《百分数的应用》听课评课稿11月.docx

百分数的应用听课评课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！今天有幸聆听了余华老师执教的百分数的应用一课,收益匪浅，下面我谈一下自己的一些粗浅的想法。一、教学目标清晰。余老师的教学环节流畅，教学重难点突出，把理解什么是“单位1”作为重点。通过大量的具体实例，让学生可以很快的确定一道题目中的“单位1”，从而降低后进生做题的难度，得到了事半功倍的效果。二、课堂中注重学生思维的引导。这节课余老师十分注重师生的有效互动，体现了“以学生为中心”的教学理念，同样的教学内容演绎了不一样的精彩。教师个性化的教学风格在课堂教学中得到了充分展示注重细节的强调，比如引导学生说完整的话，引导学生在做练习题时勾画出重点字和重要的数学信息，注重学生数学思维的训练，有助于提高学生解决数学问题的能力三、小组合作要求明确。学生充分参与动手动脑，教师注重基础知识形成的过程,提高学生对数学知识的理解能力。重难点突破巧妙，教学扎实高效，环节过渡自然顺畅，在师生互动，生生互动中从课堂预设到动态形成，结合课堂活动呈现出学生良好的学习成果三、板书简介明了，重点突出。板书内容有数学方法，有思维技能，注重在教学过程中引导学生对数学方法的提炼。提高学生数学学习的能力。五、结构设计是层层递进。余老师这节课转化思维渐渐渗入学生的思维中，为了能让学生更深地体会到转化策略在空间与图形、数与代数领域的灵活应用。在练习中，老师从这两个领域出发，设计了相关练习，并大胆放手让学生自主思考，自主练习，让学生充分展示思维过程，通过质疑，讨论，从而突出转化策略的优势所在,产生学好这种策略的兴趣。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，个人认为教学评价语的专业性还要加强。以上琐碎之言权当抛砖引玉，如有不妥之处，请余老师多多包涵，也敬请大家指正，谢谢大家!