最新整理幼儿园中班上学期音乐教案《餐具交响曲》含反思.docx

幼儿园中班上学期音乐教案?餐具交响曲?含反思中班上学期音乐教案?餐具交响曲?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿引导幼儿用拍手、踏脚等身体动作和敲击的物品敲打节拍和根本节奏进行艺术活动并大胆表现，引导幼儿用拍手、踏脚等身体动作和敲击的物品敲打节拍和根本节奏进行艺术活动并大胆表现，通过音乐活动让幼儿感受音乐带给我们的快乐，快来看看幼儿园中班上学期音乐教案?餐具交响曲?含反思教案吧。【活动目标】1、引导幼儿用拍手、踏脚等身体动作和敲击的物品敲打节拍和根本节奏进行艺术活动并大胆表现。2、通过音乐活动让幼儿感受音乐带给我们的快乐。3、启发幼儿运用生活中不同物品发出的声音进行打击乐演奏，感受并表现音乐的节奏美。4、培养幼儿的艺术表现力和创造力。5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。【活动准备】1、？蜗牛与黄鹏鸟?音乐;2、与幼儿人数相符的蜗牛、黄鹏鸟头饰；3、碗、盘子、塑料饭盒、筷子假设干；4、绿意画鼓、沙锤假设干。【活动过程】一、开始局部。1、幼儿随老师听音乐?蜗牛与黄鹏鸟?做动作进入活动室坐好。2、师：今天老师带来一首?蜗牛与黄鹏鸟?的音乐，请小朋友们听一听，听完以后，将你的感受告诉我们大家，让我们与你一起分享这首乐曲带给我们的快乐。二、进程局部。1、放?蜗牛与黄鹏鸟?音乐。2、提问：A、谁能告诉我你听了这首曲子有什么样的感觉是开心快乐还是悲伤忧愁小朋友答复（快乐）B、小朋友听着这首欢快的曲子你们想做什么呀小朋友答复（唱歌、跳舞、拍手）3、那么我们就跟着曲子一起快乐的动作吧！全体小朋友一起拍手、拍肩、敲打盘子，用身体的动作来表达这首曲子的欢快气氛。4、刚刚我们用不同的动作表达了这首曲子的欢快，小朋友们都很开心，小朋友们发现老师刚刚是怎样做的吗（幼：敲盆子），哦，是的，我是用敲打盘子的方式表达这首曲子的，我感觉这样能表达我的快乐。所以，今天老师带来一些自己家里用的东西，请小朋友和我一起用这些东西来演奏这首曲子，请小朋友看看老师都带来那些东西，你们认识它们吗5、出示餐具：碗、盘子、塑料餐盒及筷子，小朋友们看看，你认识它们吗请幼儿答复餐具名称，幼儿：筷子、盘子、饭盒、碗这些东西有一个共同的名字mdash;mdash;餐具。6、现在请小朋友每人选一种餐具并能告诉大家它的名字，然后我们用这些餐具进行打击乐演奏好吗（小朋友选餐具并说出餐具的名称），现在我们一起来听听每种餐具发出的声音，小朋友按教师要求，依次敲打筷子、盘子、饭盒、碗发出不同的声音，小朋友现在我们大家可以一起敲一敲（幼儿随意敲打）看教师手势结束，刚刚的声音好听吗（幼：不好听），这样的声音是噪音，不好听，现在让我们一起将这些噪音变成美妙的音乐，我们大家来试试吧！7、教师跟?蜗牛和黄鹏鸟?音乐节奏，依次示范敲打筷子、盘子、饭盒、碗不同的节奏后，让幼儿先分组后集体进行演奏练习，幼儿可交换餐具感受不同餐具打击出的快乐声音，最后幼儿分组分段进行完整演奏8、今天小朋友的爸爸妈妈、爷爷奶奶也来参加我们的开放活动，老师看爸爸妈妈们也被我们的演奏感染了，我想请爸爸妈妈们也参加我们，跟我们一起感受打击乐带给我们的快乐吧！我们把爸爸妈妈分成两队mdash;mdash;画鼓队打绿意画鼓，沙锤队用自制沙锤，再次进行完整演奏。三、结束局部。教师总结：生活中许多物品都能发出各自不同的声音，将这些声音进行编排就能变成美妙的音乐，能为大家带来快乐，引导幼儿探寻更多的可以演奏音乐的物品。教学反思：在活动中，我为了防止孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理局部，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现根本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，希望各位老师和专家多加指点。小百科：餐具指用餐时直接接触食物的非可食性工具，用于辅助食物分发或摄取食物的器皿和用具。目前市场上还出现了许多一次性的餐具，这种餐具对环境不好;也有一些可降解材料制作的餐具。内容总结(1)幼儿园中班上学期音乐教案?餐具交响曲?含反思中班上学期音乐教案?餐具交响曲?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿引导幼儿用拍手、踏脚等身体动作和敲击的物品敲打节拍和根本节奏进行艺术活动并大胆表现，引导幼儿用拍手、踏脚等身体动作和敲击的物品敲打节拍和根本节奏进行艺术活动并大胆表现，通过音乐活动让幼儿感受音乐带给我们的快乐，快来看看幼儿园中班上学期音乐教案?餐具交响曲?含反思教案吧