《中国特色社会主义学习材料》教案第12课吸收借鉴世界优秀文化成果.docx

鉴世界优秀文化第I课题吸收借鉴世界优秀文化成果课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：（1）了解文化的民族性与多样性的表现（2）理解文化交流与文化交融的内涵（3）正确对待外来文化思政育人目标：通过学习让学生从外来文化中寻求智慧、汲取营养、取长补短，增强民族文化的自尊、自信、自立，激发学生的文化认同感教学重睚点教学方法教学重点：文化的民族性与多样性的表现以及文化交流与文化父融的内涵教学难点：正确对待卜来文化讲授法，案例分析法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP教学设计教学过程第1节课：考勤（2min）一案例导入（8min）一传授新知（25min）一课堂讨论（10min）第2节课：课堂实践（40min）一课堂小结（3min）T作业布置（2min）主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2min) 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况案例导入（8min） 【教师】讲述“国漫崛起，原来中国也有自己的漫威宇宙”案例（详见教材），然后组织学生讨论以下问题：（1）你喜欢哪些国产动漫？与之前相比，国产动漫发生了哪些变化？（2）请结合国产动漫的发展谈一谈文化创新为什么要"立足本来、借鉴外来、面向未来"。 【学生】思考、小组讨论、组长总结全组结论，派代表进行发言 【教师】对学生的发言进行总结通过案例导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性传授新知（25min）【教师】通过大家的发言，引入新的知识，讲解吸收借鉴世界优秀文化成果一、文化的民族性与多样性（一）文化具有民族性 【教师】提出问题：你知道哪些民族文化，请举例说明。 【学生】聆听、思考、回答问题 【教师】总结并讲解新知每一个民族的文化都在这个民族的发展中起着维持社会稳定、促进社会和谐、增强民族凝聚力的重要作用。通过理论讲解和播放视频等教学方式，让学生了解文化的民族性与多样性的表现；理解文化交流与文化交融的内涵以及要正确对待外来文化吸收化成果独具特色的民族建筑、灿若星辰的文化遗产、历史悠久的民俗民艺等都是一个民族区别于其他民族的独特标志.透过民族建筑，我们可以看到这个民族的起居文化；透过文化遗产，我们可以看到这个民族的历史脚印；透过民俗民艺，我们可以看到这个民族的风土人情（二）文化具有多样性 【教师】多媒体展示“中国元宵节、泼水节,泰国的水灯节,印度的酒红节，巴西的狂欢节，美国的万圣节”图片，并提出问题：你体验过图片中的哪项民俗活动？你还知道哪些民族节日？这些民族节日分别体现了怎样的民族特色？ 【学生】观看、聆听、思考、回答问题 【教师】总结并讲解新知不同的地理环境、经济环境、政治风貌等造就了多样的文化。文化多样性是人类社会的基本特征，也是一道亮丽的风景线，更是推动人类文明进步的重要力量.在经济、政治、文化全球化的今天，不同民族间的文化不可避免地发生着交融、碰撞。在面对这些多样性的文化时，我们要认同本民族的文化，尊重其他民族的文化，以开放的胸襟、客观的态度，尊重每个民族文化的传统和个性，从而促进世界各族文化的共同繁荣和发展。二、文化交流与文化交融（一）加强文化交流文化交流是彼此间文化的相互沟通.开展文化交流不仅能传播本民族的文化，还有利于维护世界文化的多样性。文化交流是双向的，既包括向世界宣传本民族文化，也包括夕味文化在本民族的传播。（具体内容详见教材） 【教师】讲解"00后苏州少年守护干铝E遗”案例，并提出问题：在平时的生活中，你有没有接触过类1以的非遗文化并对其有浓厚的兴趣？ 【学生】聆听、思考、回答问题 【教师】总结并讲解新知（二）推进文化交融文化交融是本民族在本土文化的基础上吸收、借鉴外来文化，从而发展自身文化的过程。文化交融伴随着新文化的产生，经过交融的文化已经有别于其本土文化，也不同于其借鉴、吸收的外来文化，而是一种融合了两种文化的新文化。三、正确对待外来文化（一）立足国情，交流互鉴交流互鉴是文化获得发展的必要条件。我们在文化交流互鉴的过程中应遵循我国实际、立足我国国情，批判地接受、借鉴外来文化，既不能盲目地全盘接受，也不能盲目地全盘拒绝.我们要从外来文化中寻求智慧、汲取营养、取长补短、相互促进，以推动中国特色社会主义文化的发展。（具体内容详见教材） 【教师】多媒体展示“功夫熊猫花木兰剧照”图片，并提出问题：你还知道别的外国人借鉴中国文化的事例吗？和老师、同学讨论分享一下. 【学生】聆听、现看、思考、回答问题 【教师】总结并讲解新知第12步嗖借鉴世界优秀文化成果M(二)博采众长，创新发展文化发展的实质是文化创新。文化创新的过程，既是一个改造传统文化的过程，又是一个创造新文化、发展先进文化的过程。文化发展必须保持开放的心态,大胆吸收和借鉴一切有利于加强我国社会主义文化建设的有益经验，一切有利于提高我国人民精神境界的文化成果，一切有利于发展我国社会主义文化事业和文化产业的管理方式，结合时代的发展，为中华文化注入时代精神，让中华文化焕发新的生机与活力。(具体内容详见教材)【学生】聆听、思考、理解、记忆课堂讨论(10min) 【教师】讲解“如果国宝会说话：与文明的超时空对话”案例(详见教材),并让学生讨论以下问题：你看过如果国宝会说话这部纪录片吗？它有哪些吸引你的地方？请结合这部纪录片谈一谈文化创新的魅力。 【学生】聆听、观看、思考、讨论、主动回答问题通过课堂讨论，提高学生的学习积极性，活跃课堂气氛，在讨论的环节，增加【教师】鸿学生对理论知识的实现文化的创新发展还必须面向世界，博采众长，积极进行对外文化的学习交流，理解能力借鉴、汲取其他民族的文化，以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果，坚持以我为主、为我所用，推动中国文化的创新发展。第二节课课堂实践(40min) 【教师】开展"集思广益，文化创新我能行”实践活动，将学生分组并讲解要求：(1)通过网络、书籍等途径了解皮影戏文化.(2)结合时代潮流和时代特点，讨论如何对皮影戏进行创新。 【学生】聆听、思考、讨论、收集宽料、主动介绍并讲解 【教师】评价学生的表现通过课堂模拟，让学生了解皮影戏创新,同项口深对第理论知识的理解评价标准分值分数小计教师评价对皮影文化了解透彻30分小组各成员均积极参与活动30分提出的创新想法切实可行，具有吸引力40分课堂小结(3min) 【教师】简要总结本节课的要点本节课大家学习了文化的民族性与多样性以及文化交流与文化交融的内涵。希望大家课下多复习，巩固所学的理论知识，树立文化自信，正确对待外来文化。 【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固印象作业布置(2min) 【教师】布置课后作业结合时代潮流和时代特点，简述文化创新的意义？ 【教师】完成课后任务通过课后作业，让学生了解中华优秀传统文化，同时I凡固理论知识教学反思本节课效果不错，学生在课上能够积极发言，并对自己不清楚的问题主动进行提问。但在教学过程中，我对某位学生提出的专业问题没能进行完满的解答，这主要是因为对外国文化的认识不够深入。这使我认识到教师平时要注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，这样才能在教学活动中游刃有余，解答学生提出的各种问题吸收借鉴世界化成果.8SZi T -