《茅屋为秋风所破歌》导学案.docx

茅屋为秋风所破歌导学案九年级语文下册编制：蔡旻婕高矜审核：高矜审查:赵平时间:2014-02T8编号:001茅屋为秋风所破歌导学案【学习目标】1、体会作者在诗歌中所表现的忧国忧民的思想感情和先人后己的思想境界。2、了解“歌”这一诗歌体式的特点，并有感情地朗读诗歌。教学难点对作者忧国忧民思想感情的理解和体会。【背景简介】公元759年，时值安史之乱尚未平定之际。上元元年（760年）春，杜甫得亲友资助，于成都西郭外浣花溪畔盖一草堂，以安顿其家。翌年八月，草堂为秋风所破，还有许多的小孩子来扯茅草,耻笑杜甫.杜甫百感交集，作文茅屋为秋风所破歌。【知识拓展】歌，能唱的诗，本是古代歌曲的一种形式，后成为古诗的一种体裁。其音节，格律一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。它的特点是不讲究格律，任由诗人创作兴致所至。抒发感情，句数多少不限，可以说是句式整齐的“自由体”诗。但极富韵律，朗朗上口，略求押韵而不无顿句，是古代诗文中极有特色的一类。【自学导航】一、给加点的字注音并解释。1.大庇天下寒士（）2.高者挂胃长林梢（）3（布衾多年冷似铁（）4.长夜（沾湿何由彻（）5忍能对面为为盗贼（）（二、解释多义词的意义。1（?高者挂胃长林梢（）？牛困人饥日已高（）（?劳苦功高如此（）？轻辞天子非高也，势薄也（）（2（?安得广厦千万间（）？风雨不动安如山（）（?安在公子能急人之困（）？生于忧患，死于安乐（）（3（?秋天漠漠向昏黑（）？又北向，不能得日（）（?向吾不为斯役，则久已病矣（）？向察众人之议，专欲误将军（）（4 ?何时眼前突兀见此屋（）？.曹刿请见（）？.冀君实或见恕也（）（?.风吹草低见牛羊（）？.见渔人，乃大惊，问所从来（）（5 .?八月秋高风怒号（）.？（区寄）因大号，一虚皆惊（）？.故自号曰醉翁也（）（?.项羽兵四十万，号百万（）？.狂号犬自惊（）（三.以下各句加点的词语，其意义与现代汉语一致的是：（）A.铁骑突出刀枪鸣B.秋天漠漠向昏黑（C.明年秋，送客溢浦口D.似诉平生不得志（E.凄凄不似向前声F.汝岂得自由（四（茅屋为秋风所破歌的正确读法是：（）A.茅屋?为?秋风?所破歌B.茅屋?为秋风?所破?歌1九年级语文下册编制：蔡旻婕高矜审核：高矜审查:赵平时.间:2014-02T8编号:001C.茅屋?为秋风所破歌D.茅屋为秋风所破?歌五.“秋天漠漠向昏黑”的正确译文是：知识迁移一（读下面唐诗，回答问题。江村杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针做钓钩。多病所需惟药物，微躯此外更何求。1(这首诗与茅屋为秋风所破歌作于同一时期，但两首诗所抒发的感情不同。作者笔下的“江村”环境特点是,这从第一联中就可以看出;第二、三联先描写眼前景物，又撷取了了家庭生活的两幅画面，从中表现了诗人的心境。这首诗对仗工整、音调和谐，语言的突出特点是2(“多病所需惟药物”一句，有的版本也作“但有故人供禄米”你认为哪一句更好,请简述理由。答：二，阅读杜甫江汉完成下列两小题江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。1(找出与“落日心犹壮，秋风病欲苏”诗意相似的两句诗。2(用一句话概括本诗的主旨。2九年级语文下册编制：蔡旻婕高矜审核：高矜审查:赵平时间:2014-02T8编号:001基础知识一、Lbi遮蔽2.,G,挂着3(?I,被子4.Che彻夜5.r6n忍心二、1(?飞得高?升高?大?高尚2(?怎么？安稳，安定?哪里?舒服3(?接近?朝北的窗户？假使?刚才三.A.突出（冲击，B.秋天（秋天的天空，C.明年（第二年，D.得志（古今相同）E.向前（刚才）F自由（自作主张，四（茅屋为秋风所破歌的正确读法是:D.五.秋天的天空是灰蒙蒙的，天色渐渐暗下来。知识迁移1.一（1（?幽静？经过漂泊后，获得暂时的安定生活的愉悦闲适？自然、清新、质朴。2（?用“多病所需惟药物”一句，一个“惟”字，表明生活需求较茅要少得多，忆起旧时“多病”带来的创伤，“微躯此外更何求”，诗人更加珍惜今天得来不易的愉悦与闲适。？用“但有故人供禄米”一句更好。“但有”二字是“只要有”的意思，表明诗人的物质生活要求之低：只要有一口饭吃，生活在这幽静的江村之中，别无他求。诗人怡然自足的心情跃然纸上，正表现了饱经战乱的他对当下生活的满足。1,找出与“落日心犹壮,秋风病欲苏”诗意相似的两句诗。曹操“烈士暮年,壮心不已”2,用一句话概括本诗的主旨。抒发了诗人怀才见弃的不平之气和报国思用的慷慨情思。