【少儿播音主持】一级第2单元第二课时教案.docx

第二单元第二课时课前一、教学内容：1.播音发声基础训练：声母p、m的练习和韵母i、u、Ii的练习2 .绕口令练习：吹泡泡3 .儿歌朗诵：熊妈妈请客一、教学目标：1 .掌握声母p、m和韵母i、u、U的发音要领2 .熟背绕口令吹泡泡3 .能够声情并茂的朗诵儿歌熊妈妈请客二、教学重点：教学目标3三、教学准备：教材、教具（字母小卡片、绕口令图片、进步梯、队标）、课堂小礼物授课过程开场白：各位可爱的同学们，我们又见面啦！欢迎大家再次来到小主持人的课堂，那今天依旧是我来跟大家一起做游戏，和之前一样，老师准备了很多很多的礼物要送给表现好的同学，大家想要吗？在开始今天的内容之前，我们先回忆一下我们的口部操学了哪些内容了呀？好那我们现在一起来做一做，活动一下我们的小嘴巴！一、导入发音训练：同学们，我们在上一单元的发音训练学习的是哪些声母和韵母呀？举手回答老师，我看哪位同学回答的上来我们就给他的队伍升上一级。嗯，很棒，看来同学们都没有忘记我们上个单元的练习，声母b和韵母a、o、e,那现在呢，我们要学习新的声母和韵母了。（拿出事先准备好的卡片）同学们，看到老师手中的小卡片了吗？卡片上写的又是哪些拼音呢？对了，我们今天学习的内容就是p、m和韵母i、u、Uo教：在发声母P的时候，我们要注意把力量集中在唇中央，双唇紧闭，然后突然张开嘴唇把气流送出来，发出P的音，注意我们发P音的时候嘴唇是圆的，注意不要发得过短；第二个声母是m,发In的时候要小嘴巴先紧闭，把气堵住，发音的时候呢气流从鼻子出来，发鼻音，然后放开，看老师示范（多次带领同学们朗读，注意同学们的发音状态，同学可能存在撅唇或咧唇等问题要及时纠正，之后带读字词）。这里同学们要注意，我们的b、P发音的时候是不走鼻子的，只有今天学习的m发音的时候会用到我们的小鼻子。声母：pm【字词练习】盘山坡泼水马貌美明媚那我们学完了声母再来学习一下韵母。告诉老师，我们今天要学习的韵母是哪三个？好，首先是i,我们发i的时候，咧开嘴巴，把我们的小嘴巴张开一条小缝发音，非常好；那U呢，老师问个问题,有一种鸟浑身都是黑色的羽毛，哪位小朋友知道它叫什么？对，是乌鸦，乌鸦的“乌”就是U的发音了，发U的时候我们要微微嘛嘴；接下来轮到U了，同学们看U和u是不是长得很像？但是这个U是不是长了两只小眼睛呀？那我们发U这个音的时候嘴唇要撮成一个小圆洞，让气从我们嘴巴的小圆洞中间出来。（带领同学们朗读i、u、U,注意同学们发u和U的时候不要过分撅唇）韵母：iuU【字词练习】戏洗衣机粗突出女具体练：现在，我们来想一想，我们用今天所学的声母和韵母还能组哪些词？来首先是声母P，有哪些词？开动我们的小脑筋想一想，举手回答，哪位同学回答上来了老师有小礼物奖励给他！（例：婆婆、瓶子、盘子、排队、爬山、庞大等，举手回答的孩子获得奖励小贴纸，把词语写在黑板上。依次说完所有拼音的组词并写在黑板上，例：m,妈妈、买菜、门口、名字、明天、明媚等；i,一个、一会儿、洗澡、厉害、历史、衣服等；u,乌鸦、梧桐、武术、舞蹈、无数、屋子；U,鱼儿、雨滴、语言、语文、羽毛、娱乐、芋头等）看来同学们都很聪明，我们一起想出来这么多的词语，我们都是最厉害的对吗？好，那接下来我们一起读一遍这些词语好吗？（老师多次领读词语，加深记忆）赛：接下来我们要做游戏了，老师要把黑板上的这些词语擦掉了。同学们还记得我们刚刚一起想出来的那些词语吗？我们一起来玩一个词语接龙的游戏。现在我们迅速分成五组，每一组选出一个小组长。组长来老师这里抽卡片，抽到哪个拼音你们组就做哪个拼音的词语接龙，注意力集中听老师说游戏规则。我们每个小组先站成一竖列，现在每个小组都知道自己的组拿到的是哪个拼音了吗？一会儿老师说开始，就从第一个同学开始说带你抽到的拼音的词语，四个声调都可以，第一个同学说完第二个同学说，依次类推最后一个同学说完举手,老师看哪一队最快就给他们队每个队员一个小礼物！大家有信心在这个游戏取得胜利吗？（询问获胜的队伍每个同学说的词语，最后再一起念一遍这节课所学的声母和韵母）二、导入绕口令练习:学完了今天的发音训练，接下来我们看看这张图片。同学们，图片上的这个小宝宝在做什么呀？对，她在吹泡泡。泡泡吹起来了是不是会随着风到处飘呀？泡泡跑了，宝宝呢？宝宝去追泡泡了。泡泡会一直在吗？是不是它飘着飘着就会爆掉了呀？对了，那我们接下来要学的这首绕口令的名字就叫吹泡泡吹泡泡宝宝吹泡泡，泡泡跑了，宝宝追泡泡，泡泡爆了爆宝宝。教：接下来老师先来带着大家读一遍（老师进行示范并领读）。同学们，这首绕口令一共有几句呀？是不是很简单呢？那我们再一起来读一遍。（老师起头，同学们齐读）练：同学们都记住这首绕口令的内容了吗？那老师现在要来看一看哪个同学记得最熟，老师喊321,哪位小朋友先举手起来完整的背诵这首绕口令，老师就给他一个点兵点将的权力，他可以任意点三位小朋友起来背诵，好，3、2、1（尽量引导每一个小朋友都能起来背诵一遍绕口令）赛：接下来又到了我们的比赛环节了，这次呀，老师带大家做一个哥哥弟弟的游戏。这个游戏该怎么玩呢？来听老师讲游戏规则。再告诉老师这个绕口令一共有几句？对了，四句，那第一句是什么？它的弟弟是第二句，第二句是？那第二句的弟弟是谁？第三句的弟弟是?那同学们注意，第四句有弟弟吗？没有，所以它的弟弟还是它自己，同样的道理第一句也没有哥哥，那第一句的哥哥是谁？对,还是它自己。（引导同学们依次回答绕口令内容，明白四句的哥哥弟弟的关系并加深记忆）好，同学们都明白游戏规则了老师就要开始出题了，同学们一定要注意力集中，举手回答，答对的队伍可以在我们的进步梯上升级哦。现在老师要开始出题了，老师会出一分题、两分题和三分题，那一分题升一级，两分题升两级，三分题就升三级。同学们一定要注意力集中认真算，准备好了吗？好，请听题：第二句泡泡跑了的弟弟的弟弟是第几句？对，就是第四句，第四句是？很棒！（题目根据分值增大难度，例如两分题可以是第三句的弟弟的哥哥的哥哥是第几句，三分题可以是第四句的弟弟的哥哥的哥哥的哥哥）三、导入儿歌朗诵：最后我们一起来学习一首儿歌。这首儿歌呀，讲的是森林里住着一只小熊，小熊的妈妈请大家吃饭的故事，那我们一起学习这首儿歌,学完以后老师会问同学们问题，所以同学们一定要认真学，我们一起来看一看熊妈妈请客发生了什么有趣的事情好不好？教：老师先来带大家读，我们来熟悉一下这首儿歌（老师多次领读，同学们熟悉儿歌内容后老师起头，让同学们齐读）。很棒，现在同学们都会读这首儿歌了，那现在呢我们要来给它配上合适的动作。熊妈妈请客（亲切的）熊妈妈/,要请客，吃的喝的摆一桌，一小熊一小熊一真叫馋，/（语势上扬）踩着椅子/爬上桌。一（娓娓道来的）又吃菜一又吃馍，顶数/鱼汤最好喝。一扔了勺，/翻了锅，/（语气下沉）盘子摔了一大摞。（着急的）熊妈妈皱眉头，一客人来了吃什么？（反问语气）一我们看第一句：熊妈妈，要请客，吃的喝的摆一桌。是谁要请客啊同学们？对了，是熊妈妈，所以我们要突出是熊妈妈，那熊妈妈要干嘛呢？要请客，所以我们也要把“请客”稍微突出一下，吃的喝的摆一桌，那我们摆一桌手要打开，表示摆了一桌饭菜；第二句：小熊小熊真叫馋，踩着椅子爬上桌。我们在朗诵“爬上桌”的时候是不是可以表演一个爬的姿势呀？第三句：又吃菜又吃馍，顶数鱼汤最好喝。这一句呀，我们要注意我们的语气，“又吃菜，又吃馍”要有讲述的感觉，我们的重音要放在哪里，什么最好喝呀？对，重音放在“鱼汤”；第四句：扔了勺，翻了锅，盘子摔了一大摞。这一句，前面的“扔了勺、翻了锅”我们语气要上扬，到“盘子”这句语气降下来;第五句：熊妈妈皱眉头，客人来了吃什么？那同学们想想，这时候熊妈妈是不是看见了小熊把好吃的都吃光了？那熊妈妈的心情是怎么样的呀？又生气又着急，所以我们要读出熊妈妈着急的感觉来,反问小熊说“客人来了吃什么？”练：好，所有的动作我们都学会了，接下来我们一起来一遍。（先示范一遍完整的，然后带领同学们一句一句多次练习，熟悉语气节奏的变化和动作，尽量让所有小朋友都能够记下整个儿歌的全部内容和动作）。现在同学们都学会了这首儿歌，老师要问同学们问题了，熊妈妈最后顺利请大家吃饭了吗？为什么没有呢？那我们要不要学习小熊呀？（引导孩子们说出小熊的做法是错误的，我们应该学会跟大家分享）赛：接下来呢，老师给同学们三分钟的时间来熟悉儿歌的内容和动作，然后同学们分组上台展示，展示的规则是这样的，五位同学一组，我们上台一共要表演两遍，第一遍需要五名同学分别展示第一句到第五句，然后同学们再一起完整地表演一遍。要求不能忘词或者动作啊，哪一组同学表演的又完整又流畅，我们就给哪一组同学升级,听明白了吗？好，现在同学们开始准备。课后作业1.背诵绕口令吹泡泡并为家长表演熟记儿歌熊妈妈请客的内容、动作和语气情感并为家长表演，最后告诉家长从这首儿歌学到了分享的道理