幼儿园大班语言教学设计《游子吟》含反思.docx

幼儿园大班语言教案?游子吟?含反思大班语言教案?游子吟?含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受古诗中所表达的母子情意，懂得感恩父母，欣赏古诗?游子吟?，并能随音乐诵读表演，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园大班语言?游子吟?含反思教案吧。活动设计背景古诗是我国古代一种非常兴盛的文学样式，一颗璀璨的文化明珠，语言精练，意蕴丰富。为进一步渗透经典国学诵读在我园开展，且大班幼儿即将升入小学，应让幼儿接触一些浅显、具有教育意义的古诗，因此制定本次活动。？游子吟?韵律优美柔和，颂扬母爱伟大，很适合对幼儿诵读、渗透情感教育。活动目标1 .欣赏古诗?游子吟?，并能随音乐诵读表演。2 .感受古诗中所表达的母子情意，懂得感恩父母。3 .愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4 .理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。5 .让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。教学重点、难点活动准备幼儿用书?游子吟?、录音磁带配乐古诗?游子吟?，视频韵律操?游子吟?。活动过程一、听古诗?游子吟？1 .教师：小朋友，爸爸妈妈爱你们吗（爱!）很久很久以前，一位诗人的妈妈也很爱这位诗人，有一次这位诗人就要到很远的地方去做官了，听听看他妈妈是怎样做的2 .教师播发录音磁带配乐古诗?游子吟?，连续播发两遍。幼儿一边听教师播放古诗?游子吟?，一边翻阅幼儿用书?游子吟?。3 .讨论。教师：这首诗好听吗书上的这幅画已表达出了这首诗的意思，请你们想一想，这首诗说的是什么意思呢（幼儿讲自己看到的图画）二、欣赏古诗?游子吟？1.教师给幼儿解释欣赏古诗?游子吟?的意思。2 .让幼儿再听一遍古诗?游子吟?的录音。3 .请个别幼儿尝试用自己的语言来解释古诗?游子吟?。4 .请幼儿说一说父母做的一些关爱自己的事情。5 .请幼儿说一说自己是怎样爱父母，引导幼儿懂得感恩。三、演一演1 .教师播发事前准备好的视频韵律操?游子吟?，和幼儿一起学唱表演，教师指导。2 .请局部学得好的幼儿尝试上台表演。附录?游子吟？【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。教学反思这节课下来，自我感觉比拟成功，也很欣慰，并有所收获和思考：1 .课前准备全面、充分是上好课的必备环节。以前我的目标意识不强，上课时针对性也不强，加上教学方法平淡无奇，很难吸引幼儿的注意力。所以备课时目标要具体明确，切合实际，采用幼儿感兴趣、易于接受方式方法，老师要做到心中有数。2 .这节课中幼儿最大的兴趣点是随着视频边唱边做韵律操，真是学得有模有样!是呀，幼儿是以具体形象思维为主，喜欢在唱唱跳跳中认识事物，这也是音乐能让人快乐、使人情感和气质得到熏陶的最大特点。3 .教师的语言很重要，既要富于童趣，又要具体、生动、活泼，低龄化，从而激发幼儿的学习兴趣，集中幼儿的注意力，激起幼儿的求知欲。4 .课堂常规很重要，这是我教学中的一个薄弱环节。这次课中由于我采用听录音、学做韵律操等形式，吸引幼儿注意力，次序才不显太混乱。所以今后要加强课堂常规训练。5 .要想成为一名优秀的幼儿教师，我今后的目标是加强研读有关一线教师实践经验的书籍，加强提高普通话水平。小百科：？游子吟?是唐代诗人孟郊创作的一首五言诗。这是一首母爱的颂歌。全诗共六句三十字，采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感谢以及对母亲深深的爱与尊敬之情。内容总结(1)幼儿园大班语言教案?游子吟?含反思大班语言教案?游子吟?含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受古诗中所表达的母子情意，懂得感恩父母，欣赏古诗?游子吟?，并能随音乐诵读表演，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园大班语言?游子吟?含反思教案吧(2)以前我的目标意识不强，上课时针对性也不强，加上教学方法平淡无奇，很难吸引幼儿的注意力