《伊索寓言》中“多变”的狐狸学习任务单.docx

伊索寓言学习任务单一、学习指南1 .课题名称：统编版教科书三年级下册人物专题学习：伊索寓言中“多变”的狐狸形象2 .达成目标：（1）听故事，感受读书的快乐，提升自主阅读的能力。（2）品析语言，感受狐狸多变的形象以及伊索寓言的魅力。（3）理解寓意，分辨善恶是非，增长生活智慧。3 .学习方法建议：（1）观看视频前先认真阅读学习任务单，做好相关准备。（2）不理解的知识可以重复观看，也可通过QQ或者老师提供的方式和老师同学交流。4 .课前准备准备好笔记本，钢笔等学习用品。二、学习任务1 .读鹿角和鹿腿的故事，对“鹿”的形象有所感知，大体了解故事的寓意。2 .回顾以前所学的寓言故事，知道几本比较著名的寓言书籍，了解伊索寓言。3 .通过听故事和自主阅读故事，回顾上册阅读方法，了解伊索寓言中不同的狐狸形象。4 .通过对比阅读理解“聪明”和“狡猾”的不同，树立正确的价值观念。5 .拓展阅读伊索寓言中狐狸的相关故事，了解狐狸的多面。三、自主检测（一）说一说什么是寓言，你曾经学过哪些寓言故事。（二）用本节课所学的方法再读两篇伊索寓言中的故事，可以是关于狐狸的，也可以是关于其他动物的，要重点感知人物形象。四、自主检测答案（一）狐狸和乌鸦狐狸和葡葡坐井观天。（二）根据自己的理解，有理有据的说出人物形象即可，阅读时，多关注有新鲜感的句子，可以对故事情节进行预测。