两位数减整十数或一位数.docx

两位数减整十数或一位数两位数减整十数或一位数教学内容：教科书第32页的想想做做.37.教学目标：进一步掌握两位减整十数或一位数的口算方法，并能正确的进行计算.教学过程：一复习.1. 填一填：7430=743二2. 口算：7660=8570=9350二398二676二495二直接写结果，集体订正时指名说一说第一组题是怎样想？3. 导入新课；-上一节课我们学习了两位数减整十或一位数，今天我们来上一节练习课，看同学们掌握得怎样。二.练习。1.教材第32页“想想做做4o独立填表，集体订正时复习一下减法算式中各局部的名称.如被减数39,减数5,差是34。自选一两组说给同学听.4. 教材“想想做做5o游戏题，同桌两人一组比一比谁算得又对又快！5. “想想做做6。在圆圈填上&gt；、&lt；或二。1)学生独立完成，师巡视，了解学生的比拟方法.2)集体订正后提问：你是怎么比的？(计算出结果再比拟大小).还有别的比拟的方法？(没有计算)6. “想想做做3。(1)出示第3题图，提问可小男孩付出多少元？阿姨找回多少钱？求什么？指名说一说这道什么？求什么？(2)学生独立列式算，集体订正，并答复“怎样求出一个足球多少元？(3)这道题做完了吗？还少了什么？(口答)(集体口答一遍)7. “想想做做7o(1)出示第7题图，要求学生弄懂图意，并指名说说这道题什么？求什么？(2)学生独立列式计算，集体订正，同桌同学说说“怎样求出还剩多少个？再指名说一说怎样求？(在学生作业时提醒学生不要忘记口答)三、作业布置。?练习与测试？两位数减整十数或一位数(2)四.教学后记：能培养学生说话训练.开展学生的语言.