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2022学校备课组长工作总结（7篇）2022学校备课组长工作总结（7篇）学校是指教育者有方案、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。学校教育的详细活动会受到社会需求影响，以下是我预备的2022学校备课组长工作总结范文，欢迎借鉴参考。2022学校备课组长工作总结篇1又一学期在大家的劳碌中匆忙度过，回首本学期的工作，有收获，但也有圆满，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：一、本组基本状况我们备课组共有7名老师。都属于是有肯定教学阅历而年龄却又不是很大的老师。我们备课组是一个团结奋进的集体，组内的几位老师是布满着干劲、钻劲和团结互助精神的。在工作中大家时时互通信息、共同探讨，还资源共享!在提优、补差、出卷等常规工作中，由于大家良好的合作精神，所以，效率特别高。二、本学期开展的主要工作1、围绕学校有效教学的课题仔细学习教育理论，提高老师的理论素养。本学期，我们备课组的老师们多次参与小组及大组的理论学习活动。全体老师仔细学习了有效教学的有关理论学问，并对学习内容进行了反思，在几次比较仔细的学习以后，我们又针对日常教学中遇到的实际问题，制定了各自的课题，本学期的日常教学工作就做到紧紧围绕课题方案。此外，我们低班级数学备课组本学期的研修方案是“以基本概念的理解为起点，提升同学几何思维力量”，针对这一方案，我们组内的老师们都进行了几何教学方面的理论学习，我们每月都围绕这一主题进行了学习笔记的摘抄，还撰写了读后感。2、课堂教学，老师之间相互学习，共同进展。本学期我们围绕备课组的研修方案“以基本概念的理解为起点，提升同学几何思维力量”，每位数学老师都围绕这一专题上了讨论课，在课堂中尝试如何把学到的先进教学理念落到实处。尝试把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，在同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展。我们坚持两周进行一次教学讨论活动，相互听课，相互评课。在活动中，老师们还把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位老师相互沟通,共同探讨。3、以教学为中心，力求常规和创新有机结合。这学期，我们坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。4、充分发挥团队的力气，集体备课。为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力气和才智，我们备课组很注意集体备课，本学期多次进行集体备课，每次备课都做到有内容和中心发言人，在集中之前，大家必需先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题个的见解和看法，大家一起学习、讨论，取长补短。三、存在的问题1、整体上同学有进步，但是部分学困生提高很慢或者还没有提高，对于这几个学困生我们目前还没有更有效的方法。2、同学的点滴进步全部是老师加倍的辛苦换来的，我们目前的成果中，主要是老师的孤军“苦干”，缺少家长的协作，以及如何进一步提高教学效率，这也是实际存在的问题。3、在教学中，对于教材的把握不能很好地处理好基本目标与拓展之间的关系，以至于我们的课堂，有时会目标过高;有时也会目标过低。四、反思虽然，我们在讨论有效教学，但在实际工作中，我们的教学效率还不够高。这里面有老师本身的因素，还有同学的因素，因此，在今后的工作中，我们还是要把这一课题深化做下去，在实践与讨论中，想方设法调动一切有利因素，尽可能削减不利因素，进一步挖掘潜能,提高我们的教学效益。2022学校备课组长工作总结篇2光阴荏苒，一转瞬，一个学期的紧急而又繁忙的教育教学工作即将结束，回顾一学期的工作，我们语文中段备课组在学校领导的正确领导下，在老师们的齐心努力下，一学期的教学教研工作圆满结束。在教研活动中，老师们乐观参加，勇于实践，取得了不小成果，为了更好的发扬成果，现简洁地将本学期的各项工作总结如下：一、加强学习，提高自身素养一学期来，我们在学校领导的指导下，乐观主动的学习教育教学理论。仔细学习新课程改革思想，响应总校提出的“有效教学，欢乐学习”，乐观开展研讨，实践，准时了解教育教学新动向及先进的教育教学信息，使老师们的理论水平有了大幅度的提高。在先进的教育教学理论的指导下，老师们的课堂教学不断创新，逐步完善。同学在我们这里学得快乐，玩得快乐，教育教学成果也得到了极大的提高。二、乐观参加教学讨论在教研活动中，老师们都特别重视教研活动，都能乐观投入，把这一活动视为借鉴、吸取阅历的乐园，教学氛围深厚。在单元集体备课中，大家吃透教材，把握住单元的重难点，集集体才智，研讨相应的教学方法，创出新的思路，真正使全体老师在教学中有的放矢。在说课活动中，老师们不但重视了目标的明确、重难点的确立，更使自己的教学思路清楚，更设想到要使同学有哪些新的学法、新的表现、新的收获。本组的汪璇老师在活动中勤奋进取，踏实肯干，真正发挥了自己最佳的教学水平。戴巍峰老师敬业务实，勇于创新，各项工作走在了新老师前面。刘佳老师兢兢业业，严谨求实，教学成果显著。大家在课堂教学中，注意老师的创新，注意同学创新力量的培育。同时，在本组展现课、汇报课活动中，老师们仔细用心，课堂教学都各有特色，讲前说课争论时敢于提出自己中肯的看法和建议，说者更是虚心坦然。特殊是评课活动中，老师们不但都能恳切的指出别人突出的特点，还能直言不讳地点出其存在的不足，以更好的使优点发扬光大，使缺点得以克服。三、细心筹备各种活动，培育同学学习语文的爱好本学期，我们中段组乐观响应教研组的领导与支配，仔细开呈现场作文大赛活动。赛前，老师们细心辅导同学，指导同学应考技巧;在活动中，同学仔细作文，乐观参加，写作热忱高涨;赛后，经老师们仔细筛选，涌现出了很多优秀作品，大大地激发了同学们的写作爱好。接近期末，我们在教研组的带领下，细心策划，胜利的组织了一次优秀作业展，增加同学之间相互学习，共同提高的学习氛围，培育同学良好的书写习惯。此外，同班级老师之间常常相互探讨，适时地组织具有班级特色的语文趣味活动，制造良好的语文学习氛围。四、擅长总结，把实践上升到理论高度。在教育教学工作中，老师们不但能大胆探究，勇于实践,擅长积累。擅长把猎取的阅历升华为理论。每位老师都能把自己教学中胜利的阅历，组织成了很有价值的教学心得，以更好的指导自己的教学实践。总之，在一个学期的教学工作中，我们的备课组活动，真正发挥了应有的作用，有力地指导了课堂教学，取得了肯定成果，当然也还存在一些不足，如在互动式教学中还有待于进一步优化，要真正互动起来。老师们在教育教学中，相互之间还要多沟通，多沟通，多合作,在今后的教研活动中，攻克自身的弱势，使我们的课堂教学不断创新,与时俱进。2022学校备课组长工作总结篇3转瞬间，高三上学期已经过去，回首一年的工作，感慨万千。在这一学期里，我们组的组员团结全都、奋力拼搏，收获了许多。先将一学期的工作总结如下：一、仔细讨论，共同进步。我们高三语文组成员大部分是年轻老师，所以，从开学初我们就定下工作方式：围绕在高三教学阅历比较丰富的冯菊红老师四周，充分发挥年轻老师激情、努力的优势，争取取得好的成果。由于是“新课改”第一年，所以高三语文的工作压力特别大，需要带领同学学习许多之前从没有见过的学问点。为了更充分的备课，我们几乎每天都是集体备课，仔细讨论每个学问点。每次开头一个专题的学习，大家都各展所长，查找学问点理论学问、经典例题；备课时各抒己见，共同探讨疑难点;课后不断沟通，相互学习课堂教学阅历。一学期下来，每个老师都收获了许多，无论是专业学问，还是教学力量。二、科研不断，模式初现。响应学校高效课堂模式的探讨，我们组经过不断争论，提出了复习课“导练式”教学模式。为了验证这个模式的可行性，我们组八位老师分别分专题进行了课堂实践。如：冯菊红老师的“作文专题”、王东铭老师的“病句专题”、张小敏老师的“文言文翻译专题”、刘象乾老师的“诗歌鉴赏专题”、苏芳香老师的“语言文字应用题专题”、史小菊老师的“小说阅读专题”、孙琰佩老师的“文学评论专题”，我的“传记阅读专题”。在这些专题复习课的课堂实践以及课后反思、研讨中，我们一次次修正模式各环节的名称以及课堂使用时间，逐步形成了复习课三程式：研讨型，其程序为：诵读巩固一一归纳要点一一展现沟通一一巩固练习。（课本）探究型，其程序为：考点解读一一典例探究一一重点训练一一反馈小结。（专项）情景型，其程序为：例文展现一一师生研讨一一亮点突破一一升格训练。（作文）在校领导的指导、指正下，我们的“导练式”课堂模式得到了认可;在实践中也证明白，它可以有效杜绝老师“随堂课”现象，提高了语文课的课堂效率，得到了同学的全都好评。三、提高课堂效率，规范同学答题。为了提高复习课课堂效率，我们实践应用了“导练式”课堂模式,而对于讲评课，我们正在逐步验证“15+25循环课堂”的模式，即：每次专题试卷同学课堂25分钟左右完成，然后老师收起批改，下节课15分钟讲评。这样有助于关心老师了解同学答题状况，以做到有的放矢。同时，在批改过程中，留意观看同学卷面状况，有针对性的进行同学知道，关心同学进行规范答题，以便于提高成果。四、存在问题。一测考试凸显了几个问题，如：同学卷面、答题时间的把握、答题步骤等方面照旧存在问题，今后将在这些方面连续强化。同学对语文照旧存在轻视心态，在下阶段要转变这种状况。总之，一学期以来，我们组的八位成员辛勤工作，发扬了不怕苦、不怕累的作风，取得了一测的较好成果。下学期，我们将一如既往,扬长避短，争取取得高考的好成果！2022学校备课组长工作总结篇4本学期，我们初二语文老师除了一如既往的做好本职工作之外，还在工作思路和工作方法上作了一些转变和尝试。现简洁总结如下：一、坚固树立一个目标。本学期，我组老师在分析上学期的期末考试成果的基础上，为了确保我校语文教学质量稳步提升，从同学的实际水平及现状动身，分别制定了教学方案，确定了两分一率超越区平均的目标。这一目标的制定，促使我组老师同心同德尽职尽责。二、乐观开展两方面的活动。1、同学方面的活动这一学期，我们开展了读书节活动（诗词朗诵活动），让同学领会诗词的魅力，体验青春的活力。其中，810班集体朗诵的黄河颂和808班女声朗诵的信任将来，分别以雄壮和优美的风格扁得了评委和观众们的全都好评，最终取得了一等奖的绝好成果，引起了剧烈反响。另外，在学校组织的各级各类征文竞赛中，我组老师乐观组织同学参加，所辅导的同学获奖较往年有所增多，例如：在第九届语文报杯全国中同学征文大赛中，我们初二班级有1人获得国家级一等奖,2人获得省一等奖，10人获得省三等奖;在“知荣辱树新风”征文竞赛中分别有两人获得区级奖项。这些活动的参加和荣誉的取得极大的鼓舞了同学语文学习的信念，为同学语文学习供应了动力。2、老师方面的活动本学期，我们除了乐观参加学校进行的教研活动外，还共同参加了南湖论剑活动和中考批卷活动。南湖论剑中关于读书指导和写作教学的实践探讨使我们受到许多启发，而中考批卷活动又为我们以后的语文教学指明白方向。另外，本学期，我们转变了教研活动的方式，除了进行必要的正式的备课组活动外，还采纳了平常沙龙式的阅历沟通,例如在周晓芳老师的阅读指导课湘西凤凰沈从文的教研活动中，就是采纳沙龙式的阅历沟通的方式。总之，各种活动的有效进行，促使同学和老师都获得了较大进步，做到了教学相长。三、仔细做好三种辅导1、做好考试辅导。为了避开同学“学的好、考不好”的普遍状况发生，我们组老师除紧密联系月抽测试卷，进行考试分析外，还准时的对个别同学进行答题规范的辅导和应试技巧的辅导，让同学渐渐学会考试。2、做好作文辅导。本学期，我组老师渐渐熟悉到作文在语文考试中的较大比重，对作文教学除了高度重视外，还在实践中进行大胆而乐观的探究。例如，同学作文互评、以读促写、作文面批、考场作文赏析、随笔评议、作文答辩、作文争鸣等多种形式的作文辅导，促使同学作文水平有了提高。3、做好读书辅导。我们在平常的教育教学中，对同学的读书状况进行的必要的引导，主见同学“好读书读好书”，坚决抵制不良书刊的影响;平常留意调查同学的读书状况，并定期对同学进行必要的指导。四、进行四点反思1、对语文备课的反思。（教材处理上不够大胆）2、对语文考试的反思。（对语文考试的隐性考核目标把握不够到位）3、对语文课的反思。（语文课的效率可再次提高）4、对语文学习爱好的反思。（可在激发语文学习爱好上下功夫）。总而言之，回首一学期的工作，我组老师在教学上取得了较大进步,但同时也存在着很多不足，但我们始终信任经过不断的反思和总结,终归会取得更大进步！2022学校备课组长工作总结篇5本学期，我班级语文备课组以新课标理念为指导，全面贯彻学校新学期工作思路和工作支配，以务实的态度，以教材的讨论为重心，通过集体备课、教学研讨等形式，反思沟通、合作共享，切实提高课堂教学效率，努力提高同学的语文素养，学习先进教学理念改进教学方法，不断地提高备课组老师的理论基础和教学力量,努力打造具有年段特色的语文教育教学新模式。现将本期的工作作一个阶段小结：一、加强集体备课，促进教学讨论。本学期，我们组六位语文老师，都能乐观学习语文课程标准，仔细对待每一次外出听课的机会，通过自学与集体学相结合，争论与总结相结合，重点探讨了如何在语文课堂中实现学习方式的转变及多元化教学评价的实施，将新课程的精神注入老教材，实现老课新教。集体备课是提高老师教学水平，开阔老师教学思路的极好途径。通过这项工作，不仅可以预备出一节内容丰富、教法新奇的好课，而且可以使备课人各抒己见，相互取长补短，提高教学水平°我们备课组充分发挥集体备课的优势，做到六统一：统一进度，统一教学目标,统一授课的共性内容，统一重难点，统一作业，统一考查，但教学的方法可以不同。老师可以依据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的基础上,进行二次备课。对于毕业班的语文老师，相对教学任务比较繁重，又都要担当班主任，工作量很大，但备课组内的每一位成员都能乐观参与集体备课活动，通过这项活动，大家都受益匪浅，大大提高了教学水平。团结协作相互敬重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色，从个别探讨到小组争论，非常活跃。工作中，大家相互关怀、关心，使备课组活动正常、有序、和谐、成效地绽开。关于如何突破难题，老师们不仅在每周的备课组活动上争论，在其他时间这种探讨也时常进行,正是这样，才使得六个班级齐头并进、整体水平不断提高。二、作业及测试中体现集体才智：作业是对同学学习效率，对老师教学效果的一个检测。依据本届同学的特点，结合以往的教学阅历，每课设计学案两张。第一张以课文基础为主，对字音、字义、字形、依据课文内容填空等基础学问的训练，并注意与课文有关的成语、名言警句、诗句的积累，适量扩展句段的训练。如按要求写句子、综合改错、排序题等等，复习巩固古诗词70首，按70首古诗的挨次每次默写2首古诗，并让同学写明年月、。其次张以理解课文内容为主，紧密联系课文内容，对重点语句、重点段落细心设计题目，促进同学对课文内容的理解和把握，则可适量补充经典的短文阅读。每周周末学案一份，以课外拓展为主，注意学问的积累、迁移和应用。每一份命题均经过命题、审核、修改、定稿四个步骤，细心设计题目，让每一个同学学有所得。准时巩固所学学问，每一单元结束后，经行生字过关、单元复习，每两单元进行一次单元练习，在吃透教材的基础上自主命题，实行卷面总分为120分的附加题制。每一份试卷都是在本组老师审议、争论后再定稿打印的，充分地体现了备课组的集体才智。集体批改，把训练落到实处。我们年段的每位老师都能严格根据学校的要求，仔细批改每一份作业，准时讲评，指导同学准时订正，提高作业的质量，并准时调整自己的教学进度与教学方法。准时总结、反思同学在学习过程中所暴露的问题，备课组集体研讨，发挥集体的才智，制定相应对策，争取以最短的时间收到最好的教学效果。在培优补差个别辅导上，年段的每位老师各显神通，因材施教，做好辅优转差工作。坚持抓好培优帮困工作，做好对个别同学的拓补工作，努力提高整体合格率、优生率。建立帮扶小组，注意因人施教，激发学困生的学习信念，分层作业，切实地提高了年段同学的学习成果。每位老师都能利用课余的时间，能扎实地进行同学的辅导。三、形成自己的独特风格，乐观参与各项上课活动紧急有序、步调全都，乐观参与各项赛课上课活动。虽然工作繁杂，但沙主任主任虽然工作繁忙，学校事务许多，但从备课，写教案到练习作业的批改他都一板一眼地做好。董兵老师在阅读教学让同学主动进行探究性的学习，在实践中学习、运用语文王艳老师在教学中，留意引导同学在读中体会语言的美，在读中品尝字里行间流露的感情,在读中学习语言的表达方式，积累语言。演练场董兵老师与王艳老师分到的任务是复习课，他们仔细备课，反复试上，为全体语文老师呈现了两堂精彩的复习课。四、组织同学开展各项竞赛，提高语文综合素养。为了进一步落实素养教育，本学期本备课组依据学校教务处的布置以及语文教材的支配，开展了一系列的活动和竞赛，如课文朗诵活动、写字活动、各项征文活动等。这些活动对同学共性的发挥，爱好爱好的培育，创新意识、制造力量的培育起到了很好的推动作用，同学的语文综合素养得到了提高。五、在集体中的呈现个人特长1、让课堂更有效：我们六班级语文备课组老师能仔细执行学部及教研组有关上课的要求。课前、课中、课后目标明确，尽量克服随便性，有效地反思促进课堂效率的提高。力争向40分钟要质量，力争每一节课都让同学有一些收获，致力于同学习惯培育和听说读写等几个基本功的训练。遇到问题，大家相互沟通、相互学习，各抒己见，相互之间坦诚以待，使得问题在争辩中迎刃而解。在吸取别人特长的基础上不断地完善自己的课堂教学，在集体的大才智中做到个体的快速进步。2、课后反思促成长：这学期，我们六班级语文备课组的老师都能准时针对自己教学任务的完成状况，教学中存在的问题，同学的学习的现状，教后的感受,对自己课堂教学设计和实施过程中的情识进行回顾和反思。老师们能从教学中的小处着手，力求每节课发觉自己教学中的一个亮点，找出一点可以改进的地方进行反思整改。六、取长补短不断提高我们六班级语文备课组在全体组员的共同努力之下，比较圆满地完成了本学期的各项教学任务。当然，我们将虚心地向其他备课组的老师学习，取长补短，争取有更大的提高。所以在新的学期里，我们六班级语文备课组将进一步完善备课组的工作，不断提高备课组的活动效率，提升我们组每位老师的教学力量！七、下学期活动构想下个学期，我们除了完成学校和语文教研组布置的各项工作以外,还将不断地探究更适合六年段同学特点的教学方法，多组织一些语文活动，在活动中发觉不足，查找改进的方法，不断提升我们备课组老师的整体素养。在老师的培育和引导下，培育同学学习语文的爱好,提高同学语文学习的力量。大体思路如下：1、连续加强组内老师之间的相互听课、评课，相互沟通。2、连续加强集体备课。3、加强理论学习，提高理论水平。把握学习机会，注意专家引领。4、在同学中多开展一些竞赛活动，拓展同学的思维，提高同学的综合素养。2022学校备课组长工作总结篇6时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期又过去了。在这个学期中，我们一二班级备课组的4位老师都能兢兢业业、踏踏实实,根据语文教研组的工作方案开展工作。现将我们一学期的工作总结如下：一、仔细学习先进教学理论，切实更新教育教学理念。新课程要求我们语文教学必需要以促进同学的共性进展为重点，转变传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。在本班级年段，了解现阶段同学的年龄心理特点，了解了本班级段的教学目标和要求，学习先进的教学阅历方法，成为我们的迫切需要。因此我们仔细研读了语文课程标准，还通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习，组织了切实有效的学习沟通研讨活动。平常,我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互沟通，使大家对新课改的熟悉有了很大的提高。二、学习钻研教材，做到心中有数。开学初，为了保证备课组方案实施的可行性，我们备课组老师都仔细学习了语文教研组的教学方案，对备课组方案的制定提出了自己的见解，在充分的争论之下制定了备课组方案，并努力根据制定的方案去做，平常，仔细上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。我们组还在仔细学习新课程标准及一些理论的基础上，围绕一班级和二班级教学内容进行了仔细的争论。通过这样的培训，老师们对全册教材的地位，每个单元的学问点，重、难点做到了心中有数。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性钻研教材.，在领悟编者意图的基础上制造性地使用教材.、用活教材.。在教学中，老师们也都能以同学为主体，创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让同学在观看、朗读、感悟、理解与沟通中领悟学问、感悟学问。三、爱岗敬业、教书育人。我们组的老师按学校提出的备课标准仔细备课，努力上好每一节课，课后，仔细反思，仔细小结，仔细批改每一本作业，常常利用课余时间辅导学困生。四、团结协作，资源共享。我们组是个团结的组。老师们常常在组里介绍自己的教学阅历。整个小组团结协作，既汲取了外界的教育信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，提高自己的教学水平。五、仔细开展教研活动，乐观撰写论文。本学期我们组的马老师代表学校参与了片区联盟课竞赛，取得了第一名的好成果，随后又参与了市级精品课大赛，取得了其次名的好成果，并在青年老师赛讲课中，以自己独特的教学风格取得了很好的成果。还有姬老师和王老师上了学校范围的公开课，我们组的四位老师也都乐观参与学校教研组组织的组本人人行活动。开课前组内的老师纷纷出办法，争论教学方法，预设教学效果，按时听课，仔细做好听课笔记，每次课后我们在组内要开展评课活动，大家在评课活动中畅所欲言，对执教者和听课人来说，都是一次提高。平常我们也乐观参与学校教研活动，并把自己的想法准时在组内沟通。结合自己在平常教学中的积累，我们乐观撰写论文。回顾本学期的备课组的工作，是劳碌的，又是充实的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实,从点点滴滴中求得进步，虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作。在今后的备课组工作中，我们将连续努力，多反思、多总结，调动本备课组全部老师的乐观性，开展多种活动，促进工作效率的提高。2022学校备课组长工作总结篇7光阴荏苒，一学期的时间匆忙过去。回首一学期来的备课组活动,感慨良多，现扼要总结如下：一、发扬团队精神，是取得各项良好成果的根本保证。高三语文备课组是一个团结、向上的集体。在高三这一年中，我们面对全体同学，立足同学，立足教材，立足高考实际，亲密关注相关信息，使高三语文的学习、复习能够紧跟最新形势，收到了肯定的效果。首先，我们12位老师在刚升入高三时，就达成共识，尽自己最大的努力，形成集体的合力，齐心协力，使同学的成果能够有所提高。虽然我们高三备课组有四位老师第一次上高三，且以年轻老师居多，但我们始终坚信：指要不吝于付出就肯定会有收获。虽然整个高三学年，消失过许很多多的意外状况，每个人都遭受到工作、家庭中的一些不如意事甚至挫折，但我们组老师都牢记住自己作为一名高三老师所具有的特别使命。正是这种信念，使我们无论遇到什么困难险阻,都咬咬牙，自己挺过去，不耽搁同学的课，不耽搁自己的本职工作。回顾高三这一年，我们没有圆满，我们每个人都尽了自己最大的努力，我们无愧我心。二、加强集体备课，仔细有用。在能拼能干的前提下，我们备课组还很重视提高课堂效率，向40分钟要效益，是我们高三教学时的一个重要方针。不打无预备之仗。高三时，我们按学校的要求强化了集体备课制度。除特别状况外，每周大家至少一次凑在一起集体备课。每周备课坚持中心发言人制度,集中备课时统一教学要素，规范教学行为，重视重难点的突破，重视教法设计和学法指导。这样，大家常常沟通沟通，互通有无，群策群力，共同提高。有了集体的才智，大家再依据每个班的详细状况有的放矢施行教学。在课堂教学中，我们的教学理念是向同学倾斜，充分调动同学学习语文的乐观性。我们在高三的这一年，没有单纯地陷入到题山题海中去，而是利用各种方法提高同学的语文解题力量。同时，为了不断充实自己，改进自身的业务水平，我们不放弃一切学习的机会，在组内主动落实公开课讲课、听课制度，尤其针对高考弱项一一作文，我从网上下载了一些材料,全组集中争论,让鞠秀丽老师上作文公开课，全组听课评课，带领同学突破审题难关。无论高三工作多么繁忙，老师们都不放过任何一次校外或校内公开课学习的机会，甚至还消失了有阅历的老师主动邀请年轻老师进课堂，年轻老师虚心求教的教研氛围。通过这些活动，大家深深感到：化彼之长为己之长，融会贯穿，这对我们的教育教学很有启发。1、本学期全组老师一起钻研了考试说明，并且对最新的高考信息进行了集体争论和讨论，下发最新的高考信息资料，人手一份，让高三全体老师的日常教学都紧紧围绕高考，避开信口开河，游离考纲,无的放矢。2、高三老师集中全组的力气，自己编写了高考各个考点的高考指要，主要分现代文（社科类）阅读，古文阅读，诗歌鉴赏，小说阅读,散文阅读，人物传记阅读，语言文字表达几个大部分。总结这些考点常见的出题方式，常见的审题思路，答题步骤和方法指导，例题示例等，编订成册，高三师生人手一份，这样可以快速提高全组老师，尤其是青年老师的素养，让每个老师尤其是首次教高三的老师都知道高考考什么，怎么考，怎么答。三、将方案落实究竟针对实情，方法敏捷高三教学的目的性应当是最强的。在备课组大的方案前提下，每月、每周、每天、每堂课该都应还有方案,然后以极其仔细的态度去完成，之后还要有效果反馈，对发觉的问题要快速实行补救措施，进行二次辅导。我们决不把一套试卷发给同学做了不收不改，其次天对对答案。对每套试题的评析我们都做到先集体教研，分析每道题的出题目的,揣摩出题者的意图，引导同学的答题思路，规范同学的答题步骤，对试卷中同学消失的问题肯定落实到位，为什么错，以后怎样避开出错,遇到此类题肯定要会。对试题的考点进行适当的拓展，这一类的题目还可以怎样考，如何答，都要给同学讲到，练到。高三教学的针对性也是最强的。在这届同学底子薄、基础差的前提下，老师们尽其所能的帮他们抓分，如背诵默写部分，为了这六分,全体老师绞尽脑汁，实行了各种方法哄着同学背诵。成语的积累也是一点一点努力，急躁细致。四、大胆猜测，勇于探究：1、虽然20_辽宁作文考了社会热点，但综合去年全国及各地作文整体趋势，结合辽宁卷的反响，我们认为20_年考社会热点的可能性太小，而考新材料作文的可能性比较大，因而我们加大了新材料作文的审题训练，从网上下载了一些材料，又结合各地模拟题的材料,加大审题训练。特别幸运的是，今年高考果真考了新材料作文，而且更为幸运的是，三个材料中的两个我们是全组练过的，同学几乎没有跑题现象。2、默写部分：我们坚决地舍弃了去年考过的默写篇章，尤其是琵琶行，并且大胆地加大了离骚的复习，最终一次校内模拟题，我们就出了离骚的默写。我们还跟同学强化了对离骚的预感，特别幸运的是，大部分同学在离骚的默写中没有失分。3、文本阅读：我们经过分析认为，今年是新课改的其次年，试题应当不会有大的调整，会保持平稳过渡，因而文学类文本阅读考散文的可能性不大，且散文的难度大，与有用类文本的难度很难保持全都，所以文学类文本我们还是侧重了小说的阅读训练，有用类文本侧重了人物传记的阅读。事试验证了我们的推想。同学出了语文考场，都觉得今年的语文试题几乎都在掌控之内，这是高三全体师生的辛勤努力换来的。最终，感谢学校领导对我们高三语文组工作的大力支持和悉心指导。