【少儿播音主持】一级第7单元第二课时教案.docx

第九单元第二课时课前一、教学内容：1 .播音发声基础训练：声母k的练习和韵母un的练习2 .绕口令练习：花青蛙3 .儿歌朗诵：爱妈妈一、教学目标：1 .掌握声母k和韵母un的发音要领2 .熟背绕口令花青蛙3 .能够声情并茂的朗诵儿歌爱妈妈二、教学重点：教学目标3三、教学准备：教材、教具（小蝌蚪图片、欢快的配乐、纸青蛙、儿歌图片）、课堂小礼物（贴纸等）授课过程开场白：各位可爱的同学们，我们又见面啦！欢迎大家回到小主持人的课堂，有没有想老师呢？那今天依旧是我来跟大家一起做游戏，和之前一样，老师准备了很多很多的礼物要送给表现好的同学，大家想要吗？在开始今天的内容之前，我们先回忆一下我们的口部操学了哪些内容了呀？好那我们现在一起来做一做，活动一下我们的小嘴巴！一、导入发音训练:同学们来一起看看这张图片，哪位小朋友知道这张图片讲的是什么故事，举手回答！真棒，就是小蝌蚪找妈妈，看来大家都听过这个故事，小蝌蚪的妈妈是谁呢？对，是青蛙。那我们今天要学的声母就藏在小蝌蚪身上，我们来猜一猜是哪个声母？对，是k。教：在发声母k的时候，要注意我们的小嘴巴不用太往两边咧，自然就可以了。跟老师一起念：小蝌蚪，kkk,我们一起来多念几遍，小蝌蚪，kkko接下来我们读一下字词。声母：k【字词练习】kfiokCn考困kikuknmlng开口昆明好，我们再来看一张图片这张图片上画的是谁呀？对，是蚊子。你们讨厌蚊子吗？图片上这只讨厌的蚊子正在人身上咬大包呢，太可恶了。那我们要学习的韵母就是复韵母un,来跟老师念，uno捉蚊子，Unununo注意型的变化，我们再一起来一遍。捉蚊子，unUnuno好，我们一起读一下字词。韵母：Un【字词练习】chunyunsunshi春运损失xingCunyudnrun乡村圆润练：那我们现在把声母和韵母的练习连起来，老师教大家一首儿歌。老师先来教大家一遍：小蝌蚪，kkk,蝌蚪的妈妈是青蛙；青蛙妈妈捉蚊子，捉蚊子，ununu11o学会了吗？是不是很简单呀？好，我们配上音乐一起再来几遍。赛：现在，同学们分组到台上来展示这首儿歌，老师来放音乐（可按座位分成几组，每组展示完给出奖励）二、导入绕口令练习：师：（拿出事先准备好的五颜六色的纸青蛙）同学们，看老师手里的这个彩纸折的是什么小动物呀？生：青蛙师：对，就是一只一只的小青蛙，它就是小蝌蚪的妈妈对不对？那小蝌蚪是黑色的，小青蛙是什么颜色的呀？生：绿色师：没错，但是老师这里的小青蛙变身了，它们变成了五颜六色的青蛙，这个小青蛙是什么颜色呀？这个呢？还有身上有很多种颜色的这一只是什么青蛙呀？对了，就是花青蛙。我们接下来学的这首绕口令就跟它有关，我们一起来看一看吧！笼三,三<,茜戊地堂著茜JL茜依警普娃普普卷，署蛙卷茜膛集得失。教：这个绕口令的名字就叫做花青蛙，哪位小朋友能告诉老师青蛙是怎么叫的？对，呱呱呱。所以绕口令的第一句就是“花青蛙,叫呱呱”，这只花青蛙呢，他一边呱呱呱的叫一边跑到了一片西瓜地里，他去西瓜地里干嘛了呢？他去看他的老朋友西瓜了。他们俩都聊了什么呢？（引出第二句“西瓜夸青蛙背背花，青蛙夸西瓜长得大”）好，接下来我们一起来把这首绕口令读一遍，老师读一句同学们读一句（带领同学们熟读）。练：好，现在老师给同学们每人发一只小青蛙，拿到红色小青蛙的同学请举手，黄色小青蛙请举手，绿色好，现在红色小青蛙们起立给大家读一遍，非常棒，接下来是蓝色小青蛙们，请起立好所有颜色的小青蛙都读完了，接下来我们所有的小青蛙一起来读一遍，我听听哪个颜色的小青蛙声音最响亮！赛：现在，相同颜色的小青蛙站到一起，给大家五秒钟的时间我们按颜色分好组，五、四、三、二、一！好，接下来，老师会随机说颜色，当老师说，红色！那红青蛙队就要迅速的出一名同学答出第一句，第一句是“花青蛙，叫呱呱，西瓜地里看西瓜”；说完之后，老师会立马接着再说一种颜色，比如黄色！那黄青蛙队就要迅速的出一名同学答出第二句“西瓜夸青蛙背背花，青蛙夸西瓜长得大”。要注意啊老师说完颜色，同学们就要迅速的站起来抢答，成功答对老师就给这一队奖励一个小贴纸，如果老师倒计时五四三二一结束，这一队还没有抢答上来就是失败了，就不能获得小贴纸了，最后哪一队获得的奖励最多，哪一队就是我们今天的冠军青蛙队，大家对自己的队伍有信心吗！三、导入儿歌朗诵：接下来我们来看黑板上的这几张图我们来看左边这一列，第一张图是什么呀？对，小鱼儿。第二张呢？小鸟。第三张是？第四张？很棒！那我们再来看看右边这一列，第一张是？第二张？（引导小朋友说出与儿歌内容相符的答案，右边图片可打乱顺序）好，那现在我们来连一连线，小鱼儿的妈妈是谁呀？对，是大海妈妈，那小鸟的妈妈是谁？是森林妈妈对吗？很好,那小星星的妈妈是谁？是蓝天。那祖国妈妈是谁的妈妈呢？非常棒。现在我们帮他们都找好妈妈了对不对呀？那这个就是我们今天要学习的儿歌的内容，我们来看看，老师先来读一遍。教：现在老师来带同学们读，老师读一句同学们读一句。同学们都会读了吗？现在我们不看书了，我们看黑板，看能不能把这首儿歌记住。来，小鱼儿是？（大海的娃娃），它爱？（大海妈妈）；小鸟儿是？（森林的娃娃），它爱？（森林妈妈）好，同学们都理解了这首儿歌了对不对，下面老师只说每一句的开头我们来一起把这首儿歌说一遍。小鱼儿小鸟儿小星星小朋友，好，接下来老师不说了，你们自己看着图片说一遍好不好？爱妈妈，预备齐。爰妈妈（语气舒缓，语势平稳）小矗儿,鬼夫海的建娃，一（亲切的）首嵬精妈妈;一（语气舒缓，语势平稳）小驾儿,毫猱侏的理娃，一（亲切的）11W¾（语气舒缓，语势平稳）是篮关的在姓，一（亲切的）岂爱黄关腐鸦；一（语气舒缓，语势平稳）不崩发，是祖他的姓知，一（亲切的，骄傲的，语势上扬）l½三o/都记住内容了吗，下面呢，我们给这首儿歌加一点动作。我们看第一句：小鱼儿，是大海的娃娃，它爱大海妈妈。小鱼儿是什么样的呀？我们在这一句做一个小鱼儿的动作第二句：小鸟儿，是森林的娃娃，它爱森林妈妈。小鸟儿是什么样的？对，有会飞的翅膀，那我们要把小手挥一挥，做成翅膀的样子,让老师看看你们的小翅膀。第三句：小星星，是蓝天的娃娃，它爱蓝天妈妈。这一句呀，我们要表演小星星的动作，小星星是什么样的呀？对，一眨一眨的，我们举起小手，握拳再张开，比成小星星的样子。第四句：小朋友，是祖国的娃娃，最爱祖国妈妈。小朋友应该怎么表演呀？其实我们自己是不是就是小朋友呀？那我们就把两个小手的手腕贴在一起，小手打开,放在下巴下面的位置，像不像朵小花？我们都是祖国的花朵对吗？那我们在朗诵的时候要注意，前三句，我们在说爱的时候是不是要读出亲切的感觉呀？对，因为我们都爱自己的妈妈，我们要读出爱妈妈的感觉，但是第四句里面，我们的妈妈是谁？对，是祖国妈妈，所以我们不仅要有爱祖国妈妈的感觉，我们也要有自豪、骄傲的感觉,明白吗？练：好，所有的动作我们都学会了，接下来我们一起来一遍，带上我们想表现的语气。（先示范一遍完整的，然后带领同学们一句一句多次练习，熟悉语气节奏的变化和动作，尽量让所有小朋友都能够记下整个儿歌的全部内容和动作）。接下来老师随便说开头，同学们接后面的句子好不好？好，小鸟小星星小鱼小朋友小鱼小星星赛：接下来又到了我们的游戏环节，这次我们玩一个邀请挑战的游戏，老师说“谁要挑战”，同学们迅速举手，谁举手举得最快最高老师就会让他出来向任意一名同学发起挑战，那挑战的规则呢就是发起挑战的同学开始朗诵，可以随便在任何一句停，比如老师现在向小明同学发起挑战，我可以说，小鱼儿是大海的娃娃，它爱大海妈妈。这时候我停了，那小明同学就要迅速的从这句接下去，把这首儿歌朗诵完。如果两位同学顺利完成挑战，老师就会给你们奖励。课后作业1.背诵绕口令花青蛙并为家长表演熟记儿歌爱妈妈的内容、动作和语气情感并为家长表演