《版式设计制作》课程标准-.docx
版式设计制作课程标准课程名称：版式设计制作学分：3计划学时：48适用专业：摄影摄像技术1 .前言1.1 课程性质版式设计制作课程是摄影摄像技术专业拓展课程。该课程授课对象是大三上学期。课程主要是围绕摄影项目的排版设计。它集理论实践于一体，是学生将来直接用于摄影后期排版处理的基础实用技术。与之相关联的课程有摄影基础、构成基础、数字暗房、图形图像处理、摄影用光、黑白暗房技术、创意摄影、商业摄影等课程。1 .2设计思路依据教育部关于高职教育有关文件精神，按照教学过程的实践性、开放性和职业性的内在要求,在教学过程中，以岗位需求为目标,分析岗位所需职业能力、职业目标与职业要求，围绕职业工作需要的核心能力，突出课程结构模块化、课程内容综合化的特点，进行课程开发、设计、实施和考核。因此课程结合摄影师的职业要求设计阶段性练习，以项目练习为依托，分阶段分步骤，递进式的方式使学生能扎实掌握每一阶段的技能操作。本课程的学分为4,总学时为64学时，建议学时可根据学生学习情况进行调整，并相应调整课时计划。序号内容讲授实践小计1版式设计案例练习一、二610162学生摄影项目的版式排版练习一610163学生摄影项目的版式排版练习二41216合计1632482 .课程目标2.1 总体目标版式设计是一门非常注重操作实践的课程。这一阶段，同学们的拍摄、后期、整体把控能力都有一定积累。同时接下来马上要进行毕业设计。因此课程在这阶段,侧重让学生画册排版,根据自己已有的摄影项目的设计画册排版风格,进行相应的后期排版。通过这个课程，学生要掌握版式设计制作的技巧，独立完成一个摄影项目后期版式设计制作（电子稿）。2.2 具体目标2. 2.1知识目标（1） 了解版式设计的概念；（2） 了解版式设计在摄影中的作用；（3） 了解画册的版式设计的排版规则。（4） 2.2能力目标（1）能够熟练操作PS软件进行封面和封底设计；（2）能够设计目录；（3）能够根据版式设计原则设计编排图片；（4）能够处理版面图片信息和文字信息。2.2.3素质目标（1）通过课程的学习，能胜任摄影师、后期师的职业；（2）提升版式审美能力；（3）能对摄影行业有一定的了解，并能对以后的实践进行能力筹备；（4）能在实际操作中提升操作能力、沟通能力；（5）培养多变的思维能力；（5） 程内容与要求内容教学任务课程内容及教学要求教学设计参考学时版式设计案例练习完成日式版式、中式版式、极简版式等版式设计案例练习（1）日式版式设计案例练习；（2）中式版式设计案例练习；（3）极简版式设计案例练习；案例发布>老师演示>学生实践老师指导学生实践16学生摄影项目的版式排版练习一完成学生摄影组照的版式设计制作一组(I)选择系列摄影作品(4T2张)；(2)根据摄影风格设计版式；(3)设计画册封面和封底：(4)设计封面标题；(5)合理排版画册图片和文字。学生实践老师指导学生实践学生总结>老师总结16学生摄(1)根据主题选择图片；学生实践>老师影项目完成学生摄影(2)图片编排指导学的版式项目书的版式(3)文字编排生实践16排版练习二设计制作(4)(5)封面和封底设计；作品展示和汇报：学生总结>老师总结4.实施建议4.1教材选用和编写建议自备教程资料4.2教学建议(1)学生职业能力的培养。通过项目引导，详细的案例解析教学，注重学生实践操作能力，从易到难逐步提升难度。考验学生的综合能力。(2)课堂以学生为本。结合学生的学情，合理设计教学的难度。通过案例演示学生操作，掌握技能。在教与学的过程中，引导学生多思考。实践中尽可能个性化辅导，培育审美。(3)注重职业情境的创设。以多媒体、录像、项目分析、角色扮演、项目设计等方法对学生进行职业技能的训练。在项目实践中，将理论知识打散，然后系统的安排到多个趣味的实践课题之中。使理论从实践中来，同时又运用到实践当中去，引导学生通过有效的方法，在反复的练习中获得动手能力的训练和创造力的开发。(4)注重课程思政融合，在锻炼和提高学生的摄影摄像技术能力、团队协作能力、劳动创造能力和审美能力的同时，引导学生在创作过程紧密联系社会生活实际，深耕X新时代中国特色社会主义理念，坚定“四个自信”。（5）教学设计必须重视实践，更新教学观念，加强校企合作，实行工学结合,走产学研结合的道路,贯彻“基础为专业服务,理论与实践相结合”的原则。只有这样才能培养出既有表现和表示能力，又有创造精神的设计人才。本课程属于理论与实践并重课程，且课程偏向实践，建议课程以实践为主、理论为辅，在具体教学过程中，教师负责指导，学习操作练习。4.3教学考核评价建议本课程操作性强,学习效果即可展示,考核由平时成绩、项目专业成绩组成。具体比例如下：（1）平时成绩30乐包括考勤（590、课堂提问（10%）.每堂课上完成作品的质量（15%）o（2）作品创作60%作业完成情况（20）%以及作品的质量（40%）给分。（3）课程小结10%：学生根据学习情况，总结自身优点和不足，并提出改进措施。并根据课程给老师提出意见和建议。4.4课程资源的开发与利用建议课程教学过程中，使用慕课资源或选取网络资料如：微视频、图片等课程资料，也可依托课程教学实践过程中的拍摄素材，进行课程教学。4.5教学条件配备建议工作室、多媒体设备、能快速处理设计的电脑、最新版PS软件。4.6其它说明本课程主要解决学生排版问题，为下一阶段毕业设计做准备。
