【少儿播音主持】一级第11单元第一课时教案.docx

第十三单元第一课时课前一、教学内容：1 .口部操常规训练2 .气息训练：hei-ha3 .公众礼仪训练：综合训练4 .古诗朗诵登鹳雀楼二、教学目标：1 .复习口部操的全部内容2 .掌握气息训练"hei-ha"的训练3 .能够顺利完成公众礼仪训练的综合训练4 .能够有感情的朗诵登鹳雀楼三、教学重点：教学目标4四、教学准备：教材、教具（口部操卡片，古诗歌曲）、课堂小礼物（贴纸等）授课过程开场白：可爱的小朋友们，大家好！我们又要来一起做游戏啦，老师这次准备了比上一次更多更好玩的游戏，大家期不期待呢？在开始今天的内容之前我们先来复习一下上节课我们学习的儿歌好不好？都还记得动作吗？来，全体小松树！老师放音乐，我们一起来（带领同学们复习上节课内容）一、导入口部操训练：同学们，我们的口部操学了几节了呀？对，八节，第一节是？举手告诉老师啊，第一节是什么？第一节的动作是什么样的？第二节呢？好，看来同学们都已经把我们的口部操记熟了。（所有口部操已经全部学完了所以此处省略教的环节）练：来看老师手里的这些卡片，每一张卡片上写了一节我们的口部操，那接下来，老师会随便举起卡片，老师举哪一张卡片同学们就做哪一节口部操好不好？赛：下面哪位同学愿意上台展示一下口部操呢？老师看哪位小朋友最有勇气第一个上台，老师奖励他一朵小红花！上台的同学先来老师这里抽卡片，抽到哪张卡片呢就站在舞台中间给大家表演哪一部分的口部操，好不好？愿意上来展示的都能得到老师的礼物，谁想要礼物请举手！二、导入气息训练：看来同学们都对口部操很熟悉了，每个小朋友表现得都非常的棒！我们给自己一点掌声好不好？上了这么多节课了我们都知道口部操完了是什么呀？对，是气息。老师说过，我们的气息就像小汽车的汽油一样对不对？气息越长，汽油越多，我们的气息牌小汽车就能越跑越远对吗？教：到目前为止我们都做过哪些气息练习呀？很棒！同学们都非常的聪明！今天我们还是来练习“hei-ha”,上节课我们是怎么练的有哪位同学记得？好，我们一起来复习一下，全体小松树！（带领同学们复习气息训练）练：今天我们换一种方法来练习，我们来边跳边发"hei-ha”，我们一起来啊，跳一下发“hei”,再跳一下发“ha”,预备，跳！好，接下来老师要加快速度了，小朋友们注意不要掉队了啊。好，我们休息一下，调整一下呼吸。接下来我们双脚打开，半蹲，看我们这样像什么呀？像不像青蛙？好，现在我们来青蛙跳，还是发“hei”“ha”,来跟老师一起做。（可以模仿不同的动物来进行多次练习，增加练习的趣味性）赛：好，接下来呢，同学们分成四组我们来做游戏，每一组模仿一种动物来做咱们的“hei-ha”练习。好，现在组分好了，现在给大家十秒钟时间迅速商量出自己的队伍模仿的是哪种小动物，倒计时开始！十、九、八、七时间到！你们队是什么动物？你们队呢？好,现在，老师点到哪一队，哪一队就迅速的做“hei-ha”的练习，注意我们在做练习的时候啊，要做出我们模仿的动物的动作，如果你没有做动作就得不到老师的小礼物了啊，好现在全体准备，听老师的口令啊。小白兔队！小花猫队！好，同学们都非常棒，老师给你们每人一个小礼物。三、导入公众礼仪训练：我们的公众礼仪训练也练了很多节课了对不对呀？现在同学们都能很完整很流畅的做自我介绍了，我们的自我介绍的点是哪几个问题呀同学们？第一点是什么？对，名字，还有呢？年龄，还有什么呀？兴趣爱好（引导孩子们回答学过的内容）好，现在你们是小老师,老师来当同学做一个完整的自我介绍，大家来看老师有哪些做错的地方，给我纠正错误好不好。（可以故意出错）教:各位小老师,我刚刚哪里做得不好,请大家给我指出来好吗？（让同学们举手回答）嗯，这位小老师提出的问题我记住了，那你能不能来给我做个正确的示范呀？还有哪位小老师愿意指出我的问题吗？（点几位同学起来回答并作出正确示范）好的，小老师们都很棒!练：好的，现在我们分成两队，站成两排，距离远一点。现在第一排的小松树向后转！一会儿，老师说开始，第一排的同学就向后转,走到第二排同学的面前去向他自我介绍，重点注意我们的走姿和站姿，注意我们的仪态，要像在舞台上一样，你对面的同学就是你的观众，第一排的同学做完以后回到原来的位置，再由第二排的同学展示。赛：现在我们五人一组，我们来玩一个自我介绍接龙。每组从第一个人开始，站起来，要注意站姿、表情和说话的状态，站好之后说:大家好，我是XXX。然后鞠躬，落座。那第二位同学呢，接着站起来说，大家好，我是XXX旁边的XXX,我X岁了。第三位同学站起来说:大家好，我是XXX旁边的XXX旁边的XXX,我X岁了，我上X年级。第四位同学说：大家好，我是XXX旁边的XXX旁边的XXX,我X岁了，上X年级，我平时喜欢第五位同学说：大家好，我是,我X岁了，上X年级，我平时喜欢希望大家喜欢我。好，现在迅速分组，五人一组！我们看哪一组能顺利完成。（如果有年纪太小记不住内容的同学老师可适当引导）四、导入古诗朗诵：同学们喜欢听歌吗？大家都听过哪些歌呀？哇，同学们都听过这么多的歌，看来都很喜欢听歌了。正好，老师今天也带来了一首歌，想跟同学们一起来听一听。（播放音乐谷建芬-登鹳雀楼）同学们觉得这首歌好听吗？其实呀，这是这首歌的歌词是由唐代诗人王之涣所写的一首诗谱成的，名字就叫登鹳雀楼，今天我们就来一起学习这首古诗。教：我们来看名字，它的名字叫登鹳雀楼，那是谁在登鹳雀楼呀同学们？对，就是诗人王之涣，这首诗呢，写的就是诗人王之涣登上鹳雀楼所看到的景象。老师先给同学们读一遍，我们一起来看看他都看到了些什么。三三篙罡芝黑白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。朗诵技巧：-）划分语节1.这首诗的语节划分应该是二三;2.虽有停顿，但需声断气连。气随情动，声随情出，气出于情而融于声。二）押住韵脚本首诗要押的韵：流、楼三）意境表达（虚实/强弱/动静/快慢/空间感/距离感）分析句意以及朗诵技巧：我们先来看前两句：白日依山尽，黄河入海流。这两句诗人看到了什么呀同学们？对，看到了太阳和黄河。这两句是说，太阳依偎着西山渐渐的落下了，黄河呢？朝着大海滚滚流去。那我们的重音应该放在哪里呀？是不是要放在我们诗句描写的主体上，所以我们的重音是“白日”和“黄河”。那“白日依山尽”说的是太阳落山了对不对,我们的语调应该是随着夕阳降下去的，“黄河入海流”这一句呢，说的是滚滚的黄河朝着大海流去，是不是很有气势，所以我们的语调要扬上来。好，我们一起读一遍这一句。接下来是后两句：欲穷千里目，更上一层楼。同学们看，这两句里有一个词是“千里目”，那我们的眼睛能看到一千里那么远吗？对,我们看不到，这里诗人用了夸张的手法，意思是说，要想看到很远很远的地方，就要？（引导孩子们说出更上一层楼）对，就要继续向上攀登，登高才能望远对吗？那这两句诗也是诗人激励自己的话，所以我们的情绪应该是递进的，前一句是铺垫，最后一句的语调要上扬，我们一起来读一遍。好，现在整首诗的意思我们都明白了，下面我们一起从头来一遍。练：好，下面哪位同学愿意站起来给大家读一遍这首古诗？（给出奖励，适当点评）这位同学是第一个站起来的，非常有勇气，大家的掌声在哪里呢？好，接下来请你带领大家读一遍，你来起头。好的,那谁愿意下一个站起来展示，当大家的小老师带大家朗读呢？赛：下面我们分组上台展示，还按照刚才公众礼仪的分组来，五人一组。哪一组愿意先来？最后我们一起来读一遍登鹳雀楼，老师来起头。课后作业为家长有感情地朗诵古诗登鹳雀楼