电视机的选购方法，用同样的方法选购其他家用电器我们要做什么样的准备？让我们一起拟定一份“家用电器的市场调查计划表，为新家更好地选择家用电器，更合理的建设做准备。(2)、分组讨论，确定调查的家用电器品种。(3)、教师引导，拟定计划时要周密考虑：如何保证小组调查成功？调查中可能遇到的问题，如何解决？(4)、师生共同讨论如何有效地分工合作；采访的联系注意点；资料收集、记录、汇总的小窍门。(5)、完成“家用电器调查计划表。选好组长，分配落实小组每个成员的任务,选用双休日或假期时间完成信息收集和调查任务。4、成果交流，总结得失。(1)、学生交流完成的调查小报告。(2)、集体汇总一份家庭常用电器的选购方案。(3)、开展自评和互评活动。设立奖项，评出“合作优胜组、“调查成果显著"组、“积极解决问题组等，激励学生不断总结经验，不断进步和获得成功。教学反思：做家用电器的小主人序号：教学时间：一、教学目标1、让学生了解阅读家用电器使用说明书的重要性。2、掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。3、通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。二、教学重点掌握阅读家用电器使用说明书地正确方法。三、教学准备1、教师准备：家用电器实物、遥控器和说明书。2、学生准备：家用电器的说明书。四、教学安排：1课时。五、教学过程1、创设情节，导入新课。（1）故事介绍生活中的“马虎人：如添置了新电器，胡乱按钮；昂贵的价格买回电器，只会使用最简单的功能。（2）学生讨论导致原因，说说阅读说明书的重要性。（3）揭示课题，明确本节课的学习内容。2、分组讨论，明确认识、掌握阅读重点。（1）、出示事先准备好的某同学的说明书文件收藏夹。展示多种家用电器使用说明书，教师引导：我们在安装、使用、维修家用电器时,都要用到这本“说明书，所以，要妥善保管好。有的家庭用一个文件夹把所有的家用电器使用说明书都依次夹在里面，便于查阅，这是个好方法。引导学生评议这样保管的好处。建议借鉴这一做法。（2）小组讨论：你阅读过家用电器使用说明书吗？你是怎样阅读的？在这方面有没有什么经