《化工生产基础（上）》课程建设计划.docx
化工生产基础（上）课程建设计划一、负责人及团队情况课程团队结构姓名性别出生年月职称学科专业在本课程中承担的工作备注高级讲师化工工艺课程负责人讲师化学口程与工艺教学内容修订高级实习指导教师化工工艺教学实施、资源库建设高级讲师化学教学评价考核讲师化工工艺教学实施、资源库建设二、课程基本情况基本情况课程名称1化工生产基础课程代码1100017面向专业化工工艺、石油炼制、有色金属冶炼等三、本年度本课程建设计划进一步推进我院化工生产基础（上）课程教育教学改革，加大教学改革成果的推广和利用，充分发挥人才培养过程中现代教育技术和信息技术的作用，丰富学生的学习资源，实现优质教学资源共享，提倡和促进学生主动学习、自主学习，促进系部和教师对教学工作的投入，我课程组将进一步加强化工生产基础（上）课程建设的力度，推动我院教育教学改革的发展和教学质量的全面提高。对照课程建设标准，化工生产基础（±）课程的定位为达标课程，通过努力，在现有的基础上，我们将把化工生产基础（上）建设成为优质课程，本年度建设计划如下：（一）教师团队方面1.提高课程负责人与主讲教师的授课能力，4一12月安排课程组教师黄银珠、兰平分批分次赴精细化工类企业进行实践锻炼，总时间数达到30天/人年，学习当前产业发展趋势和行业动态，了解化工生产基础学习的重点；提高一体化教师比例，组织1名以上教师参加一体化教师认证，并获得三级一体化教师资格；鼓励课程组教师黄银珠、兰平参加专业规划、教师职业能力等比赛；2.调整团队整体素质和结构，9月引入1名年轻教师进入课程团队担任主讲，8月安排1名以上教师赴企业开展培训，提高专业能力和课程影响力；安排课程组团队教师主持或参与校级以上课题申报1项；每学期安排课程组团队教师集中针对化工生产基础（上）课程开展教研活动4次。（二）教学内容方面1.23月根据专业现有条件和学生学习能力，开展课程标准的修订，体现任务引领等课改新理念，根据当前行业发展趋势，确定新目标，形成新课标1份；1.4 12月以职业生涯为背景，围绕工作任务，理论教学内容与实践教学内容配合紧密，相互支撑，整合相关资料，形成化工生产基础活页式教材，教材内容超50页，方便灵活开展课程；3 .体现课程思政，5月黄银珠完成1个化工生产基础方面课程思政案例ppt；4 .理论课程与实训课程紧密结合，开展相关理论内容的仿真实践，实践时间占课程的20%以上。（三）教学条件方面1 .对课程内容进行调研，2月份选定化学工业出版社相关教材I本为上课教材，多样化选择课程辅助教材2本，要求教材符合课程标准要求，与企业合作编写工学结合特色教材，大量引用企业实际的工作案例与问题，注重及时引入和补充行业新内容，突出实用性与先进性，并交由学院学术委员审定；2 .课程涉及的相关仿真内容保证在3个单元以上，练习时长超过15节；3 .收集和整理课程的多媒体课件1份，设备相关讲解资源库1个，试卷5份以上，仿真实训视频6个，相关知识点讲解视频14个以上；4 .37月设置化工生产基础理论题库,题库题量300题以上（包含选择题和判断题）。（四）教学实施方面1 .按照新的课程标准，根据课程内容和学生特点，注重多种教学方法（任务驱动、项目导向、案例教学法等）的组合使用，课程团队集体备课，IO月编写3个任务模块的教案；2 .开展理论知识巩固与练习，8月形成初级工题库I个；（五）教学效果方面1 .学生期末考核运用多元化评价机制进行考核，编写两套考试试卷，学生通过率达到90%；2 .保证上课质量，学期末学生对课程的满意度大于80%；3 .教学质量好，学生知识扎实，6月完成反映在化工总控工考证通过率达到85%以上；4 .46月课程团队开展2次化工生产基础公开课。四、上半年度建设计划进一步推进我院化工生产基础（上）课程教育教学改革，加大教学改革成果的推广和利用，充分发挥人才培养过程中现代教育技术和信息技术的作用，丰富学生的学习资源，实现优质教学资源共享，提倡和促进学生主动学习、自主学习，促进系部和教师对教学工作的投入，我课程组将进一步加强化工生产基础（上）课程建设的力度，推动我院教育教学改革的发展和教学质量的全面提高。对照课程建设标准，化工生产基础（上）课程的定位为达标课程，通过努力，在现有的基础上，我们将把化工生产基础（上）建设成为优质课程，本年度建设计划如下：（一）教师团队方面1 .提高课程负责人与主讲教师的授课能力，46月安排课程组教师分批分次赴精细化工类企业进行实践锻炼，总时间数达到15天/人，学习当前产业发展趋势和行业动态，了解化工生产基础学习的重点；鼓励课程组教师参加专业规划、教师职业能力等比赛；2 .6月安排黄银珠赴企业开展培训，提高专业能力和课程影响力；安排课程组团队教师甘财主持或参与校级以上课题申报1项；每学期安排课程组团队教师集中针对化工生产基础（上）课程开展教研活动2次。（二）教学内容方面1 .6月整理出化工生产基础活页式教材20页，方便灵活开展课程；2 .体现课程思政，5月完成1个化工生产基础方面课程思政案例ppt；3 .理论课程与实训课程紧密结合，26月开展相关理论内容的仿真实践，实践时间占课程的20%以上。（三）教学条件方面1. 对课程内容进行调研，2月选定化学工业出版社相关教材I本为上课教材，多样化选择课程辅助教材2本，要求教材符合课程标准要求，与企业合作编写工学结合特色教材,大量引用企业实际的工作案例与问题，注重及时引入和补充行业新内容，突出实用性与先进性，并交由学院学术委员审定；2. 27月开设课程涉及的相关仿真内容保证在3个单元以上，练习时长超过15节;3. 6月份收集和整理课程的多媒体课件1份（课件总页数超100页），设备相关讲解资源库1个，试卷5份以上；4. 3-6月设置化工生产基础理论题库,题库题量200题以上（包含选择题和判断题）。（四）教学实施方面1.按照新的课程标准，根据课程内容和学生特点，注重多种教学方法（任务驱动、项目导向、案例教学法等）的组合使用，课程团队集体备课，6月份编写3个任务模块的教案；5. 开展理论知识巩固与练习，6月初步形成初级工题库；（五）教学效果方面1 .学生期末考核运用多元化评价机制进行考核，编写两套考试试卷，学生通过率达到90%；2 .保证上课质量，学生对课程的满意度大于80%；3 .教学质量好，学生知识扎实，6月完成反映在化工总控工考证通过率达到85%以上；4 .4-6月课程团队开展2次化工生产基础公开课。
