2023年省教师远程研修道德与法治观课报告《生活离不开他们》.docx

2023年省教师远程研修道德与法治观课报告生活离不开他们2023年省教师远程研修中有个观课环节，其中我观看了冯老师执教的生活离不开他们。生活离不开他们是部编版道德与法治四年级下册第三单元“美好生活哪里来”中的第三课。本单元以“工农业生产与劳动者”为学习主题，一方面引导学生了解和学习工农业生产相关的基本知识，另一方面引导学生认识和尊重的各行各业的劳动者及其劳动，帮助学生树立正确的劳动观念，认识到劳动是美好生活的源泉。冯老师关注学生的情感体验与真实感受，关注学生的现实生活。取得了很好地效果，是一节成功的课例。一、基于学情，制定目标在设计本课时，冯老师考虑到四年级学生已经具有了一定的观察社会的意识，但因其生活阅历、年龄等因素的影响而缺乏对社会劳动者工作的了解，大部分学生对于劳动者的认识还只是受身边人的影响，存在认识上的片面性，对许多看似简单的工作背后的艰辛与不易认识不足。结合义务教育道德与法治课程标准（2022年版），围绕核心素养，确立本课的教学目标。1.学生通过观察与讨论，初步感知生活中离不开各行各业的劳动者，体会他们给生活带来的便利，提升道德修养。2 .学生通过职业选择、小组讨论和汇报，能够懂得各行各业劳动者没有高低贵贱之分，树立正确的职业价值观。3 .学生通过参与劳动初体验，感受平凡劳动的艰辛不易,学会尊重和感谢各行各业的劳动者，增强社会责任意识。二、关注情感，注重体验学生的学习活动不是被动地吸收课本上或教师讲的现成结论，我想，让学生在真实的生活情境中体验感悟，远比纸上谈兵要深刻得多。本节课从学生最熟悉的社区生活和校园生活入手。引导学生学会用自己的眼睛去观察，去感受身边有各行各业的劳动者为我们的生活提供便利。劳动初体验环节，我设计了交警执行赛、微笑训练营和点钞竞速赛三种体验活动，引导学生身体力行，由浅入深地体会不同岗位劳动者的背后所付出的艰辛与不易，学会尊重和感谢各行各业的劳动者。课堂教学是缺憾的艺术，这需要我们不断反思。一是对课堂的把控能力有待提高，与学生的互动交流较为呆板，评价语的针对性、有效性仍需打磨。二是在情感方面，关于各行各业的劳动者没有高低贵贱之分的讨论不够深入，浅尝辄止，尚未带给学生深层次的思考与情感认同。三是面对不同的教学内容，不同年龄段的学生，应学会采用不同的方式处理，研读新课标，力求教学方法多样化，教学设计新颖独特。