（某某实验学校）《三年个人专业成长规划》.docx

三年个人专业成长规划时光飞逝，转眼间，我已经在三尺讲台度过了七个春秋。平时能勤于学习，善于思考,在实践中探求、感悟。但是，现在愈发地觉得自己的知识匮乏，希望在语文教学中能有名师指路。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型教师,科研型教师，我制定了三年个人发展规划。一、自我分析（一）个人优势工作踏实，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习，有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。（二）个人存在问题教学经验不够丰富，教育教学手段和方法略显落后,教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态的研究，对学生差异的了解,缺乏教育科研意识。二、发展规划总目标1.教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有-定的创新精神及教研意识。2 .进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。3 .探索生本教育理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学习方式,树立正确的教育质量观。4 .通过系列的学习与研究，使自己成为-一位”爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。三.规划措施（一）师德方面：作为一名教师,本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策，做到既教书又育人。严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求，遵守学校规章制度，规范自己的道德言行，不断提高自身的师德素质。（二）、专业知识学习1 .读书：认真制定好三年读书计划，并严格按要求执行。每学期完成一部教育专著的阅读，三年至少阅读6本，并撰写读书笔记或读书心得。密切联系语文教学实际，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，认真阅读学校现有的教育类报刊杂志，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。2 .听课：积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动,虚心向他人学习，多和他人沟通和交流，不断充实自己,每学期听课学习不少于15节，积极参加各级各类组织的教研课、观摩课活动，争取取得好名次。3 .反思和交流：积极撰写读书笔记和学习心得，认真写好教后感和教学反思，利用各种场合和形式积极与同行和学生交流沟通，及时获得反馈,从而及时反省和总结。4 .培训进修：积极参加教育局举办的各项培训学习活动，认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习，各项考核和测试确保合格。利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。六、专业技能提高1 .积极报名参加各级各类教育教学竞赛，认真准备，力争好成绩。2 .在学校范围内多.上一些研究课。在平时的教学中，在平常课中开展研究，对于学生的发展才最为有利。厚积薄发，平常课锻炼出了水平，公开课竞赛课才更能把握好机会。3积极学习新课程,钻研新教材，上好每一节课，打造有效课题,备好个案、熟练运用多媒体,培养课件的制作、试卷编制等的综合能力。4 .积极摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量，每学期争取至少有一篇论文获奖或发表。英国著名的哲学家培根曾说过：“每个人都是自己命运的建筑师。”作为教师，我们要在学思行中不断提升自己。希望通过这个计划，我可以进一步提高自己的专业素养和专业技能，快速健康成长，更好地服务语文教学。